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大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解不同小動(dòng)物尾巴的外形特征和獨(dú)特功能，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探究興趣。
2. 鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等方式，培養(yǎng)其觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 幫助幼兒理解動(dòng)物尾巴與動(dòng)物生存和生活方式之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)多種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如形狀、顏色、長(zhǎng)短等。
知道一些常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的功能，如保持平衡、控制方向、儲(chǔ)存脂肪等。
2. 難點(diǎn)
理解動(dòng)物尾巴功能與動(dòng)物生活習(xí)性和生存環(huán)境的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各種動(dòng)物尾巴的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。
2. 準(zhǔn)備不同動(dòng)物尾巴的模型，如松鼠尾巴、孔雀尾巴、猴子尾巴等，供幼兒觀(guān)察和觸摸。
3. 為幼兒提供彩紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料，以便幼兒制作動(dòng)物尾巴。
四、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師播放一段有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)教室，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們模仿了很多動(dòng)物，那你們知道動(dòng)物們都有一個(gè)很特別的身體部位是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出尾巴，從而引出本次活動(dòng)的主題——小動(dòng)物的尾巴。
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1. 觀(guān)察動(dòng)物尾巴的外形特征
教師利用多媒體課件展示多種動(dòng)物的圖片，包括松鼠、孔雀、猴子、兔子、金魚(yú)、燕子等，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)物尾巴的形狀、顏色、長(zhǎng)短等特征。
教師提問(wèn)：“小朋友們，看看這些動(dòng)物的尾巴都一樣嗎？它們分別是什么樣的呀？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所觀(guān)察到的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，像一把降落傘；孔雀的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的、五顏六色的，像一把大扇子等。
教師將動(dòng)物尾巴的模型分發(fā)給幼兒，讓幼兒近距離觀(guān)察和觸摸，感受不同動(dòng)物尾巴的質(zhì)地和形狀，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物尾巴外形特征的認(rèn)識(shí)。
2. 探討動(dòng)物尾巴的功能
教師再次展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物尾巴的作用。例如，教師展示松鼠在樹(shù)上跳躍的圖片，提問(wèn)：“小朋友們，松鼠為什么能在樹(shù)上跳來(lái)跳去而不會(huì)掉下來(lái)呢？它的尾巴有什么作用呢？”引導(dǎo)幼兒討論并回答出松鼠的尾巴可以幫助它保持平衡。
教師依次展示猴子在樹(shù)枝間蕩來(lái)蕩去、燕子在空中飛行轉(zhuǎn)彎、兔子在奔跑時(shí)突然改變方向等圖片，讓幼兒分組討論這些動(dòng)物尾巴的功能，并推選代表進(jìn)行發(fā)言。教師在幼兒討論過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助幼兒理解動(dòng)物尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、生存中的重要作用，如猴子的.尾巴可以像第五只手一樣抓住樹(shù)枝，幫助它在樹(shù)林間靈活移動(dòng)；燕子的尾巴像剪刀，可以幫助它在飛行中控制方向；兔子的短尾巴可以在它奔跑時(shí)迅速改變方向，躲避天敵等。
教師播放一段關(guān)于動(dòng)物尾巴功能的科普視頻，視頻中詳細(xì)介紹了幾種動(dòng)物尾巴的特殊功能，如壁虎斷尾逃生、響尾蛇尾巴發(fā)出聲響威懾?cái)橙�、河貍尾巴�?dāng)作舵來(lái)控制游泳方向等，讓幼兒更加全面地了解動(dòng)物尾巴的多樣性和神奇之處。觀(guān)看完視頻后，教師組織幼兒進(jìn)行交流分享，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己從視頻中了解到了哪些動(dòng)物尾巴的新功能，以及對(duì)哪種動(dòng)物尾巴的功能印象最深刻。
3. 動(dòng)物尾巴與生活習(xí)性和生存環(huán)境的關(guān)系
教師引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物尾巴的功能與它們的生活習(xí)性和生存環(huán)境之間的聯(lián)系。教師提問(wèn)：“小朋友們，為什么金魚(yú)的尾巴是大大的、薄薄的，而兔子的尾巴卻是短短的、毛茸茸的呢？”讓幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)動(dòng)物的了解進(jìn)行討論。
