(優(yōu))科學(xué)教案
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的科學(xué)教案4篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
秋天到了,可是幼兒對(duì)于秋天的印象卻不深,對(duì)季節(jié)的變化還是不明確,有時(shí)候他們自由活動(dòng)時(shí)我會(huì)隨口問(wèn)問(wèn)他們,但很多幼兒都不知道已經(jīng)進(jìn)入了秋天,只是在亂猜。再加上環(huán)境的因素使幼兒對(duì)季節(jié)的感受也不那么強(qiáng)烈了,他們只會(huì)對(duì)冬天夏天兩個(gè)季節(jié)感受最深。對(duì)于在秋天中出現(xiàn)的各種富有生命力的小蟲(chóng)子認(rèn)識(shí)缺乏,也只是通過(guò)書(shū)中的一些認(rèn)識(shí),但親手去捉一捉這些昆蟲(chóng)根本沒(méi)有機(jī)會(huì),在家包辦的多了,都與這些太陌生了。
因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過(guò)這樣一次活動(dòng),辯一辯、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中加深幼兒對(duì)這些昆蟲(chóng)的'了解。同時(shí)也考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),隱藏在樹(shù)林中的昆蟲(chóng)的種類(lèi)又眾多,所以在找找、數(shù)數(shù)的同時(shí)也幫助幼兒積累、提高數(shù)數(shù)的方式方法等技巧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名字,了解這些昆蟲(chóng)的基本特征。
2、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行計(jì)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)PPT,操作材料、不同顏色的蠟筆、筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、誰(shuí)的聲音
1、通過(guò)一段昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音,引起幼兒的興趣。
小朋友們,考驗(yàn)?zāi)銈兊男《淇,?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音呀?(蟲(chóng)子)
2、想一想,把你們看到過(guò)的在秋天出現(xiàn)的蟲(chóng)子的名字告訴我們大家好不好?(瓢蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀、蚱蜢……)
3、小結(jié):原來(lái)秋天的昆蟲(chóng)有很多,秋天可真熱鬧呀。
二、播放秋天的昆蟲(chóng)教學(xué)PPT
1、在秋天里有許多的蟲(chóng)子都喜歡躲落下的厚厚的樹(shù)葉下面一起玩耍。他們有些誰(shuí)呢?我們繼續(xù)往下看。
2、找一找都有哪些你認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子?他們有什么主要的特征?(瓢蟲(chóng),它有圓圓的紅紅的殼……)
3、幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)圖片里的這些蟲(chóng)子,并仔細(xì)的辨認(rèn)一下這些蟲(chóng)子的外形特征。
4、小結(jié):今天來(lái)的都是這些昆蟲(chóng)啊,你們可真厲害呀!
三、打量眼睛數(shù)一數(shù)
1、數(shù)一數(shù)旁邊列出來(lái)一共有幾種昆蟲(chóng)?(一共有6種昆蟲(chóng))
2、分別找一找、數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)的昆蟲(chóng)有幾只。
。1)這么多的昆蟲(chóng)都藏在了樹(shù)林里,今天我們要好好地找一找。先來(lái)看看紅紅的瓢蟲(chóng)共有幾只?
。2)這么多昆蟲(chóng)不容易數(shù)清楚瓢蟲(chóng)的個(gè)數(shù),你有什么好辦法?——引導(dǎo)幼兒積極思考分類(lèi)數(shù)數(shù)的方法。
。3)可不可以用和他身上顏色相同的蠟筆來(lái)圈數(shù)呢,有一個(gè)圈一個(gè)數(shù)一個(gè),這樣就不容易和其他的昆蟲(chóng)混淆起來(lái)。
。4)其他那些昆蟲(chóng)分別有幾只呢?你用什么辦法數(shù)清楚?(做一些其他的記號(hào))
3、總結(jié):我們一起把找出來(lái)的昆蟲(chóng)和你的小伙伴比對(duì)一下,看看找對(duì)了嗎?
科學(xué)教案 篇2
一、 導(dǎo)入
1、小朋友們,我給大家?guī)?lái)一首歌曲《大風(fēng)車(chē)》,你們想聽(tīng)嗎?(想)好,我們一起來(lái)欣賞吧!
2、小朋友們,這首歌曲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))伴隨著這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,有一位神奇的客人要和大家一起做游戲,它是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng) ,這是什么聲音?(風(fēng)聲)
對(duì),是風(fēng)聲,這位神奇的客人啊就是風(fēng)娃娃。大家歡迎它嗎?
