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中班科學教案

時間:2023-06-03 08:51:08 科學教案 我要投稿

有關(guān)中班科學教案四篇

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班科學教案4篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)中班科學教案四篇

中班科學教案 篇1

  一、活動目標

  (一)嘗試移動光源的位置,讓影子舞動起來。

 。ǘ┫矚g探索影子的動態(tài)變化,愿意表達自己的想法。

  二、活動重難點

 。ㄒ唬┲攸c:了解影子會舞動的原因。

 。ǘ╇y點:初步感知光源移動的方向與影子跳舞的關(guān)系。

  三、活動準備

  (一)光線較暗的活動室。

  (二)大手電筒一只,彩色紙剪的蝴蝶、兔子各一只(教師教具)。

  (四)彩色紙剪的兔子、小烏龜、蝴蝶、小貓若干。

 。ㄎ澹┯變河脮5冊第11~12頁。

 。┙處熥詡浠顒右魳贰端男√禊Z》。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┖憬銇硖。

  1.黑夜舞會,激發(fā)興趣。

  ——森林里要舉行黑夜舞會了,可小兔子不會跳舞,于是,它請來了一個小幫手。誰來了?

  2.教師出示蝴蝶,幼兒進行猜測。

  ——這是誰?你猜蝴蝶是怎么跳舞的?

  3.教師操作。

  ——這是一只蝴蝶,它在手電筒、膠水和白紙的幫助下,能在紙上跳舞哦。ń處熝菔竞瑁⒉恢v解具體的方法。)

  ——蝴蝶跳得好嗎?小兔子也來學一學跳舞吧!

 。ǘ┬⊥脤W跳舞。

  1.幼兒初次探究。

  ——請小朋友每人拿一只小兔子,在手電筒、膠水、白紙的幫助下,試一試,讓你的小兔子也來“跳舞”

  吧。ㄗ杂商剿,嘗試發(fā)現(xiàn)小兔子跳舞的秘密。)

  2.交流分享。

  ——你的兔子會跳舞了嗎?誰愿意表演給大家看?(請個別幼兒展示。)

  ——這兩只兔子都會跳舞嗎?這是為什么?它們有什么不同?(教師同時展示“會跳舞”和“不會跳舞”的.小兔子,引導幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)小兔子“跳舞”的秘密。)

  3.教師小結(jié):要讓小兔子跳舞,小兔子的四肢和白紙之間必須有一定的距離,不能緊緊地粘在一起,只要將小兔子身體的中心部分粘上即可,其余不用粘上。

 。ㄈ┨璧拿孛。

  1.幼兒第二次探究。

  ——請你再去試一試,讓你的小兔子跳起舞來吧!看看誰的舞蹈動作多!

  交流分享。

  ——你的小兔子會跳哪些動作?你是怎么做的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——兔子為什么會跳舞?(教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法大膽表述。)

 。ㄋ模┖谝刮钑。

  1.幼兒再次嘗試,跟隨音樂《四小天鵝》進行表演。

  ——小兔子跳得那么棒,小貓、小烏龜們也想來跳舞了,讓我們帶著它們一起參加黑夜舞會吧!

中班科學教案 篇2

  (一)活動目標:

  1.在操作、探索活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

  2.發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  3.為自己和同伴的成功而高興。

  (二)活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗;玩過“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。

  2.每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。

  3.學具:陀螺、電風扇、發(fā)條玩具、錄音機、磁帶、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

  (三)活動過程:

  1.通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

  (1)師:“說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉(zhuǎn)。猜猜是什么?”

  幼:“我知道,是風車!

  出示風車。

  師:“你是怎么猜出來的?”

  幼:“我玩過風車的,風一吹,它會轉(zhuǎn)的!

  (2)幼兒探索操作,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。

  師:“除了風車能轉(zhuǎn),你能想辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)起來嗎?玩的時候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”

 。ㄓ變翰僮鲿r,幼兒顯得很興奮,許許多多奇特的想法都是在“玩”中產(chǎn)生,他們想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖,甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等。)

  (3)交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒演示,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

  師:“你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?”

