小班科學(xué)小草教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)小草教案,希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)小草教案1
活動目標(biāo)
知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感
學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地
難點(diǎn):理解不良行為對蟲子和草地的危害
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)
教學(xué)過程
一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩
1.組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?
2.實(shí)地觀察:在哪里玩的'小蟲子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)
3.師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地玩。
[NextPage]
二、探索:蟲子希望我們愛護(hù)草地
1.指偶表演
“嗚嗚嗚,是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲!
、俪鍪局概夹◎球。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你為什么哭啊?
教師以小蚯蚓的口吻說:
“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的太陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚嗚嗚!
②出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻:小螞蟻,你為什么哭啊?
教師用小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”
③出示指偶西瓜蟲,問西瓜蟲為什么哭。
教師用西瓜蟲的口吻說: “嗚嗚,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”
2.組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?
讓幼兒告訴小動物: “小蚯蚓,我以后不拔草啦。” “小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走!
3.出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們。
4.提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦?
結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”。
活動評析
一、設(shè)計意圖
春暖花開,草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī),但幼兒愛護(hù)小草的意識不強(qiáng),可是草地上的小蟲子,如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計的出發(fā)點(diǎn),就是利用他們愛小蟲,進(jìn)而引導(dǎo)他們愛草地,把幼兒對小蟲的情移到對草地的愛。活動中去找一找,哪里蟲子最多,使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方,我們應(yīng)該愛護(hù)草地,通過擬人化的指偶表演,使幼兒了解拔草、挖泥對草地和蟲子的危害,進(jìn)一步從知、情、行上教育他們愛護(hù)草地。本設(shè)計有三點(diǎn)特色:第一,走出教室,融入自然,戶外教學(xué)使幼兒身臨其境,增進(jìn)了幼兒對草地、蟲兒的情感。第二,以情帶行,情行并重。第三,動物擬人化,幼兒學(xué)科學(xué)時,喜歡將探索對象擬人化,與他們一起共恢、共憂愁,活動中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶,畫上表情,加以擬人化。
二、效果分析
在尋找小蟲子活動中,每個幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時的驚喜、興奮,表達(dá)交流思維活躍,能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正,結(jié)束時跳得輕、跑得慢,愛護(hù)小草的情感增強(qiáng),約束意識濃烈,表現(xiàn)為行為改良。在活動過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件:一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會死呢?幼兒議論紛紛,百般猜測。教師有效地利用這一面例子,讓幼兒明白:蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的,如果蚯蚓不在塑膠地上,躲在草地里,就不會曬死,蚯蚓需要草地,我們要愛護(hù)草地。從正兩方面教育幼兒愛護(hù)草地對蟲子很重要。
小班科學(xué)小草教案2
活動目標(biāo)
感受人與花草樹木的親密情感
初步認(rèn)識區(qū)別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會物體大小的相對性
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):區(qū)別物體的大小,感受人與花草樹木的親密情感
難點(diǎn):理解物體大小的相對性
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識卡片上的各個動物
物質(zhì)準(zhǔn)備:大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只
活動過程
教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。
一、認(rèn)識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽!
2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居
1、師:“今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物排排好,行嗎”
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊說:“大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居!崩蠋焸別指導(dǎo)。
三、給大樹、小草和動物們送禮物。
1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的'禮物送給它們,好嗎”
2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。
四、玩“揀皮球”游戲。
1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎”
2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿到了一個大(。┢で颉!保ㄓ螒2―3次)。
延伸活動
在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動――涂大樹和小草。
活動評析
一、設(shè)計意圖