教師通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的講解，幫助幼兒理解金魚(yú)生活在水中，大大的尾巴可以幫助它在水中游動(dòng)和控制方向；兔子生活在草原上，需要快速奔跑和靈活躲避天敵，短短的尾巴不會(huì)影響它的奔跑速度，而且在寒冷的冬天還能起到保暖的作用。
教師讓幼兒分組進(jìn)行“動(dòng)物尾巴與生活環(huán)境配對(duì)”的游戲。教師準(zhǔn)備一些寫(xiě)有動(dòng)物名稱(chēng)和動(dòng)物生活環(huán)境的卡片，如“猴子 - 森林”“駱駝 - 沙漠”“企鵝 - 南極”等，讓幼兒將動(dòng)物卡片與對(duì)應(yīng)的生活環(huán)境卡片進(jìn)行配對(duì)，并說(shuō)一說(shuō)為什么這種動(dòng)物的尾巴適合在這樣的環(huán)境中生存。通過(guò)游戲的方式，加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴與生活習(xí)性和生存環(huán)境關(guān)系的理解。
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1. 教師向幼兒介紹手工制作的內(nèi)容：“小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的動(dòng)物尾巴吧！”
2. 教師展示一些用彩紙制作的動(dòng)物尾巴成品，如老虎尾巴、狐貍尾巴等，激發(fā)幼兒的制作興趣。
3. 教師示范制作動(dòng)物尾巴的方法：首先選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，然后根據(jù)動(dòng)物尾巴的形狀和顏色，用彩紙剪出相應(yīng)的形狀，如三角形、長(zhǎng)條形等；接著用彩筆在彩紙上畫(huà)出尾巴的花紋或圖案；最后用膠水將剪好的彩紙粘貼在一根繩子或木棍上，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物尾巴就制作完成了。
4. 教師為幼兒提供手工材料，讓幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物進(jìn)行尾巴制作。在幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的動(dòng)物尾巴。
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1. 尾巴配對(duì)游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)相等。教師給每組幼兒發(fā)放一套動(dòng)物卡片和一套動(dòng)物尾巴卡片，卡片上的動(dòng)物和尾巴是打亂順序的。
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“小朋友們，請(qǐng)你們快速地為每個(gè)動(dòng)物找到它正確的尾巴�！庇變簜冃枰谛〗M內(nèi)合作，將動(dòng)物卡片與對(duì)應(yīng)的尾巴卡片進(jìn)行配對(duì)。
最先完成配對(duì)且全部正確的小組獲勝，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這個(gè)游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴外形特征的認(rèn)識(shí)。
2. 模仿動(dòng)物尾巴的功能游戲
教師再次播放動(dòng)物的音樂(lè)，讓幼兒選擇自己制作的動(dòng)物尾巴，并模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和尾巴的功能進(jìn)行表演。例如，拿著松鼠尾巴的幼兒可以模仿松鼠在樹(shù)上跳躍，展示尾巴保持平衡的功能；拿著孔雀尾巴的幼兒可以模仿孔雀開(kāi)屏，展示尾巴的美麗和求偶功能等。
其他幼兒觀(guān)看表演，并猜測(cè)表演的幼兒模仿的是哪種動(dòng)物及其尾巴的功能。通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)動(dòng)物尾巴的功能，同時(shí)鍛煉幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
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1. 教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于小動(dòng)物尾巴的知識(shí)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
2. 教師總結(jié)：“動(dòng)物的尾巴是它們身體的重要組成部分，有著各種各樣的形狀和功能。動(dòng)物們依靠尾巴在大自然中生存和生活，它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們的生存環(huán)境�！�
3. 教師讓幼兒將自己制作的動(dòng)物尾巴帶回家，與家人分享在活動(dòng)中的快樂(lè)和學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀(guān)察和探索動(dòng)物的奧秘。
五、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)的圖書(shū)角投放更多關(guān)于動(dòng)物的科普書(shū)籍和繪本，讓幼兒在自主閱讀中進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴以及其他身體部位的特點(diǎn)和功能，豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)。
2. 組織幼兒到動(dòng)物園或自然博物館參觀(guān)，讓幼兒近距離觀(guān)察各種動(dòng)物，更直觀(guān)地感受動(dòng)物尾巴的神奇之處，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物科學(xué)的探究興趣。