  幼A:“我用筷子穿過木條,用手一撥,長木條就轉(zhuǎn)了,上面的.紅條變成了一個圓圈,真奇怪!”

  幼B:“我用牙簽穿過紙條,一轉(zhuǎn),紙條上的花紋和字,看不清、變糊涂了!

  幼C:“我用嘴用力吹大花片,轉(zhuǎn)得很快,變成了一個大圓盤,把原來斷的連了起來。”

  (4)師:“小朋友真動腦筋,想出了各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象!

  2.通過游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的方式。

 。1)師:“你能不用籃子里的東西,讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?”

  幼A:“身體能轉(zhuǎn)嗎?不成了玩具嗎?”

  幼B:“會倒的!”

 。2)師:“試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友!

 。3)交流,師:“你讓什么轉(zhuǎn)動了起來?請你上臺試一試!

  幼A:“我的舌頭也能轉(zhuǎn)動!

  幼B:“我的手臂轉(zhuǎn)得圈可大了!

  幼C:“我的辮子也能轉(zhuǎn)動!

  幼D:“我的屁股會轉(zhuǎn)的!

  (4)師:“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動了,行不行?”

  幼A:“不行!

  幼B:“頭不能轉(zhuǎn)了,看東西時和身體一起轉(zhuǎn),那就成了木頭人了!

  (5師:“我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來,讓我們做事、運動更靈活!”

  3.游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

  (1)師:“聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動了起來,來方便我們的生活,今天,就請你到周圍去找一找哪些東西能轉(zhuǎn)動,找到了,想一想,轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?” 幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。

  (2)交流師:“你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動?××轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處?”

  幼A:“這張椅子會轉(zhuǎn)!

  幼B:“我知道那叫轉(zhuǎn)椅,我家里有的,坐著可舒服了!”

  幼C:“這只卷筆器我家也有,是用來卷鉛筆的。”

  幼D:“小電風扇一按開關(guān)就轉(zhuǎn)了,真風涼!”

  4.擴展。

  師:“在我們的周圍生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?”

  幼A:“理發(fā)店外面有一個燈會轉(zhuǎn)的!

  幼B:“油煙機上有一個會轉(zhuǎn)的,象電風扇一樣的東西!

  幼C:“洗衣機里面的桶會轉(zhuǎn)!

  師:“如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動?轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢?”

中班科學教案 篇3

  活動目標

  1、認識蜘蛛的外形特征和生活習性,了解各種各樣的小型動物。

  2、激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細致的觀察能力。

  活動準備

  1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里

  2、課件:圖片-蜘蛛

  3、ppt課件:巨型蜘蛛

  活動過程

  一、導入

  1.謎語:一個小珠子,吐絲結(jié)子,子粘蟲子,吃成小胖子。

  2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?

  二、 展開

  1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?

  播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。

  讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。

  2、利用蜘蛛圖片,細致的觀察蜘蛛的外形特征。

  (1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?

  (2):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

  頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,

  能紡出絲的`紡織器在腹部。

  3、了解生活習性。

  (1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?

  蜘蛛喜歡吃什么?

  (2):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,

  能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

  4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。

  (1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?

  我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?

  (2):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。

  因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。

  5、了解蜘蛛的種類

  (1)Ppt課件:巨型蜘蛛

  (2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。

  三、結(jié)束部分

  鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。

中班科學教案 篇4

  活動過程:

  一、開火車帶幼兒去尋秘:

  “大家好,我是海綿寶寶,今天我要和你們一起去探險,你們高興嗎?可是我聽說章魚哥、蟹老板、派大星給我們制造了許多困難,你們不怕嗎?好,我們出發(fā)探險去!保◣в變哼M入教室)

  二、探索水的特性

 。ㄒ唬、探險之旅第一關(guān):水會流動

  章魚哥給我們準備了第一道難關(guān),他留了封信給我們,信上說:請小朋友用這些材料讓水動起來。你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?…5個人一組,找到和自己身上標記一樣的盆站好,先把袖子往上卷一卷,在操作的時候,請不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上好嗎?開始吧。

  1、給幼兒準備各種有洞的小容器來盛水,看看會怎樣?