本次數(shù)學(xué)活動充分利用園內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境,將孩子們領(lǐng)到室外,席地而坐,讓幼兒直接與小草、大樹接觸,直接與大自然對話,切身體會小草的嫩,大樹的美;顒幼允贾两K以“大樹媽媽”和“小草娃娃”為主線,將大樹和小草擬人化,以達(dá)到人、動物、植物以及大自然的和諧一體。根據(jù)小班幼兒愛游戲的年齡特點(diǎn),本次活動過程始終圍繞著“大樹媽媽”和“小草娃娃”的游戲內(nèi)容而展開;顒又,教師以不同的學(xué)具,吸引著幼兒不斷地與周圍環(huán)境發(fā)生作用,并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過程中,正確地區(qū)別大小,感受物體大小的相對性。從而提高幼兒思維的準(zhǔn)確性,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
二、效果分析
教學(xué)活動場地由室內(nèi)搬到了草木盎然的室外,孩子們不但可以摸一摸嫩綠柔軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹,還可以與它們一起玩游戲,甭提有多高興了。在老師的引導(dǎo)下,孩子們把小草、大樹當(dāng)成了自己的好朋友,他們在輕松的數(shù)學(xué)游戲中,自然地貼近了小草大樹、貼近了大自然。整個活動始終貫穿一個“玩”字,游戲化的活動情境緩解了小班幼兒注意力易分散、堅(jiān)持性差的矛盾,充足的學(xué)具滿足了孩子好奇、好玩的特性,每一個環(huán)節(jié)孩子們都完成得很好,雖然孩子們在操作中的語言表述不是很完整,但操作的正確率很高。
小班科學(xué)小草教案3
活動目標(biāo):
1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2.懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動過程:
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。
教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗(yàn)感受
教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的'清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。
教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。
五、為小動物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。
小班科學(xué)小草教案4
教學(xué)目標(biāo)
對比發(fā)現(xiàn)冬天草地的變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1選擇室外適宜的草地作為觀察對象。
2掛圖(《小草去哪兒了》)。
活動過程
1春天的草地綠油油。
觀察兩幅掛圖,對比觀察春季和冬季的草地。
一春天的草地是什么顏色的`?你喜歡小草的顏色嗎?一陽光照在小草身上,你覺得小草會有怎樣的感覺?
冬天來了,草地還是綠色的嗎?冬天草地變得怎樣了?我們一起去看看,草地究竟變得怎樣了。
2冬天的草地光禿禿。
觀察園內(nèi)草地,描述自己的發(fā)現(xiàn)。
看看冬天的草地,還是綠油油的嗎?看起來是怎樣的?你知道為什么會這樣?
冬天比春天冷,小草可能會怎樣?
我們挖出小草的根看看是什么顏色的,根上長著什么?(知道冬天小草枯萎了,鉆到地底下過冬,明年春天又會發(fā)芽。
觀察草根的變化。
我們把草根帶回去,把它們浸泡在水中,看看它們有沒有化,好嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對植物生長的響。)
小班科學(xué)小草教案5
設(shè)計意圖:
社區(qū)是幼兒園活動環(huán)境的延續(xù),社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財富,新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了,社區(qū)的草坪異常美麗,這里也是孩子們向往的地方,孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂無窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,讓小班孩子親近大自然,在玩中學(xué)到知識和經(jīng)驗(yàn),特設(shè)計此教學(xué)活動。
目標(biāo):
1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征,學(xué)習(xí)描述觀察。
2、學(xué)習(xí)比較性觀察,感受小草的多種種類,學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。
3、感受大自然的奇妙,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備:
每人一個塑料袋
過程:
1、交代任務(wù):
現(xiàn)在是什么季節(jié)?
我們要去看看春天的草地變得怎么樣了?
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。
請小朋友蹲下來看一看、摸一摸,春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺?
3、幼兒自由觀察
4、集中
說說你看見小草穿了什么顏色的衣服?(教師出示深綠和淡綠色的小草)
說說小草長什么樣子,像什么?
小草長得一樣嗎?
5、每人摘四片不同長得不一樣的'小草(放入塑料袋)。
6、集中:檢查幼兒采摘小草的情況。
7、小草的好朋友是誰?
8、每人采一朵小野花。
9、集中
說說你采的小野花是什么顏色,像什么,誰和他一樣?
找找小野花的花心、花蕾、花瓣,數(shù)數(shù)有幾個花瓣?
聽信號找朋友做花瓣(三片、四片、五片)
10、收拾東西回教室。
11、活動延續(xù):在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長短等等。
教學(xué)反思:
春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是讓孩子們積極參與探索,培養(yǎng)觀察能力的好時機(jī)。作為教師的我們,有責(zé)任讓幼兒走向大自然,親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手,讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們在此次活動中知道了小草、小花有很多種類,也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達(dá)能力。在數(shù)花瓣、聽信號做花瓣的活動中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個活動不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多,對孩子們的觀察存在一定的局限性,在以后的活動中將通過各種渠道加以補(bǔ)充。
小班科學(xué)小草教案6
活動目標(biāo):
1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2.使幼兒學(xué)會愛護(hù)小草。
3.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
在散步和戶外活動時,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
"這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。
"你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜歡小草?為什么?