3. 開(kāi)展“動(dòng)物尾巴的秘密”主題繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將自己心中動(dòng)物尾巴的樣子和功能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，展示幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的理解和記憶。
大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的外形特征和用途，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
2. 鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和交流，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在探索動(dòng)物尾巴奧秘的過(guò)程中感受大自然的神奇。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，如松鼠、孔雀、猴子、兔子等。
能用清晰、完整的語(yǔ)言描述動(dòng)物尾巴的特征和用途。
2. 難點(diǎn)
理解動(dòng)物尾巴的不同用途與動(dòng)物生存和生活習(xí)性之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和概括。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、提問(wèn)引導(dǎo)法、討論交流法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各種動(dòng)物尾巴的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。
2. 準(zhǔn)備一些動(dòng)物尾巴的模型或玩具，如松鼠尾巴、孔雀尾巴等，供幼兒觀(guān)察和觸摸。
3. 為幼兒準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，如畫(huà)紙、彩筆等。
五、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師播放一段有關(guān)動(dòng)物的歡快音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)教室，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們模仿了很多動(dòng)物，那你們知道動(dòng)物們都有一個(gè)很特別的身體部位是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出“尾巴”，從而引出本節(jié)課的主題——小動(dòng)物的尾巴。
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1. 觀(guān)察動(dòng)物尾巴的外形特征
教師通過(guò)多媒體課件依次展示松鼠、孔雀、猴子、兔子等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察它們尾巴的形狀、顏色、長(zhǎng)短等特征。
教師提問(wèn)：“小朋友們，看看松鼠的尾巴像什么呀？孔雀的尾巴漂亮嗎？是什么顏色和形狀的？猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？兔子的尾巴是長(zhǎng)還是短呢？”鼓勵(lì)幼兒積極舉手回答問(wèn)題，并用形象的語(yǔ)言描述所觀(guān)察到的動(dòng)物尾巴的外形特征。例如，幼兒可能會(huì)說(shuō)：“松鼠的尾巴像一把大大的降落傘”“孔雀的尾巴像一把五彩斑斕的扇子”等。
教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物尾巴模型或玩具，讓幼兒近距離觀(guān)察和觸摸，進(jìn)一步感受動(dòng)物尾巴的真實(shí)觸感和細(xì)節(jié)特征。
2. 了解動(dòng)物尾巴的用途
教師再次展示動(dòng)物圖片，結(jié)合圖片向幼兒介紹不同動(dòng)物尾巴的用途。例如：“松鼠的尾巴又大又蓬松，它可以在松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)的時(shí)候幫助它保持平衡，還能當(dāng)作被子在冬天的時(shí)候保暖�？兹傅奈舶湍敲雌粒饕菫榱宋愋�，在求偶的時(shí)候展示自己的美麗。猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，它可以像第五只手一樣，幫助猴子在樹(shù)林里攀爬、蕩秋千，抓住樹(shù)枝。兔子的尾巴短短的，在它逃跑的時(shí)候可以幫助它快速改變方向，迷惑敵人。”
教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些動(dòng)物尾巴的用途。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的.回答給予肯定和補(bǔ)充，拓寬幼兒的知識(shí)面。
3. 動(dòng)物尾巴的游戲
教師將幼兒分成若干小組，進(jìn)行“動(dòng)物尾巴配對(duì)”游戲。教師準(zhǔn)備一些寫(xiě)有動(dòng)物名稱(chēng)和動(dòng)物尾巴用途的卡片，打亂順序分發(fā)給各個(gè)小組。每個(gè)小組的幼兒需要將動(dòng)物名稱(chēng)卡片與對(duì)應(yīng)的尾巴用途卡片進(jìn)行配對(duì)。配對(duì)正確最多的小組獲勝，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒回顧游戲中動(dòng)物尾巴的用途，加深幼兒的記憶。
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1. 教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些小動(dòng)物的尾巴呀？它們的尾巴有什么特點(diǎn)和用途呢？”讓幼兒積極回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