2、咱們趕快打開(kāi)窗戶(hù),請(qǐng)風(fēng)娃娃進(jìn)來(lái)吧!
你們看見(jiàn)風(fēng)娃娃了嗎?(沒(méi)有)我也沒(méi)看見(jiàn)。
伸出你的小手摸一摸、抓一抓,你摸到它了嗎?(沒(méi)有)
老師總結(jié):噢,原來(lái)呀,風(fēng)娃娃是看不見(jiàn),也摸不著的。
二、找風(fēng)
1、今天呀,風(fēng)娃娃給我們準(zhǔn)備了闖關(guān)的游戲,你們想玩嗎?風(fēng)娃娃還說(shuō):如果小朋友們能夠順利闖過(guò)兩關(guān),它就會(huì)送給我們神秘的禮物!你們有信心贏得禮物嗎?(有)好,我們開(kāi)始闖關(guān)!
第一關(guān):火眼金睛
風(fēng)娃娃是看不見(jiàn)的,不過(guò)認(rèn)真觀察的小朋友還是能夠找到它。看看哪位小朋友像孫悟空一樣長(zhǎng)著一雙火眼金睛,能夠找到看不見(jiàn)的風(fēng)娃娃。
1、小朋友們仔細(xì)看,風(fēng)娃娃來(lái)到這幅畫(huà)里了嗎,你是怎么知道的? 我看到(氣球、風(fēng)箏、樹(shù)枝、花、紅旗、泡泡、白云、煙)在動(dòng),就知道風(fēng)娃娃來(lái)了。
教師評(píng)價(jià):真棒!這么快就找到了。你觀察的真仔細(xì)呀! 你的眼里可真好。√昧,又找到了。
2、小朋友們可真是火眼金睛啊,這么快就把圖中的風(fēng)娃娃都找到了,在我們的日常生活中還可以怎么知道風(fēng)娃娃來(lái)了?
教師總結(jié):原來(lái)呀!風(fēng)娃娃不但能夠通過(guò)聲音讓耳朵找到它,而且它還會(huì)讓許多東西動(dòng)起來(lái),讓我們的眼睛找到它,另外風(fēng)娃娃吹到身上會(huì)感覺(jué)涼快,用我們身體的皮膚也能找到它。
風(fēng)娃娃對(duì)我們的回答滿(mǎn)意嗎?我們能過(guò)關(guān)嗎?快來(lái)看
三、感受風(fēng)
恭喜小朋友們順利闖過(guò)第一關(guān),不過(guò)第二關(guān)可有一定難度啊,大家可要加油啊!
第二關(guān):七十二變
1、風(fēng)娃娃也像孫悟空一樣會(huì)變化,它能變成各種各樣的風(fēng),小朋友們都知道什么樣的風(fēng)呢?
2、小朋友們知道得可真不少,讓我們一起來(lái)看看圖吧!(微風(fēng)、涼風(fēng)、狂風(fēng)、秋風(fēng)、寒風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng))
小朋友們記住這些風(fēng)了嗎?
3、風(fēng)娃娃能不能讓我們過(guò)關(guān)呢?快看
四、了解風(fēng)的益害處。
1、小朋友們可真厲害啊,順利闖過(guò)了兩關(guān),風(fēng)娃娃要把它神秘的禮物送給大家了,是什么呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)—故事
2、噢,原來(lái)呀,風(fēng)娃娃送給我們的是它自己的故事。好聽(tīng)嗎?
故事中的風(fēng)娃娃都為人們做了哪些好事?(吹動(dòng)水車(chē)、吹動(dòng)帆船)
3、想一想在我們?nèi)粘I钪,風(fēng)娃娃還會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處呢?
小朋友們說(shuō)的真好,我們一起看圖了解一下吧!
。ù缔D(zhuǎn)風(fēng)車(chē)、吹起風(fēng)箏;吹干衣服;送來(lái)涼風(fēng);傳播花粉;傳播種子;吹動(dòng)帆船)
3、風(fēng)娃娃對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的`好處可真不少啊!人們還根據(jù)風(fēng)力的特點(diǎn)發(fā)明了許多東西,瞧!這是什么呀?
風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力汽車(chē)、滑翔機(jī)、風(fēng)力太陽(yáng)能路燈
4、、小朋友們回憶一下:故事中的風(fēng)娃娃又給人們幫了哪些倒忙呢?(吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹斷小樹(shù))
5、想一想在我們?nèi)粘I钪,風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)還有哪些危害呢?
