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大班科學(xué)教案顏色對對碰
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案顏色對對碰,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案顏色對對碰1
設(shè)計(jì)意圖:
由于小班幼兒年齡較小,對于顏色非常敏感,顏色的變化使他們感到興奮、新奇,由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望,于是我們根據(jù)幼兒的需要開展了“顏色對對碰”區(qū)域活動,讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識顏色,在快樂的活動中感受色彩帶來的美,使幼兒樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。
活動目標(biāo):
1、繼續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化使幼兒體驗(yàn)到顏色配色帶來的樂趣。
2、樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過對顏色配色的探索,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作能力。
4、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(黃色、藍(lán)色)顏色少許。紅、黃、藍(lán)標(biāo)簽若干,裝有少許紅色(黃色、藍(lán)色)顏料的瓶蓋若干,抹布。
活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感知顏色配色后發(fā)生的變化。
2、難點(diǎn):通過對顏色配色的探索,感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
㈠清水變成有顏色的水,引起幼兒對顏色的興趣。
1.教師示范:用來搖晃一瓶清水,使之變成有顏色的水。邊晃邊念:“搖搖搖,變變變,清水變出顏色來!
2.每位幼兒拿一瓶清水,通過搖晃變出一瓶有顏色的.水,并將相對應(yīng)的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上。
3.請幼兒說說自己變出了什么顏色的水。
4.教師詢問變出彩色水的原因。教師擰開一個(gè)瓶蓋,讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料痕跡,再想一想清水變成顏色水的原因。
5.請幼兒輕輕擰開瓶蓋,驗(yàn)證瓶蓋內(nèi)有顏料的事實(shí)。
6.請幼兒再輕輕擰上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的變化過程。
、孀兂尚碌念伾^續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化
1.幼兒自選一種跟自己瓶內(nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽,貼在瓶身上。
2.想一想,如果瓶子里的顏色水與顏色標(biāo)簽所表示的顏料放在一起會有什么變化?
3.幼兒根據(jù)自己所選標(biāo)簽,選擇裝有對應(yīng)顏料的瓶蓋,以此替換原來的瓶蓋。教師提醒幼兒一定要擰緊瓶蓋,一邊用力搖晃一邊觀察顏色的變化。
4.幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的新顏色有什么不同。
㈢它們是這樣變出來的
幼兒將自己變出的新顏色水放到展臺上,介紹自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。
二、展開:
1、教師揭開謎底。
將黃色與藍(lán)色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶清水,把該擰下來涂成黃色,晃一下就變成了黃色。再用我準(zhǔn)備好的瓶蓋上涂上藍(lán)色,然后在搖晃瓶子,水就變成綠色了。
2、幼兒動手操作,探索顏色的變化。
(1)師:小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)啊?教師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。(水粉、油畫棒)請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻,看看會有什么結(jié)果。(藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色。
(2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
師:好,現(xiàn)在請小朋友也來做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn),不過老師有個(gè)小小的要求:每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上,注意保持衛(wèi)生,做一個(gè)不亂涂亂畫的好孩子。
3、幼兒說說顏色的變化。
(1)個(gè)別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶?生活中什么東西是橘色的?答:橘子等。紫寶寶是哪兩個(gè)寶寶合在一起變成的?答:紅寶寶與藍(lán)寶寶。生活中紫色的物品有哪些?
師幼小結(jié):在我們周圍,到處是各種各樣漂亮的顏色,只要我們用心觀察,就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。
4、幼兒動手操作,探索顏色的變化。
1)師:“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請大家選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看會有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢?)
2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)
師:好,現(xiàn)在,請小朋友也來做一下試驗(yàn),不過老師有個(gè)小小的要求:
(1)不能把顏料涂在衣服或者桌子上,注意保持衛(wèi)生。
(2)要在紙上做好記錄。
3)幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
小結(jié):個(gè)別幼兒展示。幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
師:顏料能變顏色,老師這里的蠟筆也能變顏色。請你也來試一試。(一邊說一邊示范)老師提出要求后小朋友操作。把兩種顏色混合在一起看一看變出了什么顏色。
小結(jié):幼兒說說顏色的變化
引導(dǎo)說出:紅和黃手拉手,變出橘色畫橘子;
黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;
藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
師幼共同朗誦兒歌
活動結(jié)束:
1、收拾并整理。
2、鼓勵小朋友下次來玩顏色。
寶寶們,為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹寶寶,但沒有漂亮的顏色,我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實(shí),綠色的當(dāng)樹干,紫色當(dāng)花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說:“謝謝小朋友!薄安挥弥x”自然結(jié)束。
延伸活動:
紅和黃手拉手變出橘色畫橘子。橘色(綠色、紫色)還能畫出什么東西來?請小朋友把你們剛才變出的顏色畫一畫吧。
活動反思:
顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗(yàn)到顏色變化的快樂,活動開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的快樂,之后以愛護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動達(dá)到了活動的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
不足:
1.材料投放要充足。活動過程中,由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來幫忙,才使活動得以正常進(jìn)行。
2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少,針對性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。
大班科學(xué)教案顏色對對碰2
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:清水三瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。
活動過程:
一、變魔術(shù)猜猜會有什么變化。
1、教師拿三瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動。
今天老師給小朋友帶來了三瓶水,這三瓶水還會變魔術(shù)呢,我們一起來看看會變出什么呢?
2、這三瓶水還要和它不一樣的顏色做朋友呢,哪請小朋友猜猜看,它與另一種顏色合在一起會有什么變化?(幼兒講述)
二、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動。
1、介紹材料
2、每人取兩種不同的顏料,放在杯子中輕輕搖晃,看看有什么變化。
3、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。
三、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。
幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
剛才把兩種不一樣的顏色放在了一起,那誰來告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動。
幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。
那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來的呢?怎么才能讓大家一眼看出來,等會兒請小朋友在加顏色的時(shí)候在杯子上貼上同顏色的標(biāo)記,你用了哪兩種顏色就在杯子上貼上那兩種顏色的`標(biāo)記。
五、集中討論。
1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。現(xiàn)在請小朋友來說說,你的新顏色是怎樣變出來的。
2、小結(jié):小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)紅顏色和黃顏色合在一起可以變出橙色,紅顏色和藍(lán)顏色合在一起可以變出紫色,黃顏色和藍(lán)顏色合在一起可以變出綠色。
大班科學(xué)教案顏色對對碰3
活動目標(biāo):
1.初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。
2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
3.體驗(yàn)配色活動中的樂趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
自制大、小豬教具6個(gè)顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動建議:
1.故事導(dǎo)入
今天,森林里要開音樂會,小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊(duì)伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!
2.說一說
分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色,引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的`?(黃色、藍(lán)色)
3.變一變
(1)教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?
揭秘、小結(jié):黃色和藍(lán)色碰到一起會變成綠色。
(2)幼兒自己實(shí)驗(yàn)兩種顏色的配色。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。
(3)根據(jù)幼兒的操作依次出示課件,引導(dǎo)幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。
(4)將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。
豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰的變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)
教師小結(jié):原來,兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。
4.自然結(jié)束
你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂會,看!他們多開心呀!幫助別人,你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂,自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請我們一起去參加音樂會,播放音樂活動結(jié)束。
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