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詩朗誦作文

時(shí)間:2021-04-23 20:59:49 朗誦稿 我要投稿

精選詩朗誦作文匯編7篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的詩朗誦作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選詩朗誦作文匯編7篇

詩朗誦作文 篇1

  生活里處處有詩歌,天真的兒歌,樸素的民歌,時(shí)常在耳邊回響。那天陽光明媚,我們在班里舉行了一場別開生面的古詩朗誦大賽。

  隨著清脆的鈴聲響起,老師宣布比賽開始了!同學(xué)們準(zhǔn)備就緒,第一組是小婷和小琳,她們大跨步走上講臺(tái),亮開嗓子說:“老師、同學(xué)們,大家好!我們今天要朗誦的是《回鄉(xiāng)偶書》和《送元二使安西》!甭犞齻冇懈星榈乩首x著,我腦子里浮現(xiàn)出一幅畫面——在客棧與朋友喝酒,為朋友踐行,心里是多么難舍!

  第二組的同學(xué)一時(shí)緊張,不小心把“朗誦”說成“演奏”了!惹得全班哄堂大笑!

  第三組的同學(xué)太害羞了!臉紅得像個(gè)紅彤彤的蘋果似的,聲音也像蚊子“嗡嗡”地叫似的。

  ……

  比賽順利地進(jìn)行著,快到我了!我的心里想有一只淘氣的小兔似的,砰砰直跳!

  到我的時(shí)候,我和小煦從容地走上臺(tái),一上去,信心就泄了一半了!頓時(shí)信心全無!在老師的鼓勵(lì)下,我們結(jié)結(jié)巴巴地朗誦著《楓橋夜泊》和《江雪》:“江雪、唐、柳宗元。千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅!崩收b完,我立刻跑下講臺(tái)!

  最令我難忘的是三位男同學(xué)!他們一上臺(tái)就惹得同學(xué)們捧腹大笑!——兩個(gè)高的和一個(gè)矮的。他們在朗誦的過程中有一位忘詞了!直到另一個(gè)同學(xué)捅了他一下,他才一下子清醒過來,結(jié)結(jié)巴巴地朗誦出來。

  這次比賽,輕叩詩歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們一生。

詩朗誦作文 篇2

  上個(gè)星期五,是我們班葉老師舉行的“詩歌朗誦大賽”,比賽前的課間,教室顯然沒有以前那么吵鬧,相反的安靜許多,正當(dāng)我感到奇怪時(shí),抬頭一看,哇!原來大家都在看著書本“埋頭苦干”。

  “叮鈴……”這一聲鈴響,把“繁忙”的大家都叫起來了,此時(shí)此刻大家心中有一個(gè)念頭:比賽開始了!

  葉老師在演說比賽,如果這時(shí)你細(xì)心觀察的話,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一件有趣事,每個(gè)同學(xué)的臉上露出了不一樣的表情,你看!有的同學(xué)是自信滿滿,勇敢地向比賽發(fā)出挑戰(zhàn);有的同學(xué)是瑟瑟發(fā)抖,似乎非常害怕;還有的同學(xué)如坐針氈,他們都緊盯著書本,好似還沒做好準(zhǔn)備;而我呀,唉!我雖然不緊張,可是卻很害怕,因?yàn)槲覔?dān)心在上面朗誦時(shí)出差錯(cuò),正是“進(jìn)亦憂,退亦憂”。葉老師演說完畢就立刻“王位”推讓給我們。

  第一、二、三組的同學(xué),一個(gè)接一個(gè)的走上去,每個(gè)人都懷著“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺(tái),只聽一聲聲悠揚(yáng)的朗讀聲,向四處散去;一聲聲抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲飄向東西南北,除了一些緊張的同學(xué)在臺(tái)上“磨拳擦腳”或者有些“臺(tái)詞”忘記之外,其他的同學(xué)還是挺不錯(cuò)的。

  漸漸的,緊張的氣氛慢慢消去,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)為了引起大家的笑聲和掌聲,做出了一些滑稽的動(dòng)作,就像梁耀霖同學(xué),好像一個(gè)舞蹈者,在上面邊朗誦邊“跳著舞”,逗得大家前仰后合,有的笑倒在桌上,猛地拍桌子,夸張的還掉在地上,起不來了。葉老師好不容易才“整理”好我們,大賽才能繼續(xù)進(jìn)行著。

  時(shí)間一分一秒的悄悄走過,輪到我們第四組了,我默默地?cái)?shù):“還有十個(gè)……五個(gè)……四、四個(gè)……”快輪到我了,我那不爭氣的腳,一直在微微顫抖著,我的同桌林若涵走上了臺(tái),而我在想,比我差的同學(xué)也能上臺(tái),我憑什么不可以做到呢?