2. 教師鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀(guān)察和探索其他動(dòng)物尾巴的奧秘，可以和家長(zhǎng)一起查閱資料、觀(guān)看動(dòng)物紀(jì)錄片等。
3. 教師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的積極參與和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中保持這種探索精神。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒在美工區(qū)用繪畫(huà)或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物尾巴。
2. 在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物尾巴的科普?qǐng)D書(shū)，供幼兒自主閱讀和探索。
七、注意事項(xiàng)
1. 在使用多媒體課件和動(dòng)物尾巴模型時(shí)，要確保設(shè)備和道具的正常運(yùn)行和安全，避免幼兒因爭(zhēng)搶或不當(dāng)使用而受傷。
2. 組織幼兒討論和游戲時(shí)，要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與，但也要注意維持課堂秩序，避免幼兒過(guò)于興奮而導(dǎo)致混亂。
3. 對(duì)幼兒的回答和表現(xiàn)要給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，尊重幼兒的想象力和創(chuàng)造力，不要輕易否定幼兒的觀(guān)點(diǎn)。
大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物尾巴的外形特點(diǎn)，如長(zhǎng)短、粗細(xì)、形狀等。
2. 幫助幼兒了解小動(dòng)物尾巴的不同功能，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3. 通過(guò)游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓幼兒清晰地認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的獨(dú)特之處。
使幼兒明白小動(dòng)物尾巴的功能。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、提問(wèn)引導(dǎo)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同小動(dòng)物尾巴的圖片、玩偶，如松鼠、孔雀、猴子、兔子、魚(yú)等。
2. 相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻或故事音頻。
3. 畫(huà)有小動(dòng)物身體輪廓但缺少尾巴的畫(huà)紙若干，以及水彩筆等繪畫(huà)工具。
五、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師拿著一個(gè)沒(méi)有尾巴的布偶小熊，滿(mǎn)臉憂(yōu)愁地說(shuō)：“小朋友們，小熊今天不開(kāi)心，它覺(jué)得自己少了很重要的東西，你們猜猜是什么？”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并回答。
2. 教師展示一些小動(dòng)物尾巴的圖片，問(wèn)幼兒：“這些都是誰(shuí)的尾巴呀？”引出本節(jié)課的主題——小動(dòng)物的尾巴。
（二）基本部分
1. 認(rèn)識(shí)小動(dòng)物尾巴的外形
教師依次拿出松鼠、孔雀、猴子、兔子、魚(yú)等小動(dòng)物的玩偶，讓幼兒觀(guān)察它們尾巴的樣子。例如，教師拿著松鼠玩偶說(shuō)：“小松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，像一把小傘。”鼓勵(lì)幼兒模仿教師的'描述說(shuō)一說(shuō)其他小動(dòng)物尾巴的樣子，如“孔雀的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，有好多漂亮的羽毛，像一把大扇子”。
教師將小動(dòng)物尾巴的圖片打亂貼在黑板上，然后說(shuō)出某個(gè)小動(dòng)物尾巴的特征，讓幼兒找出對(duì)應(yīng)的圖片，如“哪個(gè)尾巴是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像繩子一樣，是小猴子的尾巴哦，快找一找”。
2. 了解小動(dòng)物尾巴的功能
教師播放一段動(dòng)畫(huà)視頻，視頻里小動(dòng)物們?cè)谡故咀约何舶偷淖饔茫缢墒笥梦舶彤?dāng)降落傘從樹(shù)上跳下來(lái)，孔雀開(kāi)屏吸引異性，猴子用尾巴在樹(shù)枝間保持平衡，兔子尾巴在逃跑時(shí)可以迷惑敵人，魚(yú)尾巴用來(lái)在水里游動(dòng)控制方向等。
播放完視頻后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看到小松鼠的尾巴有什么用啦？”引導(dǎo)幼兒回憶并回答，然后用同樣的方式讓幼兒說(shuō)一說(shuō)其他小動(dòng)物尾巴的功能。教師可以進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，讓幼兒理解得更準(zhǔn)確。
教師講述一個(gè)小故事：“有一天，小兔子在森林里遇到了危險(xiǎn)，它是怎么利用尾巴保護(hù)自己的呢？”讓幼兒思考并講述自己的想法，進(jìn)一步加深對(duì)尾巴功能的理解。
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1. 尾巴配對(duì)游戲
將幼兒分成若干小組，每組幼兒發(fā)放一套小動(dòng)物卡片（只有身體沒(méi)有尾巴）和一套尾巴卡片。教師說(shuō)出某個(gè)小動(dòng)物的名字，幼兒要快速找出對(duì)應(yīng)的尾巴卡片和身體卡片，并將它們配對(duì)。最先完成且正確的小組獲勝，教師給予表?yè)P(yáng)和小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 我來(lái)模仿你來(lái)猜
