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中班科學(xué)教案

時間:2023-07-04 08:54:54 科學(xué)教案 我要投稿

【精品】中班科學(xué)教案模板集錦六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼闹邪嗫茖W(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

  2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形,體驗吹泡泡的樂趣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進行驗證的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1、學(xué)具教具:泡泡液、毛巾)每組一份,(圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器)每組一份。大記錄表一份,三角形、正方形、心形卡片若干,五角星吹泡器、長方形吹泡器各一個。歡快的音樂。

  活動過程

 。ㄒ唬⒄勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣

  1、今天我們來這里做什么?今天老師請你們來玩游戲。

 。ǘW(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

  1、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸,輕輕一吹出泡泡,激發(fā)幼兒的興趣。

 。ㄍ郏菖蒿w起來呀,小朋友想不想玩? 早猜到你們想玩了。)

  2、可是你們知道怎樣吹出泡泡來的嗎?誰來說一說?教師示范并講解吹泡泡的方法(吹泡泡要先蘸一點泡泡液,然后嘴對著泡器,把氣吹出來。)你們會不會吹?吹給老師看看。

 。ㄈ、創(chuàng)設(shè)自由探索的.空間,掌握吹泡泡的基本技能。

  1、老師為大家都準備了圓形吹泡器,想不想讓泡泡都飛起來?

  泡的游戲嗎?老師有要求的:吹泡泡時,嘴巴不要碰到工具,不要對著同伴的臉吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干凈。音樂一停,小朋友要馬上回到位置上休息。

  2、幼兒自由探索吹泡泡,掌握吹泡泡的基本技巧。師巡視指導(dǎo)。

  3、泡泡吹出來了嗎?成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大?

  4、總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗,現(xiàn)在我請小朋友說說剛才是怎么成功的?教師演示,和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗。蘸一蘸泡泡液,然后輕輕地吹,吹的時候要時間長些,就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎?太棒了!

 。ㄋ模⒉孪氕h(huán)節(jié)

  1、出示記錄表,介紹材料。

 。◣煟撼藞A形的吹泡器,老師也帶來了其他形狀的吹泡器。出示記錄表,小朋友們來看看,都有什么形狀的吹泡器?

  2、猜一猜:三角形、方形、心形的吹泡器會吹出什么形狀的泡泡? 引導(dǎo)幼兒說:我覺得三角形吹泡器會吹出形的泡泡。

  3、幼兒大膽猜想,老師根據(jù)幼兒猜想做記錄。

  (五)、出示其他形狀的吹泡器,動手驗證

  1、大家都有自己的想法,結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢?我們親自來試試不就知道了嗎?

  2、幼兒分組操作,并進行記錄。 在操作前提出要求:

 。1)在吹泡泡的時候,要注意,你玩什么吹泡器?它吹的吹出的泡泡是什么形狀的,把你看到的記在腦子里,等會老師要考你哦?

 。2)三角形、正方形和愛心型吹泡器,每一種吹泡器都要玩哦。

 。3)音樂一停,小朋友要馬上回到位置上休息。

  3、幼兒操作嘗試,教師全面觀察,及時給予支持與幫助。

 。 驗證泡泡的形狀

  1、請幼兒說說你玩什么形狀的泡泡器,它能吹出什么形狀的泡泡。

  2、出示幼兒的觀察記錄表,我們來看看小朋友的記錄紙,三角形的吹泡器幾個小朋友吹出的泡泡是圓形的?根據(jù)幼兒的實際記錄情況依次驗證糾正。

  3、總結(jié)得出:今天發(fā)現(xiàn)了什么?原來三種形狀的吹泡器,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

  (七)、總結(jié)

  今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開心嗎?生活中還有很多形狀的物品能吹出泡泡,這里有五角星形的吹泡器,長方形吹泡器,能吹出什么形狀的泡泡呢?我們一起到外面去玩吧!

  活動反思

  平時,經(jīng)常看見公園門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲,而他們的年齡大多都在3歲左右,一個個滿懷喜悅的追逐泡泡,抓泡泡,比比看誰吹的多等,由此激發(fā)了我設(shè)計此節(jié)課的興趣。

  幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學(xué)到更多知識。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景,達到了教學(xué)目標。

  不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點最高時,終止了游戲,進行小結(jié)本次探索活動。通過這點,讓我認識到,不要一味的遵循原則,有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動準備

  各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。

  帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。

  活動目標

  在愉快的活動中認識螺絲,了解螺絲的作用。

  學(xué)會為螺絲和螺帽配對,探索螺絲的擰法。

  積極投入到探索活動中,初步體驗合作獲得的成功。

  活動過程

  一、手指游戲“小白兔”,活動小手

  師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動活動小手。

  師幼一起邊說兒歌邊玩手指游戲。

 。ㄔu析:讓幼兒充分活動小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準備。)

  二、游戲?qū),引出主?/strong>

  1.激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修一下?

