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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-11-11 08:18:30 科學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的科學(xué)教案(合集)

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的科學(xué)教案(合集)

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度目標(biāo):在寒冷的冬天,給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖,體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物帶來(lái)的快樂。

  2、能力與知識(shí)目標(biāo):在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規(guī)律,學(xué)習(xí)間隔排序。

  3、技能目標(biāo):能夠用清晰、完整的語(yǔ)言,表述自己的想法。

  4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):選擇自己喜歡的粘貼圖案,嘗試運(yùn)用間隔排列的方法,粘貼圖案,裝飾漂亮的花圍巾。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:能夠分辨圖案的大小,認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

 。2)手工小筐,圖形粘貼材料,彩色圍巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車,小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察感知導(dǎo)入

  出示課件,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,初步感知間隔排序。

  教師:小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺?森林王國(guó)的`小動(dòng)物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍!

  二、深化表征展開

  1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始,按照頭飾間隔排列的順序就座教師:看森林王國(guó)的小動(dòng)物們,早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什么?是從誰(shuí)開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來(lái)坐椅子呢?

  2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導(dǎo)幼兒觀察,探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

  教師:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開始的,他們是怎樣排列的?

  3、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。

  教師:小朋友,看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中,看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始,按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來(lái)粘貼,小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。

  4、請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、展示概括總結(jié)

  1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒講解排列方法。

  教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰(shuí)能來(lái)給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

  2、組織幼兒按照間隔排列的方法來(lái)站隊(duì),去給小動(dòng)物送圍巾。

  教師:請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來(lái),我們從小男孩開始,按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列法來(lái)站隊(duì),我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧,他們帶上一定會(huì)很暖和,很高興的。

  活動(dòng)反思:

  喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂趣。

  教學(xué)反思:

  在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并通過動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知,并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。

  本活動(dòng)通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案,來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征,探索圖案的排列規(guī)律,并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié),是幼兒加深了對(duì)排列規(guī)律的認(rèn)知。在情境設(shè)計(jì)上,在寒冷的冬天,通過送圍巾的方式,給小動(dòng)物們送去溫暖,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的小動(dòng)物,在情感上得到了升華。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

  2.知道自己笑的樣子很可愛,大家都喜歡。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干鏡子或一面大鏡子。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

  師:今天我們班來(lái)了一位小客人,小朋友想知道她是誰(shuí)嘛?小朋友請(qǐng)看,原來(lái)是布娃娃呀!小朋友跟她打個(gè)招呼吧!

  幼:你好。

  師:小朋友真有禮貌,你們看一看她長(zhǎng)得漂亮嗎?

  幼:漂亮。

  師:因?yàn)檫@個(gè)布娃娃很喜歡笑,所以它長(zhǎng)得這莫漂亮,小朋友笑一個(gè)我看你們長(zhǎng)得漂亮嗎?還真漂亮,以后我們小朋友要經(jīng)常笑。

  你們來(lái)觀察一下布娃娃的.臉上都長(zhǎng)著什么呀!

  幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  小朋友觀察得真仔細(xì)。

  2.請(qǐng)幼兒照鏡子并提問

  師:現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的鏡子,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長(zhǎng)著什么,小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長(zhǎng)著什么?”“扮個(gè)小鬼臉看看……”

  幼:長(zhǎng)著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  師:小朋友咱們對(duì)著鏡子笑一笑,笑起來(lái)這漂亮。

  3.教師帶寶寶做五官游戲

  師:小朋友請(qǐng)看老師變出什么來(lái)了毛毛蟲,你們伸出小指頭也來(lái)變一個(gè)吧!當(dāng)老師說(shuō):“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時(shí),小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置,教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,老師先由慢到快。

  “看XX指得又快又準(zhǔn)確。”“其他寶寶要加油奧!”游戲反復(fù)進(jìn)行。

  4.引著寶寶笑一笑

  教師和寶寶對(duì)著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來(lái)很可愛,大家很喜歡。

  師:“XXX小朋友笑得真可愛!”過來(lái)笑一笑讓小朋友看一看,跟老師一起拍個(gè)照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

  幼:想。

  師:“來(lái),咱們大家拍個(gè)照,笑一笑!”。

  活動(dòng)結(jié)束。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺,人的哪些部位特別怕癢。

  2.得到情緒的宣泄和釋放。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  羽毛、海綿、毛筆、積木、記錄單、記號(hào)筆

  活動(dòng)過程:

  (一)怕癢的地方

  1.師:你們知道自己身體的每個(gè)地方嗎?

