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大班科學教案《固體、液體》
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班科學教案《固體、液體》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、讓幼兒輕松地認識物體的倆種狀態(tài)固體、液體。
2、激發(fā)幼兒探索科學的興趣。
3、區(qū)分液體和固體,知道液體和固體可以相互轉化。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學準備:
1、把教室的一個角打扮成超市的樣子,里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】
2、人均紙、筆一份。
活動過程:
1、認識物體的倆種狀態(tài)——液體 固體。
A、小朋友,今天天氣好不好?老師帶你們去我們學校的超市走走吧!【聽音樂進入活動室的區(qū)角部分】
教師有意拿瓶水,讓幼兒觀察水的形態(tài),晃一晃它會流動,它沒有固定的形狀。所以只能裝在瓶子里,它倒在杯子里就是杯子的形狀。
教師又有一拿了一箱積木,取出一塊來,摸一摸,捏一捏,讓幼兒仔細觀察,積木各自都有自己固定的形狀,大小也不會變化。
B、教師小結:有一定形狀還有一定大小【大小不會變的】這種物體叫做固體。!來自教案.!它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如;石頭、梨、金屬。沒有一定形狀【形狀會改變】。有一定的大小這種物體叫液體,它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如:水、酒精、油。
2、區(qū)分液體和固體。
A、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧!將是固體的物品放在左邊的貨架上,將是液體的物品放在右邊的貨架上。
B、鑒別對錯,將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體,并將擺錯的確認后,教師加以重擺,鞏固幼兒對液體與固體的區(qū)分
3、了解固體和液體可以相互轉化。
小朋友有些東西常溫下是固體,經過高溫會變成液體。我們買些實物回活動室試驗一下吧!韭犚魳纷刈约旱奈恢。
A、試驗一:將蠟燭點燃,然后傾斜滴在紙上會變成水成了液體。
小結:常溫下蠟燭是固體,經過高溫熔化變成液體,滴下后溫度又恢復到常溫,所以蠟燭液體又變成了固體。
B、試驗二:將糖倒入溫水中晃一晃,糖會全部化在水中變成糖水,變成液體。
小結:糖是固體通過放入溫水它會熔化到溫水中成了液體。
C、試驗三:拿一根雪糕在教室中放一段時間后變成了雪糕水成了液體,提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會變成什么?
小結:雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體,在常溫下它就會變成液體。
活動延伸:
小朋友有時固體可以變成液體,液體可變成固體,快把你知道的畫下來吧!
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