請(qǐng)一名幼兒到教室前面，教師悄悄告訴他一種小動(dòng)物，該幼兒用身體動(dòng)作模仿這個(gè)小動(dòng)物尾巴的作用，其他幼兒來(lái)猜這是哪種小動(dòng)物。猜對(duì)的幼兒可以到前面來(lái)繼續(xù)進(jìn)行模仿游戲。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作環(huán)節(jié)
給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫(huà)有小動(dòng)物身體輪廓但缺少尾巴的畫(huà)紙和水彩筆，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)小動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和想象，為小動(dòng)物畫(huà)上尾巴，并在旁邊簡(jiǎn)單地畫(huà)出尾巴的功能，比如畫(huà)一條魚(yú)，在魚(yú)的尾巴處畫(huà)上波浪線(xiàn)表示魚(yú)尾巴在水中擺動(dòng)。
幼兒創(chuàng)作完成后，邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)展示自己的作品，并向大家介紹自己畫(huà)的是什么小動(dòng)物的尾巴，有什么功能。其他幼兒可以認(rèn)真傾聽(tīng)并給予掌聲鼓勵(lì)。
（五）結(jié)束部分
1. 教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小動(dòng)物尾巴的知識(shí)，如“我們今天認(rèn)識(shí)了好多小動(dòng)物的尾巴，小松鼠的尾巴像傘可以當(dāng)降落傘，孔雀的尾巴像扇子能吸引朋友，猴子的尾巴像繩子幫助它在樹(shù)上活動(dòng)……”
2. 教師鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀(guān)察其他小動(dòng)物的尾巴，和小伙伴或者爸爸媽媽分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 教師播放一段輕松歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，排隊(duì)走出教室，結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物尾巴的外形特征，了解尾巴的不同功能。
2. 鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論、模仿等活動(dòng)，提高觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
幫助幼兒清晰地認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的形狀、顏色等特征。
讓幼兒理解不同小動(dòng)物尾巴所具有的獨(dú)特功能。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同小動(dòng)物（如松鼠、猴子、兔子、孔雀、壁虎等）的尾巴圖片、玩偶或模型。
2. 相關(guān)的故事繪本或動(dòng)畫(huà)視頻片段。
3. 畫(huà)有小動(dòng)物身體輪廓但缺少尾巴的紙張若干、彩筆。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 教師播放一段有多種小動(dòng)物叫聲的音頻，讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)并猜猜都有哪些小動(dòng)物。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，小動(dòng)物們都有自己的尾巴，那你們知道它們的尾巴都是什么樣子的嗎？”從而引出活動(dòng)主題——小動(dòng)物的尾巴。
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1. 尾巴的'外形特征
教師依次展示松鼠、猴子、兔子、孔雀、壁虎等小動(dòng)物的尾巴圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并描述尾巴的形狀、顏色、長(zhǎng)短等特征。例如：“小朋友們看，這是松鼠的尾巴，它大大的、毛茸茸的，像一把降落傘�！惫膭�(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)所看到的，對(duì)于描述準(zhǔn)確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己最喜歡的小動(dòng)物尾巴，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。教師巡回傾聽(tīng)并參與討論，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
2. 尾巴的功能
教師通過(guò)講述故事或播放動(dòng)畫(huà)視頻片段，向幼兒介紹不同小動(dòng)物尾巴的功能。如：松鼠的尾巴可以在它從樹(shù)上跳下來(lái)時(shí)幫助它保持平衡，還能當(dāng)被子蓋；猴子的尾巴可以卷住樹(shù)枝，方便它在樹(shù)林里蕩來(lái)蕩去；兔子的尾巴很短，在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以快速奔跑，尾巴不會(huì)成為累贅；孔雀的尾巴可以在求偶時(shí)展開(kāi)，非常漂亮，用來(lái)吸引異性；壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以斷掉，吸引敵人的注意力，然后自己逃跑，過(guò)一段時(shí)間還能再長(zhǎng)出來(lái)。
故事或視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道小松鼠的尾巴有什么用嗎？”“如果孔雀沒(méi)有漂亮的尾巴會(huì)怎么樣呢？”等問(wèn)題，檢驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物尾巴功能的理解。
