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幼兒園中班科學教案

時間:2023-05-04 10:36:27 科學教案 我要投稿

有關幼兒園中班科學教案3篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

有關幼兒園中班科學教案3篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、喜歡參與科學探究活動,體驗動手操作的樂趣。

  2、對沉浮現(xiàn)象感興趣,能遷移已有的沉浮經驗,積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。

  3、能在集體面前大膽地表達出自己的猜測。

  活動準備:

  根據(jù)《綱要》中指出的“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。我做了如下準備:

  1、人手一份水果(桔子和冬棗),鹽。

  2、每組擦手毛巾若干,抹布若干。

  教室周圍擺放玻璃水池若干,攪拌棒若干。

  關于沉浮定理的課件。

  活動重點與難點:

  對沉浮現(xiàn)象感興趣,能遷移已有的沉浮經驗,積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。

  活動教學法:

  《綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感地察覺他們的'需要,及時以適當?shù)姆绞綉,形成合作探究式的師生互動。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此,我選擇了這些教學法:

  操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

  探索法:為了更好地達到以幼兒為主體這一目標,我在這一活動中還通過讓幼兒看一看,說一說等多種形式,讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。

  演示法:是指教師通過講解談話,把實物或教具陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。

  此外,在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用探索法、示范法、操作法、講解法等教學方法。使整個教學過程動靜結合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,做到寓教于樂。

  活動過程:

  一、導入活動,請幼兒想一想,猜一猜。

  教師出示桔子和冬棗,引導幼兒辨認。

  師:你們猜,要是把這些水果放到水里,會怎樣呢?

  幼兒大膽猜測:

  幼1:我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。

  幼2:我覺得桔子會在水的下面,冬棗會在水的上面。

  幼3:冬棗那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

  ………………師:老師要告訴你們,在水的上面叫做浮起來,在水的下面叫做沉下去,那現(xiàn)在我們就一起來試一試,看看到底哪個小朋友猜的是對的,好不好?

  幼兒操作,教師巡回指導。

  二、出示浮起的桔子,請幼兒猜測原因。

  師:小朋友看看,孫老師這里有個神奇的桔子,它和冬棗一樣能浮在水面上,你們知道為什么嗎?

  幼兒猜測大膽,并說說原因:

  幼1:這個桔子里面什么都沒有了,老師把桔子肉都吃掉了。

  幼2:我也覺得這個桔子只有皮,沒有肉。

  幼3:這個肯定是玩具桔子,很輕很輕,所以浮起來了。

  ………………師:哈哈,你們都沒猜對,這個可是一個真的、很重的桔子哦。老師來告訴你們,秘密呀就藏在老師的手里(手掌攤開,讓幼兒觀察這個神奇的東西),其實呢,老師在水里放了很多這個神奇的東西,我們一起來看看這個神奇的東西是怎么讓桔子浮起來的,好嗎?

  教師操作,幼兒觀察:

  在清水中不斷加鹽攪拌,直至桔子浮起來。

  師:你們想不想知道老師在水里加了什么神奇的東西啊!現(xiàn)在請一個小朋友來嘗嘗這個水是什么味道的。(咸)是呀,老師在水里加了很多很多的鹽,所以桔子才會浮起來。那你們想不想知道為什么水里加了鹽桔子就會浮起來了呢?

  觀看課件,學習簡單的科學知識。

  教師播放課件,使幼兒了解知識點:在水中加鹽,使水的濃度變大,浮力就變大,桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物體托起來的力量。

  四、幼兒進行實驗,教師巡回指導。

  師:我們兩個小朋友一起合作,一個在水里加鹽,一個用攪拌棒把水攪拌一下,觀察什么時候桔子才會浮起來。

  五、延伸師:小朋友,我們今天學會了一個新的本領,把本來沉下去的桔子寶寶變得浮起來了,那么我們能不能把浮著冬棗寶寶變得沉在水里面呢?我們回去和爸爸媽媽一起試一試,明天來和好朋友一起分享,怎么樣?

幼兒園中班科學教案 篇2

  活動目標

  1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

  2、認識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

  3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動準備

  1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計自己看到的`汽車。

  2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

  活動過程

  1、請幼兒結合統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的名稱和外形特征。

  提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?

  2、引導幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

  3、讓幼兒結合生活經驗,交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染”。

 。1)談談都做過什么汽車?去過哪里?如果有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

  (2)引導幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便,但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。,

  4、引導幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

 。1)讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看、轉動雨刮器,看看反光鏡、游標及時速控制表等。

 。2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個,后備箱一個,前面車燈兩個,后面車燈兩個,有四個車門。

  5、鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密,說說自己對車里的什么東西最感興趣?還有哪些不明白的問題?

  6、活動延伸

  啟發(fā)幼兒提出關于汽車的更多問題,請教師、家長和幼兒一起參與討論。

  教學反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學教案 篇3

  活動目標

  1.探究紙片下落時的不同狀態(tài)和速度,樂意交流觀察到的現(xiàn)象。

  2.感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發(fā)生變化,體驗科學探究的樂趣。

  活動準備

  一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張,記錄紙和筆一份。

  活動過程

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  1.幼兒猜測紙片落下的樣子(可以用動作表示,教師圖示記錄)

  師:今天老師帶來了一張紙片,請小朋友們看看老師手里的這個紙片,如果我現(xiàn)在放手,它會怎么樣?你們猜它是怎么落下來的呢?

  2.幼兒實踐。

  3.提問:你的.紙片是怎樣落下來的?幼兒畫圖示。

  4.教師小結:紙片落下來的時候是搖搖擺擺的、轉著圈圈的。

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  1.兩張厚度不同的紙比快慢

  我這里還有一張綠紙片,兩張紙片來比一比誰會落得快?你去試一試。

  2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢,并交流發(fā)現(xiàn)。

  3.教師小結:紙片的厚度不一樣,下落的速度會不一樣。

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  1.想辦法讓紅紙片變快

  (1)紅紙片說:剛才綠紙片都比我快,我想比它落得快!闭l來幫紅紙片想個辦法?

 。2)鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法,比一比誰最快。

  2.了解變身的方法

  問:你的紅紙片變快了嗎?你是怎樣變的?

  3.變形后的快慢比較。

 。ㄋ模 小結延伸。

  原來,把紙折一折、揉一揉,變小了,變緊了,變厚了,都會讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法,我們放在科學區(qū)域里,下次可以再去試一試。

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