  2.提問:玩具車是怎樣連接起來的?(出示螺絲)

  3.小結(jié):從孔里穿進去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。

 。ㄔu析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的重要因素。請幼兒來當(dāng)修理工,把汽車零件通過螺絲連接。變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的.欲望,同時也引出了本次活動的主角——螺絲。)

  三、動手操作,深入探索

  1.交代操作要求。

  師:請小朋友們想一想,你見過這些螺絲嗎,在哪兒見過,請你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開,能分開的和不能分開的分別放在兩個筐里。

  2.幼兒操作。

  師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個筐里。

  3.交流操作結(jié)果。

  師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?

  4.小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計了三個層次的探索:首先,讓他們想一想,生活中在哪兒見過螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認識螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認識,建構(gòu)新知識。這一環(huán)節(jié)的操作,是本次活動中幼兒與操作材料的首次互動,操作任務(wù)簡單明了,使孩子們體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗、新知識的快樂。)幼兒教育網(wǎng)

  5.螺栓螺帽配對找朋友。

  (1)提問:螺帽和螺栓是一對好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找得又對又多。

 。2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。

  提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個?你是怎么給它們找到好朋友的?

  (3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。

  (評析:這是本活動的難點。通過與操作材料互動以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗,孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中,將整個活動引向**。)

  四、聯(lián)系實踐,感悟提升

  1.介紹自己找到的螺絲物品。

 。1)提問:你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰來介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?

 。2)小結(jié):螺絲雖然小,但是很有用,像外面的吊車,如果少了螺絲就很危險,小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。

  2.玩螺絲組合玩具。

 。1)交代操作要求。

  師:兩個小朋友合作完成一架小飛機或小汽車,看哪組完成得又快又好。

 。2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  (3)交流、展示作品。

  師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?

  (評析:在這個環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且還體驗到了同伴合作獲得成功的快樂,實現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動的教育價值。)

  手指游戲《小白兔》

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、一塊石頭,我是小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、兩把剪刀,親親小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、一塊布,抓住小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一塊布,兩塊布,我是老鷹不是兔。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、 認識幾種動物的蛋,簡單了解蛋與對應(yīng)動物之間的關(guān)系。

  2、 對動物的寶寶感興趣;顒与y點:認識幾種動物的蛋,簡單了解蛋與對應(yīng)動物之間的關(guān)系;顒又攸c:對動物的寶寶感興趣。

  活動準備:各位小動物圖片·掛圖

  活動流程:

  一、出示各種蛋,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、 教師逐個出示蛋,引導(dǎo)幼兒正確說出蛋名。

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進行比較)

  3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

  4、 這些蛋寶寶是從哪里來的?

  二、出示掛圖,介紹動物生蛋的趣一事。

  三、送蛋寶寶回家

  請幼兒將手中的.“蛋”送回“家”。

  四、操作練習(xí)

  使用《小朋友的書.我的動物朋友》。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

  2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感受魚的美麗形態(tài)

  活動難點:

  能撕出各種圖形來裝飾小魚。

  活動準備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

  活動過程:

  一、出示圖片

  1.教師出示各種各樣的'魚的圖片,幼兒欣賞。

  2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

  二、我來撕一撕

  1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進行撕貼

  教師投放材料,幼兒進行撕貼。

  四、作品展示

  1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

  活動反思:

  本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒探索顏色變化的興趣。

  2.幼兒通過操作,知道兩種顏色配色后會發(fā)生變化,并從中體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  涂有紅、黃、藍顏色的小手掌;魔術(shù)箱;紅、黃、藍顏色的水:裝有紅、黃、藍顏料的瓶蓋。

  活動過程:

  一、游戲:《碰一碰》,讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會發(fā)生變化

  1.幼兒隨音樂《碰一碰》進入活動室。

  師:咦,小朋友,你們的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么顏色?(紅色、黃色、藍色)

  請幼兒自由回答并提問。如:你在哪里見過紅顏色的東西?鼓勵幼兒關(guān)注周圍生活中有顏色的東西。(以此形式再提問黃色、藍色)

  2.開始游戲

  請小朋友隨音樂《碰一碰》找一個跟自己手掌顏色不一樣的好朋友來碰一碰,并提問:“小朋友,你的小手掌顏色有什么變化?(變色了)。讓小朋友隨音樂再找一個跟自己顏色不一樣的朋友碰一碰,再次感知兩種顏色碰在一起會發(fā)生變化。

  二、魔術(shù)表演,了解紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后會變成另一種顏色

  今天,老師不僅給小朋友帶來了好玩的游戲,還給小朋友準備了神奇的魔術(shù)呢!小朋友要瞪大眼睛,看看魔術(shù)到底是怎么樣神奇的呢?