3. 游戲：尾巴配對(duì)
將畫(huà)有小動(dòng)物身體輪廓但缺少尾巴的紙張和各種小動(dòng)物尾巴的卡片分發(fā)給幼兒。教師說(shuō)出一種小動(dòng)物的名字，讓幼兒找到對(duì)應(yīng)的尾巴卡片，然后將尾巴貼到小動(dòng)物身體輪廓上合適的位置。在游戲過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣配對(duì)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)小動(dòng)物尾巴外形特征的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回顧不同小動(dòng)物尾巴的外形特征和功能，再次強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物尾巴的神奇之處。
2. 鼓勵(lì)幼兒在課后和家長(zhǎng)一起觀(guān)察更多小動(dòng)物的尾巴，了解它們的特點(diǎn)和功能，并將自己的發(fā)現(xiàn)分享給其他小朋友。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作自己喜歡的小動(dòng)物尾巴手工。
2. 在圖書(shū)區(qū)投放更多關(guān)于動(dòng)物尾巴的繪本，供幼兒自主閱讀和探索。
大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的尾巴特征。
2. 通過(guò)游戲和討論，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴功能的好奇心和探索欲。
3. 培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、比較和分類(lèi)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 動(dòng)物尾巴圖片或?qū)嵨锬Ｐ停ㄈ绾镒�、兔子、松鼠、孔雀、魚(yú)等）。
2. 繪畫(huà)材料（彩筆、紙張）。
3. “尾巴找家”游戲道具（動(dòng)物卡片與尾巴卡片）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于森林里小動(dòng)物們比賽誰(shuí)尾巴最特別的故事，激發(fā)幼兒興趣。
二、觀(guān)察與討論
展示尾巴：逐一展示動(dòng)物尾巴圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并描述尾巴的形狀、顏色等特點(diǎn)。
提問(wèn)互動(dòng)：
“這個(gè)尾巴是誰(shuí)的？它看起來(lái)像什么？”
“你覺(jué)得這個(gè)尾巴有什么作用呢？”
三、探索尾巴的功能
小組討論：將幼兒分成小組，每組分配幾種動(dòng)物尾巴，討論并記錄下尾巴的.可能功能（如保持平衡、幫助游泳、吸引配偶等）。
分享交流：每組派代表分享討論結(jié)果，教師適時(shí)補(bǔ)充和糾正。
四、游戲環(huán)節(jié)
尾巴找家：準(zhǔn)備動(dòng)物卡片和對(duì)應(yīng)的尾巴卡片，幼兒需將尾巴正確匹配到動(dòng)物身上，完成后簡(jiǎn)單解釋為何這樣配對(duì)。
五、創(chuàng)意表達(dá)
畫(huà)尾巴：鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，畫(huà)出它的尾巴，并嘗試在畫(huà)旁邊寫(xiě)下或畫(huà)出尾巴的功能。
展示分享：幼兒展示自己的作品，向同伴介紹所畫(huà)動(dòng)物的尾巴及其功能。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)：教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的多樣性和重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起查找更多關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，下次活動(dòng)時(shí)分享新發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束：
以一首輕松愉快的兒歌結(jié)束活動(dòng)，歌詞中融入今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物尾巴知識(shí)，加深幼兒印象。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，孩子們不僅能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到關(guān)于動(dòng)物尾巴的知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的尾巴特征。
2. 通過(guò)游戲和討論，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物尾巴的興趣和探索欲。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的話(huà)描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 小動(dòng)物（如猴子、兔子、松鼠、孔雀等）的尾巴圖片或玩偶。
2. 一個(gè)大的背景板，用于展示小動(dòng)物尾巴的圖片。
3. 彩色紙、剪刀、膠水等手工材料，供幼兒制作小動(dòng)物尾巴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師以故事的形式引出主題：“今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一場(chǎng)尾巴展示會(huì)，他們都想展示自己的尾巴有多特別。小朋友們，你們想不想知道哪些小動(dòng)物會(huì)參加，他們的尾巴又是什么樣子的呢？”
二、觀(guān)察與討論