我們一起看圖了解一下吧。ù德涔麑(shí);吹倒莊稼;折斷樹(shù)木;吹到房屋;吹翻船只;毀壞公共設(shè)施;吹起沙塵。)
五、討論預(yù)防風(fēng)沙的措施:
小朋友們想一想:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防風(fēng)娃娃給我們帶來(lái)的災(zāi)害呢?引導(dǎo)幼兒討論后教師總結(jié):我們可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào),了解天氣的情況,做到早期預(yù)防;另外還可以種花、種草,植樹(shù)造林,這樣不僅可以美化環(huán)境,而且還可以防風(fēng)固沙。所以請(qǐng)小朋友們一定要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,你們能做到嗎?
六 、拓展:小小發(fā)明家
你看發(fā)明家們利用風(fēng)力的特點(diǎn)發(fā)明了那么多的東西,如果你是一名小小發(fā)明家,你會(huì)發(fā)明出什么樣的新產(chǎn)品?請(qǐng)小朋友們回到家后,發(fā)揮自己想象力,創(chuàng)造力,把你設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品畫(huà)下來(lái),明天講給大家聽(tīng),好嗎?
科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動(dòng)產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)钪械目茖W(xué)現(xiàn)象,并有積極探索的欲望。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、長(zhǎng)頸瓶若干只、紙球若干。
2、圖書(shū)(資料室)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。
1、教師:小朋友們,老師手上有許多的小紙團(tuán),想不想來(lái)玩“吹紙團(tuán)”的游戲呢?
2、讓我們每個(gè)人拿一個(gè)紙團(tuán)吹吹試試看,有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒操作吹紙團(tuán),得出結(jié)論:被吹的.紙團(tuán)是向前跑的。)
二、教師提出進(jìn)一步的疑問(wèn),出示細(xì)頸瓶,幼兒再次操作。
1、討論:紙團(tuán)會(huì)永遠(yuǎn)向前跑嗎?(結(jié)論:如果前方有障礙,紙團(tuán)會(huì)停留在原位)
2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。
教師:如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹,你猜它會(huì)怎樣?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試。
三、確立"紙球反彈"的現(xiàn)象。
教師:有答案了嗎?小紙團(tuán)會(huì)向前跑嗎?會(huì)跑進(jìn)瓶子里去嗎?(結(jié)論:如果不傾斜瓶子,小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里)
四、查詢(xún)資料,尋找紙球反彈的秘密。
教師:這是什么原因呢?我們一起去找資料好嗎?
【延伸活動(dòng)】
教師:這個(gè)小實(shí)驗(yàn)好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫(huà)下來(lái),告訴所有的小朋友好嗎?
教學(xué)反思:
教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲中了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:信號(hào)音樂(lè);小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”;蘿卜食品每桌一套,蘿卜小制作2—3件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。
3、對(duì)《粉刷匠》旋律有所熟悉。
4、空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,操作臺(tái)呈半圓形放置于幼兒視線(xiàn)前面。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣(情境:小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)
1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來(lái)的喜訊。
2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求二、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?
3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。
4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
三、操作分類(lèi)(情節(jié):幫小兔分蘿卜)
1、要求:小兔收了那么多蘿卜,想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))。
2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,自覺(jué)糾正,并用語(yǔ)言表達(dá)分的過(guò)程。
3、評(píng)價(jià):小組代表介紹,集體評(píng)價(jià),然后把蘿卜送到小兔家。
四、游戲體驗(yàn)(情節(jié):幼兒扮演蘿卜生長(zhǎng))
1、商量討論:蘿卜是怎么長(zhǎng)大的呢?
2、結(jié)合課件:“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”,讓幼兒了解蘿卜從小到大成長(zhǎng)的過(guò)程。
3、利用《粉刷匠》旋律,欣賞編好的《蘿卜歌》,再通過(guò)唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的樂(lè)趣,用身體的`形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘿卜形象。
五、品嘗交流(情節(jié):小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)
1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養(yǎng))。
2、幼兒品嘗蘿卜食品:邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
六、活動(dòng)延伸(情境:看蘿卜制成的玩具)用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案 講科學(xué)用科學(xué)教案09-26
科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25
科學(xué)教案04-06
中班科學(xué)教案:放屁_中班科學(xué)教案07-05
科學(xué)教案托班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色綠色11-03
走進(jìn)科學(xué)教案12-08
手的科學(xué)教案10-26
關(guān)于科學(xué)教案07-27
關(guān)于科學(xué)教案07-24