  教師準備三個瓶子,里面分別裝有紅、黃、藍三種顏色的水,每個瓶子里插上兩根帶有開關(guān)的塑料管。音樂響起,教師進行魔術(shù)表演。表演完后提問幼兒:“瓶子里的水有什么變化?(變小了)到哪去了呢?(流到魚缸里了、不見了等等)有的小朋友說是流到魚缸里去的。瓶子里裝的是紅色、黃色、藍色的水,為什么魚缸里卻沒有紅色、黃色、藍色的水呢?魚缸里現(xiàn)在是什么顏色?這是怎么回事呢?此過程讓幼兒各抒己見。

  “讓我們一起揭開這個魔術(shù)的秘密吧。(教師拉開簾子)哦,原來水是順著管子流到下面魚缸里去的,看一看每個魚缸里都有幾根管子,管子里有什么顏色?”引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并能說出:紅色碰上黃色就會變出橙色,紅色碰上藍色就會變出紫色,藍色碰上黃色就會變出綠色。

  三、幼兒動手操作,進一步鞏固兩種顏色配色后神奇的變化

  “剛才這個魔術(shù)不僅老師能變出來,小朋友也可以變出來,小魔術(shù)師們,你們試試吧!”

  老師為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的水。瓶子里有一種顏色,請小朋友找一個相同顏色的即時貼貼在瓶子的身上,記住它就是瓶子里現(xiàn)在水的`顏色。還有的顏色藏在瓶蓋里,請小朋友找一個跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去,擰擰緊。

  此時,教師為幼兒準備了三張桌子,第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水,并配有黃色和藍色標志的瓶蓋;第二張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水,并配有藍色和紅色標志的瓶蓋;第三張桌子上放有瓶子里是藍顏色的水,并配有黃色和紅色標志的瓶蓋。

  小朋友,快到老師這里來!我們的魔術(shù)表演馬上就要開始了。變魔術(shù)要有神奇的咒語呀,跟老師一起念咒語吧:“水寶寶,水寶寶,變變變。”讓我們一起來變魔術(shù)吧。

  播放音樂,幼兒隨音樂晃動瓶子里的水,讓兩種顏色碰在一起。小魔術(shù)師們快看,你手里的水變成了什么顏色?是由哪兩種顏色變出來的?通過提問,鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會變成橙、紫、綠三種顏色。

  四、幼兒噴色,體驗成功的喜悅

  小魔術(shù)師們可真厲害,變出了這么多漂亮的顏色!小朋友,看,這里有什么?(大樹、小草)大樹和小草都是什么顏色的呢?(綠色)以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等,F(xiàn)在就讓我們用手中的顏料來給它們穿上漂亮的衣服吧。

  幼兒進行噴色活動,體驗顏色給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  五、結(jié)束部分

  顏色給我們帶來了這么多的樂趣,讓我們到外面去尋找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂離開活動室。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標

  1.認識飛機的基本特征,了解飛機的種類及其作用。

  2.知道飛機是一種空中交通工具,理解飛機與人們生活的關(guān)系。

  3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  活動準備

  1.收集有關(guān)各種飛機的資料,布置飛機圖片或模型展。

  2.飛機結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。

  活動過程

  1.認識飛機的外部特征。

  (1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的。

  (2)自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩,提示幼兒仔細觀察:飛機是由哪幾部分組成的。

  (3)觀看飛機結(jié)構(gòu)圖,了解飛機的外部特征。

  教師小結(jié):飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

  2.請幼兒坐到“機艙內(nèi)”(小椅子上),播放飛機內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,簡單了解飛機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  3.了解飛機的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說:你還見過什么樣的飛機?它們可以幫助人們干什么?

  教師小結(jié):運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的'人們。這些都屬于民用飛機,還有許多飛機他們有著特殊的任務(wù),例如軍用飛機,可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域,攻擊敵人,防止敵人對我們國家的破壞。

  4.幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

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