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中班科學(xué)水寶寶搬家教案
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)水寶寶搬家教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)水寶寶搬家教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.感知水會(huì)流動(dòng)的特征。
2.探索用不同的方法幫水搬家。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無(wú)針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。
難點(diǎn):讓幼兒在操作中感知水的特性。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒聽水流的聲音,引起幼兒興趣。
。ㄊ孪蠕浐玫乃暎
師:這是什么聲音?
幼兒:水聲
師:對(duì),是水媽媽。
2.自由選擇材料,幫水寶寶搬家。
。1)師:今天水媽媽要請(qǐng)小朋友幫忙運(yùn)水,請(qǐng)你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里,你們想幫忙嗎?那應(yīng)該用什么方法運(yùn)水呢? (請(qǐng)幼兒自由說(shuō))
(2)咱們先來(lái)看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料?(觀察教師在前面準(zhǔn)備的工具)師:你看到了什么工具?你用什么工具?
(3)教師提出要求,幼兒分組運(yùn)水。
老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過(guò)在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求:
一是不能將水寶寶丟到地上,否則它會(huì)迷路的;
二是不能將水寶寶弄到衣服上;
三是在搬水時(shí)不要碰到小朋友,你們能做到嗎?
那現(xiàn)在我們6人一組開始行動(dòng)吧!
。4)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是用什么工具來(lái)運(yùn)水的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的)!谇懊嫜菔
出示漏斗,它能運(yùn)水嗎?為什么?你有什么辦法讓它也能運(yùn)水?
3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運(yùn)水。
。1)教師再添加有漏洞的.工具,請(qǐng)幼兒探索如何用這些工具運(yùn)水。
(2)幼兒分享經(jīng)驗(yàn),你是用什么方法運(yùn)水的?
(2)好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。
小朋友,為什么這些工具是不能盛水的?
教師小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的,因?yàn)檫@些工具有縫隙,所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水,但如果動(dòng)腦筋,也是有辦法的。
4.了解水的用途,教育幼兒要節(jié)約用水。
水媽媽告訴我們,水的用處可大了,那水都有什么用處呢?(澆花、做飯、洗車)
延伸活動(dòng):使用過(guò)的水可以干什么?不能浪費(fèi),所以我們將用過(guò)的水澆花。
活動(dòng)結(jié)束后,將用過(guò)的水到開心農(nóng)場(chǎng)澆花。
中班科學(xué)水寶寶搬家教案2
活動(dòng)意圖:
水是幼兒日常生活中密切的伙伴,對(duì)于中班年齡的幼兒來(lái)說(shuō),創(chuàng)造思維發(fā)展的非常迅速,他們喜歡嘗試從不同角度去分析和解決問(wèn)題。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓幼兒操作、發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題。激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些材料的吸水性。
2、了解水與人的關(guān)系。
3、培養(yǎng)動(dòng)手能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、4小盆水,4大空盆,吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子,記錄表、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入謎語(yǔ)引起幼兒興趣
1、猜謎語(yǔ):用手抓不起,用刀劈不開,洗臉?biāo)⒀老匆伦鲲垼家玫剿?/p>
2、生活中見過(guò)哪些水?
(1)你在哪里看過(guò)水?是什么水?
(2)你喜歡水嗎?為什么?
二、實(shí)驗(yàn)“幫水寶寶搬新家”
1、出示小盆水:水寶寶住的地方太擠,他們要搬到大房間里。
出示大的空盆:怎樣幫水寶寶搬家?
2、猜測(cè)與記錄。
一起來(lái)看一看、猜一猜,哪些東西能幫水寶寶搬家,哪些東西不能。
提供材料,幼兒猜測(cè)哪些物體能運(yùn)水、哪些物體不能運(yùn)水,可以用“√”表示能運(yùn)水,用“×”表示不能運(yùn)水。
3、自由選擇運(yùn)水工具,驗(yàn)證結(jié)果。
(1)每樣?xùn)|西都要試。
(2)把能運(yùn)水的與不能運(yùn)水的東西分開放在筐子里。
(3)不要弄濕衣服。
4、幼兒操作,教師觀察。
三、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
1、相互交流,說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法幫水寶寶搬家?