  2.師:那聽好我的口令做動(dòng)作:跺跺你的小腳,拍拍你的大腿,對(duì)對(duì)你的小腰,捏捏你的胳肢窩,聳聳你的肩膀,摸摸你的脖子,拍拍你的頭頂。

  3.師:剛才我們用雙手接觸了身體的一些地方,相信大家都有不同的感覺,那在你們的身上有哪些地方特別怕癢呢?

  4.師:請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組,相互撓一撓,在自己覺得癢的地方貼上即時(shí)貼。

  5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6.交流:你身上哪些地方特別怕癢?你怎么讓他感覺癢的?

  7.師:人身上怕癢的'地方原來(lái)有這么多。

  (二)癢一癢

  1.師:老師身上也有怕癢的地方,昨天晚上覺得脖子上特別癢,但不知道是碰到了什么東西才癢的,今天,我就把昨天碰過的東西都帶來(lái)了,看看有些什么?(羽毛、海綿、毛筆、積木)

  2.(出示記錄單)師:這是它們的標(biāo)記和記錄單,請(qǐng)和好朋友用這些材料相互試一試,看看哪些材料特別能引起癢的感覺,在材料下面畫上自己喜歡的標(biāo)記。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.交流:你認(rèn)為老師是碰到了什么東西才會(huì)覺得癢的?為什么?

  5.小結(jié):原來(lái)老師昨天晚上碰到了羽毛、海綿、毛筆這些東西,才感覺癢的。其實(shí),在我們的日常生活中,一些毛茸茸、軟綿綿的東西特別能引起癢的感覺,一些硬硬的東西不太能引起癢的感覺。

  (三)結(jié)束部分

  師:在我們的生活中還有哪些材料能夠引起癢的感覺呢?那我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>

  修改意見及建議:

  1.教師可從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,讓幼兒回憶一下在家和大人一起玩撓癢癢的時(shí)候,有什么感覺?

  2.活動(dòng)開始部分的動(dòng)作做的過長(zhǎng),可以直接以生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

  3.目標(biāo)二調(diào)整為“在相互撓癢癢的過程中得到情緒的宣泄和釋放”。

  4.準(zhǔn)備一張大統(tǒng)計(jì)表,在小組統(tǒng)計(jì)表展示出來(lái)后,引導(dǎo)全體幼兒一起統(tǒng)計(jì)。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列,感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。

  3、培養(yǎng)探索電話號(hào)碼的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  編制電話號(hào)碼。

  用不同的數(shù)字編制不同的號(hào)碼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒活動(dòng)前寫好自己家的電話號(hào)碼。

  2、幼兒用書《特殊的電話號(hào)碼》。

  活動(dòng)過程:

  1、交流電話號(hào)碼:

 。1)幼兒相互交流自己家的電話號(hào)碼:"你還知道哪些電話號(hào)碼?有什么用處?"

 。2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號(hào)碼。

  2、研究電話號(hào)碼:

 。1)幼兒觀察教師記錄的電話號(hào)碼,尋找其中的規(guī)律:"通常電話號(hào)碼是由哪些數(shù)字組成的?"

  (2)師生共同討論得出:"所有的電話號(hào)碼有0----9)的數(shù)字組成。"

  3、編制電話號(hào)碼:

 。1)教師發(fā)信號(hào),幼兒記數(shù)字編制電話號(hào)碼。

  例:小兔家的電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字是:2添上1的那個(gè)數(shù)。第二個(gè)是3和5中間的.那個(gè)數(shù)。第三個(gè)是1至10里面最小的數(shù)。

 。2)幼兒在規(guī)定的時(shí)間里,用0------9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號(hào)碼,要求每個(gè)電話號(hào)碼必須不同。

  4、閱讀幼兒用書:了解日常生活中特殊的電話號(hào)碼。

  活動(dòng)反思:

  孩子們?cè)诰幹泼艽a時(shí)情緒高漲,反應(yīng)強(qiáng)烈,能積極發(fā)言,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)中幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。

科學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜,知道蘿卜的外形特征。

  2、通過觀察蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣,有的不一樣。

  3、初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1、事先去蘿卜地里觀察蘿卜的生長(zhǎng)環(huán)境,并嘗試拔蘿卜。

  2、幾種常見的實(shí)物蘿卜、PPT課件。

  3、盤子、牙簽、蘿卜丁若干。

  過程:

  一、出示蘿卜實(shí)物,幼兒感知。

  ——昨天,我們一起去蘿卜地里拔蘿卜,拔出來(lái)的是什么蘿卜?白蘿卜是長(zhǎng)在哪里的?今天,老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)白蘿卜,白蘿卜上面是什么?(綠綠的葉子)下面是它的身體,這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么?(根)

  ——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請(qǐng)小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方。(幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處)

  ——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁,比較兩種蘿卜的不同。

  ——白蘿卜的味道比較辣,平時(shí)大家都會(huì)把白蘿卜炒著吃、煮著吃等等(逐一出示PPT圖片)蘿卜很有營(yíng)養(yǎng),對(duì)小朋友的身體健康很有好處。引導(dǎo)幼兒愛吃蘿卜,養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。

  二、出示PPT,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜。

  ——除了這兩種蘿卜,你還認(rèn)識(shí)什么不一樣的蘿卜?(逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜)

  三、觀察蘿卜的.內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  ——根據(jù)蘿卜的外皮,啟發(fā)幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒觀察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的,哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。

  ——觀察PPT圖片,比較皮肉的顏色

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小兔的基本特征。

  2、喜歡和小兔做朋友并學(xué)會(huì)愛護(hù)小兔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角中飼養(yǎng)著小兔、小兔圖片。

  2、青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。

  3、畫紙、印泥、手工紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎激趣。

  1、聽謎語(yǔ)“小兔”,看圖片。

  2、根據(jù)藏在大樹后面小兔的`特征,猜猜它是誰(shuí),并學(xué)念謎語(yǔ)。

  二、可愛的小兔。

  1、跟老師一起觀察自然角中的小兔,分辨其長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。

  2、在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔,并輕輕地?fù)崦⊥谩?/p>

  三、喂小兔。

  1、在畫有小兔的紙上,用海綿或用手指(可用左手手指或右手手指分別嘗試)印出蘿卜、青菜等形狀,喂小兔。

  2、用紅、綠色手工紙撕撕貼貼,做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

科學(xué)教案 篇7

  [設(shè)計(jì)意圖]

  這幾天,我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇,我走上前去,原來(lái)孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運(yùn)糧”,準(zhǔn)備過冬。為了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí),我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻,放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng),讓幼兒通過觀察、學(xué)習(xí),了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、通過觀察螞蟻的合作活動(dòng),萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

  2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地,提供放大鏡、大紙箱,并把幼兒的觀察情況作成課件。

  2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶,制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。

  3、用誘餌捕捉螞蟻,放進(jìn)昆蟲盒。

  4、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。

  [活動(dòng)過程]

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。

  遠(yuǎn)看芝麻撒地,近看黑驢運(yùn)米,不怕山高道路陡,只怕跌進(jìn)熱鍋里。

  教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。

  二、出示幼兒觀察螞蟻的.課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。教師提問:

 。1)你從哪兒找到了小螞蟻?

 。2)螞蟻長(zhǎng)得什么樣?

 。3)小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)?為什么?

  通過觀看課件,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶觀察到的情況,教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

  三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)(或圖片)。

  給幼兒分組,讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來(lái)。

  四、出示課件,教師總結(jié),讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

  五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

  六、教師提問:我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái),人多力量大的道理。

  七、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認(rèn)識(shí)。 教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場(chǎng)地一端。 游戲開始,教師說(shuō):“孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場(chǎng)地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。

  [活動(dòng)延伸]

  1、教師(或家長(zhǎng))把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫作品,用簡(jiǎn)單的文字注釋后,張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。

  2、在日常活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。過幾天后,把黑布打開,可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。

科學(xué)教案 篇8

  【活動(dòng)意圖】

  對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育保證幼兒的安全。因?yàn)樯堑谝晃坏模卣鹌茐男源,給人們的傷痛是無(wú)法忘記的。而我們的幼兒年齡小,只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道地震是一種自然災(zāi)害。

  2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力和安全意識(shí)。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、地震哪里藏課件。

  2、家庭,影院,超市,戶外,野外五個(gè)模擬場(chǎng)地。

  3、地震怪頭飾一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  1、利用多媒體課件,聽聲音,看圖片,說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么?