1. 教師逐一出示小動(dòng)物尾巴的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是誰(shuí)的尾巴？它的尾巴是什么樣子的？你覺(jué)得它的.尾巴有什么用？”
2. 鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己觀(guān)察到的尾巴特征和想法。
三、游戲環(huán)節(jié)
1. “尾巴配對(duì)”游戲：教師將小動(dòng)物圖片和尾巴圖片分別貼在背景板上，讓幼兒嘗試將尾巴與正確的小動(dòng)物配對(duì)。
2. “尾巴模仿秀”游戲：教師說(shuō)出一種小動(dòng)物的名稱(chēng)，幼兒模仿該小動(dòng)物尾巴的動(dòng)作或特征，如猴子甩尾巴、孔雀開(kāi)屏等。
四、手工制作
1. 教師展示用彩色紙制作的尾巴樣品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
2. 發(fā)放手工材料，指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，用彩色紙剪出相應(yīng)的尾巴形狀，并粘貼在背景板上或自己的作品展示區(qū)。
五、分享與總結(jié)
1. 邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己制作的小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
2. 教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物的尾巴，它們的尾巴各有各的特點(diǎn)和用處。小朋友們回家后，可以和爸爸媽媽一起繼續(xù)探索更多小動(dòng)物的尾巴秘密哦！”
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀(guān)察不同動(dòng)物的尾巴，并將自己的新發(fā)現(xiàn)與同伴或家人分享。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒思考：“為什么這些動(dòng)物會(huì)有不同形狀的尾巴？它們的尾巴在生活中起到了什么作用？”以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。
2. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3. 技能目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察和描述，提高幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教具準(zhǔn)備：動(dòng)物尾巴的圖片或模型（如松鼠、猴子、孔雀、兔子等）、動(dòng)物卡片、彩色筆和白紙。
2. 環(huán)境布置：將教室布置成一個(gè)“小小動(dòng)物園”，墻上貼上各種動(dòng)物的照片和尾巴的特寫(xiě)。
3. 音樂(lè)準(zhǔn)備：一段輕快的背景音樂(lè)，用于營(yíng)造輕松的課堂氛圍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：老師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們參加尾巴大賽的趣味故事，激發(fā)幼兒的.興趣。
2. 提問(wèn)互動(dòng)：故事結(jié)束后，老師提問(wèn)：“小朋友們，你們記得哪些小動(dòng)物參加了比賽？它們的尾巴有什么特別的地方嗎？”
二、新知學(xué)習(xí)
1. 展示尾巴：老師逐一展示動(dòng)物尾巴的圖片或模型，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并引導(dǎo)他們描述尾巴的形狀、顏色等特點(diǎn)。
2. 功能講解：結(jié)合圖片和實(shí)物，老師講解每種尾巴的功能，如松鼠的尾巴可以保暖和保持平衡，猴子的尾巴可以幫助它在樹(shù)間靈活移動(dòng)，孔雀的尾巴可以吸引異性等。
3. 游戲互動(dòng)：老師組織一個(gè)“尾巴猜猜看”的游戲，讓幼兒根據(jù)老師給出的提示（如形狀、顏色、功能），猜測(cè)是哪種動(dòng)物的尾巴。
三、實(shí)踐操作
1. 動(dòng)手畫(huà)尾巴：老師分發(fā)彩色筆和白紙，讓幼兒自由選擇一種小動(dòng)物，畫(huà)出它的尾巴，并嘗試在旁邊寫(xiě)下尾巴的特點(diǎn)或功能。
2. 分享展示：完成作品后，幼兒輪流上前展示自己的畫(huà)作，并講述自己所畫(huà)尾巴的特點(diǎn)和功能。
四、總結(jié)延伸
1. 總結(jié)回顧：老師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每種動(dòng)物尾巴的獨(dú)特性和重要性。
2. 情感升華：老師引導(dǎo)幼兒思考：“小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
3. 家庭作業(yè)：讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起查找更多關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，明天來(lái)幼兒園分享給小伙伴們。
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)始終保持耐心和熱情，鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表達(dá)。同時(shí)，要注意觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。
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設(shè)計(jì)意圖
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做朋友”，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。
目的要求：
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的`尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀(guān)賞。