將操作的結(jié)果用“√”表示能運(yùn)水,用“×”表示不能運(yùn)水、記錄在驗(yàn)證欄中。
重點(diǎn)示范孩子們不能確定的東西。
2、哪些材料會(huì)吸水?
3、用什么物品運(yùn)水快?什么物品運(yùn)水多?
四、根據(jù)記錄表,討論不同物體的運(yùn)水方法,再次操作
1、請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
2、操作中感知哪些材料具有吸水性,哪些材料的吸水性強(qiáng),哪些材料的.運(yùn)水速度快。
3、你是怎樣幫水搬家的?發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為哪種搬家的方法好?為什么?
延伸活動(dòng):
回家試一試,看看哪些東西它不僅能運(yùn)水,而且還能搬得多,搬得快。
活動(dòng)反思:
通過(guò)讓孩子們猜測(cè)、嘗試來(lái)驗(yàn)證哪些東西能夠搬水,哪些東西不能搬水,目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考,在玩水的過(guò)程中通過(guò)自己的逐一嘗試,慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位,使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象,掌握一些知識(shí)技能。
不足之處:
實(shí)驗(yàn)記錄表的猜想結(jié)果與驗(yàn)證的結(jié)果要一致。
中班科學(xué)水寶寶搬家教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。
2、知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,激發(fā)探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盛水的大盆4個(gè),內(nèi)裝有半盆水;經(jīng)過(guò)裝飾的塑料瓶(水寶寶的新家)人手一個(gè)。
2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實(shí)驗(yàn)材料。
3、大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋),音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
1、今天,調(diào)皮的水寶寶來(lái)到我們班,和小朋友玩捉迷藏的`游戲,我們一起把水寶寶找出來(lái)好不好?每張桌子下面都有三個(gè)杯子,水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,想一想,可以用什么辦法把水寶寶找出來(lái)。(請(qǐng)幼兒將裝有水的杯子找出來(lái)。)
2、幼兒操作,教師巡回觀察。
3、提問(wèn):你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?水有顏色嗎?有味道
4、教師小結(jié):水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。
二、說(shuō)說(shuō)喜歡水寶寶的理由。
1、教師:你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)水?是些什么水?(引導(dǎo)幼兒回憶、思考生活中見到的水:自來(lái)水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。)
2、你喜歡水嗎?為什么?
教師小結(jié):水真有用,可以幫助我們做那么多事,假如沒(méi)有水,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。
三、游戲活動(dòng):“水寶寶搬新家”。
1、(出示一大盆清水)教師:這么多小水滴住在一個(gè)房間里實(shí)在太擠了,這里有許多漂亮的新房子,他們想搬到新房子里去住,小朋友能幫忙嗎?
2、你準(zhǔn)備怎樣幫小水滴搬家?(組織討論)
3、不用倒的方法也能搬嗎?
4、提供材料,請(qǐng)小朋友用這些材料幫水搬家,搬家時(shí)要注意觀察,發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
四、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、相互交流,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬家的?(我是怎么做的?用了什么辦法?)
2、教師:水除了是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的,還會(huì)流動(dòng)。
提示:搬水的方法其實(shí)很多,其中有一種是用“吸”的辦法,請(qǐng)你找找哪些材料會(huì)吸水。
五、再次操作。
1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性強(qiáng),運(yùn)水的速度快?
2、相互討論自己的發(fā)現(xiàn)。你是怎樣幫水搬家的?發(fā)現(xiàn)什么?你認(rèn)為哪種“搬家”的方法好?為什么?