  2、簡(jiǎn)單介紹地震是。

  3、在場(chǎng)景中選擇安全的`地方。

  十秒鐘幫明明找個(gè)安全的藏身之處,如果找到安全的地方就會(huì)出現(xiàn)好聽的音樂,還會(huì)說(shuō)“祝賀你,找到了正確的藏身的地方!比绻义e(cuò)了就會(huì)“哐”敲頭音樂,還會(huì)說(shuō)你的選擇的地方很危險(xiǎn),重新找。

  4、游戲:地震來(lái)了哪里藏。

  玩法和規(guī)則:

  聽到地震的聲音表示地震來(lái)了,趕快找個(gè)安全的地方藏身,等音樂停了就不要?jiǎng),老師戴上怪人頭飾當(dāng)?shù)卣鸸郑抑蛔蕉阍谖kU(xiǎn)的地方的孩子,然后吃掉。

科學(xué)教案 篇9

  教學(xué)目的:科幻畫是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法,也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑,通過科幻畫的學(xué)習(xí),讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識(shí)為自己的想象添上一幅翅膀,在制作的過程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  重點(diǎn):明確科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇,明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)

  學(xué)生收集資料的積極性。

  難點(diǎn):知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。

  教具準(zhǔn)備:科幻畫的作品數(shù)幅、科幻畫的幻燈片、繪畫時(shí)用的筆和顏料、紙張等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫時(shí)用的筆和顏料、紙張等。

  教學(xué)過程:

  板書課題:多功能環(huán)保車

  一、導(dǎo)入:我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來(lái)越惡劣,工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染,不合理開采礦產(chǎn)、砍伐樹木,給我們生活的環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。

  那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊哪些地方也受到污染了?(聽到的、看到的)

  學(xué)生回答( )

  對(duì),我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染,看天空變得越來(lái)越灰暗,河水越來(lái)越黑,空氣變得越來(lái)越混濁。

  那么怎樣減少和防止環(huán)境污染,也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護(hù)的環(huán)境.那么今天,我們就來(lái)做一回環(huán)保小衛(wèi)士,來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)多功能環(huán)保車,來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園變得更加美麗.

  2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的環(huán)保車。(學(xué)生自由發(fā)揮想象力)

  是什么形狀的?有哪些功能?能為人類做什么?

  同學(xué)們說(shuō)的非常好,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí),不僅要構(gòu)圖要飽滿,構(gòu)思要新穎,還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙,可以節(jié)約能源,可以變廢為寶等。

  一、科幻畫的材料和工具:

  科幻畫的材料和工具沒有很嚴(yán)格的規(guī)定,色彩方面可以用:水粉畫顏料、水彩畫顏料、油畫顏料、油畫棒、蠟筆等。工具也很多:各種能用來(lái)畫畫的筆都可以。

  二、科幻畫的構(gòu)思:

  科幻畫的構(gòu)思可以是豐富多彩的',你可以想象未來(lái)的一切,既可以想象未來(lái)那些讓人們生活過的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造,也可以想象在工業(yè)化后的未來(lái)存在的一些需要解決的問題和現(xiàn)象,甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象,要求是:想象要大膽,要具有科學(xué)性。造型要新穎,要具有時(shí)代性。色彩要鮮艷,要具有多樣性。

  三、科幻畫的構(gòu)圖:

  科幻畫的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿,不要留太多的空白(留白),構(gòu)圖的隨意性較大,十字形、三角形、井字形、S形等等都行。

  四、科幻畫的作畫步驟:(結(jié)合科幻畫作品——《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》講解)

  1.先構(gòu)思,在自己腦子里先構(gòu)思我要畫什么?怎么畫?畫面的主題是什么?這和寫作文需要主題是一樣的,所謂主題,就是畫面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》,將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。

  2.構(gòu)圖,構(gòu)思完以后,想一下應(yīng)該怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》,它的構(gòu)圖就是采用十字形構(gòu)圖,畫面的中央是一間裝有儀器的房間,可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。

  3.畫草圖,確定好主題和構(gòu)圖以后,先用鉛筆畫草圖,草圖不是一次就可以的,要慢慢的改進(jìn),直至完美為止。

  4.上色彩,給自己的畫上色就想給自己穿衣服一樣,要認(rèn)真的選擇色彩的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法,是選擇同類色還是對(duì)比色,是使用單色還是多色等等,然后,在作畫時(shí)還要注意色彩要涂平整,盡量少用復(fù)色,為了時(shí)畫面鮮艷還可以多使用原色和間色。

  5.完成作品。

  五、學(xué)生繪畫,教師輔導(dǎo)。

  輔導(dǎo)的要點(diǎn)主要是主題的選擇要有創(chuàng)意,至于造型可以不怎么講究,要讓學(xué)生敢想敢畫,激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的想象思維。

  六、課堂小結(jié)

  把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行講解,以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以互相評(píng)價(jià)。

  七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。

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