3.小結(jié)。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。 插入交流分享。
1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的.?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
教學(xué)思:
孩子們來到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都叫起來:“我的腳好癢”,有的孩子說:“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草,對于他們來說是非常有益的,這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時,老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像,孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,小草對保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對草的認(rèn)識也進(jìn)一步加深了。
小班科學(xué)小草教案7
目標(biāo):
1、在看、摸、聞等活動中,感受初春的小草,培養(yǎng)幼兒初步的觀察興趣及喜歡小草、小花的情感。
2、學(xué)說完整句,豐富相應(yīng)的詞。(細(xì)細(xì)長長,各種各樣……)
3、采集小草過程中練習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)聽信號行動。
準(zhǔn)備:
教師事先觀察場地、小鈴等。
過程:
一、回憶小草
回憶冬天時的'小草,自然念“小草睡了”的兒歌。
你們還記得去年冬天時,天很冷,小草變得怎么了?
現(xiàn)在春天到了,你們猜猜小草變得怎么樣了?
二、交代任務(wù)及規(guī)則
1、散步任務(wù):今天我們?nèi)タ纯葱〔蓍L大了沒有?看看它變得怎么樣了?像什么?
2、散步規(guī)則:兩個兩個拉手去,老師請你看小草就去看,敲鈴就馬上圍到老師身邊。
三、觀察小草
1、幼兒自由觀察,看看小草什么地方很奇怪,像什么?
2、集中,反饋結(jié)果:
、倌銊偛趴吹皆趺礃拥男〔?(顏色,形狀)學(xué)說完整句:我看到的小草像……
、趯W(xué)做小草從大地媽媽的肚子里鉆出來的樣子。
、墼俅斡^察,驗(yàn)證同伴的發(fā)現(xiàn)。
四、采摘小草的葉子,每人采3片。
分三次采:3、4、5、
教師分別檢查,對的在手背上打“√”。
五、自然學(xué)念兒歌《小草醒了》,豐富幼兒的語言。
小班科學(xué)小草教案8
活動目標(biāo):
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動過程:
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。
教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗(yàn)感受教師:
現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
。1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的'大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
。4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。
教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。
五、為小動物做草坪出示一塊板教師:
這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
活動結(jié)束:
小朋友一起回教室。
教學(xué)反思:
通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。設(shè)計標(biāo)志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識的引導(dǎo)幼兒把愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境逐漸內(nèi)化為自覺的行動。
小班科學(xué)小草教案9
教材分析:
小班幼兒對小花小草比較熟悉,他們對大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的事物,學(xué)會自己嘗試去尋找簡單的澆水工具,激發(fā)了幼兒的探索興趣。
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感,學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
2、嘗試尋找或制作簡單的澆水工具,激發(fā)幼兒的探索興趣。
重點(diǎn):
嘗試尋找或制作簡單的澆水工具,激發(fā)幼兒的探索興趣。
難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒親切自然的情感,學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
準(zhǔn)備:
1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。
2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。
過程:
一、激發(fā)情感
1、這兩天天氣真好,每天太陽公公照在我們身上,暖洋洋的,舒服嗎?
2、太陽公公還照著誰呢?我們一起去問問小花小草,舒服嗎。
師:教師有意識的`激發(fā)幼兒的好奇心,去找找身邊的事物。
幼:幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找,發(fā)現(xiàn)身邊的事物。
3、我們小朋友在外面玩累了,口是不是會很渴,你們是不是想喝點(diǎn)水呀?啊呀,我們都知道口渴想喝水,那小花小草一直在外面曬太陽,會不會口渴呢?它們也想喝點(diǎn)水怎么辦呢?這兩天沒下雨,我們怎么幫助它們呢?用什么東西來給它們喝水呢?
師:有目的的根據(jù)活動內(nèi)容區(qū)提問,讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。
幼:根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)回答問題。
二、尋找工具
1.請幼兒自己先洗水喝水,然后找找活動室中有什么盛器可以用來澆水,找到后去裝水。
師:在操作中,教師提醒幼兒裝水時要把袖管拉高,并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。
三、給花草澆水
1.讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。
師:在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。
【小班科學(xué)小草教案】相關(guān)文章:
小班科學(xué)小草教案03-16
小班科學(xué)青青小草教案10-24
小班科學(xué)小草教案8篇03-16
幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《看到的小草》03-28
科學(xué)的小班教案03-30
科學(xué)領(lǐng)域小班教案02-17
科學(xué)活動小班教案04-01
小班美術(shù)小花和小草教案03-13
小班科學(xué)春天教案03-22