六、教師小結(jié)。
1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長(zhǎng)處和短處,所以人們?cè)诎崴臅r(shí)候會(huì)采用不同的方法。
2、今天我們幫助了水寶寶,讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂(lè)舞》吧。
活動(dòng)延伸:
(教師出示一顆白菜和一杯清水,在水中加入幾滴紅墨水。)
教師:你們都知道了海綿、毛巾和布條都會(huì)吸水,那這顆白菜會(huì)吸水嗎?小朋友可以回家自己先做個(gè)實(shí)驗(yàn),然后我們下次再來(lái)玩玩這個(gè)游戲。
中班科學(xué)水寶寶搬家教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用不同的方法運(yùn)水,體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
2.初步感知水沒(méi)有特定形狀的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
臉盆、海綿、毛巾、調(diào)羹、杯子、網(wǎng)、筷子、記錄紙、粘紙、各種形狀的容器等
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
故事進(jìn)行導(dǎo)入,引出水寶寶要搬家。
2. 運(yùn)水
。1)猜測(cè)
關(guān)鍵問(wèn)題:你覺得哪些朋友可以幫水寶寶搬家?
幼兒猜測(cè),覺得可以幫水寶寶搬家的朋友在其下方做上標(biāo)記。
。2)驗(yàn)證
幼兒逐樣進(jìn)行嘗試,并交流嘗試的結(jié)果。
關(guān)鍵問(wèn)題:通過(guò)你自己的嘗試,你發(fā)現(xiàn)哪些朋友可以幫助水寶寶搬家?為什么?
小結(jié):原來(lái),海綿、毛巾有吸水的本領(lǐng),而杯子、調(diào)羹可以裝水,所以他們都可以幫助水寶寶搬家。
3.玩水
。1)嘗試
嘗試將水寶寶搬進(jìn)不同形狀的房子里,并觀察其形狀。
關(guān)鍵問(wèn)題:水寶寶住進(jìn)不同形狀的房子里之后,它們是什么形狀的?
。2)討論
關(guān)鍵問(wèn)題:水寶寶到底是什么形狀的?
小結(jié):原來(lái)水寶寶沒(méi)有特定的形狀。
4.拓展
在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中探索吸管等是否能幫水寶寶搬家。
活動(dòng)生成及建議
1.對(duì)于水這一物體來(lái)說(shuō),幼兒還是非常有興趣的,因此在感知了水沒(méi)有固定的形態(tài)及了解了哪些材料可以運(yùn)水之后,繼續(xù)可以在區(qū)域活動(dòng)及日常的'活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注水,探索水另外的特性?梢岳脠@內(nèi)的沙水池進(jìn)行玩沙玩水的活動(dòng),感知水的流動(dòng)、水的顏色等等。
2.可以利用家長(zhǎng)資源,讓幼兒和爸爸媽媽一起收集關(guān)于水的用處的信息,拓展關(guān)于污水處理等方面的知識(shí)。
中班科學(xué)水寶寶搬家教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。
2、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。
3、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
(1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。
(2)幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的`操作材料。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。
(1)八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè)。
(2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干、圖表一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣、
(1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明、
(2)出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證、
(3)集體討論水到那里去了?
2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因、
(1)鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù)、
(2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了、
(3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水、
3、幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn)、
4、交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上、
5、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)、
讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫有哪些東西可以吸水的
活動(dòng)延伸:
回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料、
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)水寶寶搬家教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察圖片,理解人物動(dòng)作,用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述,感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述,大膽的想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的`興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖一幅。皮球。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分:
出示掛圖,請(qǐng)幼兒看圖片,提出問(wèn)題:
(1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”
(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?
(二)進(jìn)行部分:
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作,幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示,每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師:這么多小動(dòng)物幫助搬家,太熱鬧了。
(三)游戲:小兔搬家
小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?
(四)結(jié)束部分:
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
教學(xué)反思
這節(jié)課有兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差,對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ),掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說(shuō),多聽,多練習(xí)。
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