  海綿寶寶請小朋友用最快的速度把材料放回筐里,拿出手絹,擦擦小手,5個人一組,找到和自己身上標記一樣的桌子坐好,我們來說一說。(帶幼兒入坐)

  2、說一說:請小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),個別演示。

  請小朋友說一說,你剛才都操作了什么材料?是怎么讓水動起來的?(2、3個別演示)(小朋友做的真棒,掌聲送給他)

  3、小結(jié):(出示字卡)通過剛才的實驗,我們讓水動了起來。這就是“水會流動”。恭喜你們勝利的闖過第一關(guān)!…請小組長把勝利的標志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  你們有勇氣闖過第二關(guān)嗎?

 。ǘ、尋秘之旅第二發(fā)現(xiàn):水的溶解

  蟹老板準備了第二關(guān),他請你們聽完信再掀開布,他的信上說:請你們做一做,試一試,看看誰不見了。請你們掀開布,看里面都有什么?每人從筐里拿出一杯水,從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種,舀一小勺到水里攪一攪,看有什么發(fā)現(xiàn)?……

  1、請幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中,輕輕攪拌看有什么發(fā)現(xiàn)?

  每個組的小朋友可以互相看一看,講一講自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒操作并互相討論,教師巡回指導。

  海綿寶寶請小朋友把杯子放回筐里,我們來說一說。

  3、誰來告訴大家,實驗中你都發(fā)現(xiàn)了什么?

  請你們說一說,你剛才都放了什么在水里?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒舉起杯演示)(小朋友說的真棒,掌聲送給他)請把布蓋好。

  4、小結(jié):糖、鹽放入水中不見了,被水溶解了。(出示字卡)

  通過剛才的實驗,我們發(fā)現(xiàn)誰放進水里不見了?…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會不見了,那是因為被水溶解了。這就是“水會溶解”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過第二關(guān)!…請小組長把勝利的標志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  接下來就是第三關(guān)了,你們還要繼續(xù)嗎?

 。ㄈっ刂玫谌齻發(fā)現(xiàn):水的沉浮

  派大星準備了第三關(guān),他的信上說:請你們做一做,看一看,把塑料泡沫上的材料一個一個的放到水里,看誰不喜歡待在水底,先把袖子往上卷一卷,在操作的時候,不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上?請每組小組長做好記錄,開始吧。

  1、請幼兒把塑料泡沫的東西一樣一樣地放入水中,觀察物體在水中的變化。

  2、請幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn),并演示驗證,讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。

  海綿寶寶請小朋友把材料放回筐子里,拿出手絹,擦擦小手,小組長拿好記錄卡,坐過來,我們說一說。(帶幼兒入坐)

  請每組派一個代表講一講你們剛才都放了什么東西?發(fā)現(xiàn)了什么?(教師個別演示)幼兒講解后,請組長把記錄卡貼到光榮榜上,(他們記錄的好不好?掌聲鼓勵。)

  3、小結(jié):

  通過剛才的實驗,我們發(fā)現(xiàn)有的東西能漂在水面上,這是因為水有浮力。這就是“水有浮力”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過第三關(guān)!…請小組長把勝利的標志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  (四)、總結(jié)

  今天我們成功的'闖過了3關(guān),知道了水會流動、水能溶解、水有浮力,這些都是水的特性,那么水都有哪些作用呢?

  三、水的作用

  1、請幼兒來說說水都有哪些作用

  2、小結(jié):可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等,水的作用多極了。

  四、保護水資源

  水是我們的好朋友。萬物生長都離不開水,如果水被污染了,人們喝了就會感到不舒服,會生病,還會危害到大自然的動物和植物,所以我們一定要保護水源。應(yīng)該怎樣來保護呢?…不要往河里扔垃圾雜物,不要弄臟了干凈的水源。洗完手,水管要關(guān)好。做個保護水、愛護水、節(jié)約用水的好孩子。你們說的真好,掌聲鼓勵自己。

  五、延伸活動

  我們剛才玩過的水還能喝嗎?要是倒掉就…(浪費)了,那可以用它來做什么呢?讓我們行動起來。

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