2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，觀(guān)賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂(lè)中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的�！�
二、幼兒立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們它們裝上尾巴吧!”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)
1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)�！�
2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。
3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)聽(tīng)錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。
2、聽(tīng)錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞
(1)“平衡”(不摔跤，很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞
(2)“觀(guān)賞”(讓別人觀(guān)看，得到他人的贊揚(yáng))。
(二)看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事�！�
2、幼兒互相猜測(cè)，再講解。
3、聽(tīng)電腦告訴家，再講解。
4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
五、動(dòng)物舞會(huì)。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來(lái)扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧!”
幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。
在音樂(lè)中跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)思：
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀(guān)察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的`發(fā)現(xiàn)。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀(guān)小動(dòng)物的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們?cè)敢鈫?看，真漂亮呀，樹(shù)林里有些什么呀?
二.觀(guān)察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三.操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!
四.兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物的尾巴有不同用處。
2、通過(guò)故事、觀(guān)看圖片等方式，了解動(dòng)物外形特征和用途。
3、對(duì)探索觀(guān)察動(dòng)物有興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，幼兒人手一塊手帕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)的方式，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你有尾巴嗎?你知道誰(shuí)有尾巴嗎?
教師：小朋友，你知道蒼蠅有尾巴嗎?下面我給你們講一個(gè)故事《蒼蠅找尾巴》。
二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》，初步了解動(dòng)物尾巴的用處。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?蒼蠅向誰(shuí)借尾巴?動(dòng)物的尾巴有什么用?
三、閱讀幼兒用書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面上的動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的用途。提問(wèn)：
1、看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有哪些動(dòng)物?
2、這些動(dòng)物的尾巴有什么用?
3、你還知道哪些動(dòng)物，他們的尾巴有什么用?
小結(jié)：動(dòng)物的尾巴是各種各樣的'，袋鼠在跳躍時(shí)，尾巴能調(diào)節(jié)身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當(dāng)?shù)首?蛇在爬行時(shí)，尾巴能使身體平衡;狐貍會(huì)用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對(duì)方，放出臭氣熏人，還能用尾巴當(dāng)被子;魚(yú)在水里游，魚(yú)的尾巴能把握方向;牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹(shù)上。
四、介紹一些少見(jiàn)動(dòng)物尾巴的用處，讓小朋友看電腦上的圖片，結(jié)合老師的講解。
五、動(dòng)物尾巴匹配。
請(qǐng)小朋友為一些動(dòng)物找出相應(yīng)的尾巴。
六、游戲：抓尾巴。
教師：動(dòng)物的尾巴用處真多呀!下面，我們用手帕等尾巴，找一個(gè)小朋友和你一起玩抓尾巴的游戲好嗎?
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