  林若涵朗誦完后,如兔子般跑了下來,我也就只能支支吾吾的走了上去,我在臺(tái)上小心翼翼的吸了一口氣,盡量不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn),站好了后,我直直看著后面的黑板,然后就不知不覺的朗誦到:“《贈(zèng)汪倫》唐,李白……”

  快朗誦完時(shí),我剛剛才暗暗慶幸沒出任何差錯(cuò)時(shí)……呀!……唉!剛剛驕傲就錯(cuò)誤追來,當(dāng)我看著同學(xué)們那張笑盈盈的臉,就知道我又犯老毛病了,因?yàn)槊慨?dāng)背這首詩時(shí),我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈(zèng)我情”,我立馬羞紅了臉,改正了錯(cuò)誤,就慌慌張張的走下了臺(tái)……

  朗誦會(huì)結(jié)束了,雖然我并沒有表現(xiàn)到很好,可是我卻戰(zhàn)勝利自己,就只知道,總比沒上要好一百倍。我沒有得到什么“安慰獎(jiǎng)”,可我卻有這么一句話:

  “當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),給它端把椅子,留住它!”

詩朗誦作文 篇3

  今天,我們班舉行了語文第六單元的一個(gè)活動(dòng)——詩歌朗誦會(huì)。它,就在我們期盼的目光下,悄然來到。

  在上課之前,我拿出昨晚精抄的一篇詩歌,開始反復(fù)的地背誦起來。連同桌也被我的勤奮給震驚感染了。

  “鐺……鐺……鐺……”上課鈴在我朗朗的“讀”書聲中毫不留情的地響了起來,我不得不收起本子,等著老師的到來。

  “下面我宣布:詩歌朗誦會(huì)正式開始!”老師的一句話過后,全班基本上都沸騰了起來,連我也情不自禁的地隨著班級(jí)呼喊了起來。

  “安靜,安靜,下面我點(diǎn)到誰誰就到講臺(tái)上朗誦你準(zhǔn)備的詩歌!”全班頓時(shí)變得鴉雀無聲。呵呵,老師的一席話使我們沸騰,又是一席話使我們安靜,真是太有妙招了!

  “36號(hào)”老師趁我們不注意,開始了點(diǎn)名。被點(diǎn)到那個(gè)人一臉的不高興,顯然他還沒準(zhǔn)備好,我不禁有些竊喜。

  一眨眼功夫,極大部分人都一個(gè)接一個(gè)的地上去朗誦了,可是我還是沒被抽到,唉!怎么會(huì)這樣?

  走神的我突然被同桌猛搖了一下,我這才回過了神。下一秒就哄堂大笑了起來。原來,同桌剛剛是在提醒我仔細(xì)聽一個(gè)很好笑的詩歌——蚊子的話。

  “鐺……鐺……鐺……”下課鈴在我們的歡笑聲中響起來了,這就意味著這次的朗誦會(huì)結(jié)束了。可我還是沒有被老師點(diǎn)到啊!我都開始厭惡起這個(gè)下課鈴了!

  這次的詩歌朗誦會(huì)在我們的眼皮子底下“溜”走了,我只好期待下一次的朗誦會(huì)了!

詩朗誦作文 篇4

  就在今天下午我們即將要舉行一場詩詞朗誦大會(huì),參加這場詩詞朗誦比賽的有12組,我們班參加的有三位同學(xué)有,你們可千萬不能小看這三個(gè)同學(xué)。

  我們排好隊(duì),井條有序的進(jìn)了多功能廳,坐到了自己的位置上。很快詩詞朗誦大賽就要開始了,我們班的同學(xué)也整裝待發(fā),真是萬事俱備,只欠東風(fēng)啊。這些參加詩詞大賽的人只有12個(gè),也就是只有12號(hào),我們班的同學(xué)分別是2號(hào),4號(hào)和12號(hào)。所以我們不用著急,先看看其他班的表現(xiàn)的怎么樣,接著等到我們班同學(xué)上場比賽的時(shí)候,我們再為他們加油助威。有跳舞的,也有吟誦的,一個(gè)比一個(gè)表演的好。蘇濤表演的是我們經(jīng)常吟誦的詩《望廬山瀑布》,他帶著手勢有節(jié)奏在那兒表演,他穿的那一身武術(shù)服,看起來威武雄壯。到了我班張蓉表演了,她穿的是那么漂亮,那么整潔,那么可愛,上了講臺(tái)簡直是一朵美麗的花,她在那兒又說又唱,表演的好極了。她表演完過后,直到看到最后一位同學(xué)表演,她就是12號(hào)也是我們班的一名同學(xué),她的嗓音就跟孔雀一樣,帶上她那熟練的動(dòng)作,在講臺(tái)上表演了起來,她吟誦到哪兒,她的動(dòng)作就會(huì)跟到哪兒,表演的有聲有色得到了我們共同的稱贊。

  最后還是我們班的同學(xué)最棒,得到了兩個(gè)一等獎(jiǎng)一個(gè)二等獎(jiǎng),經(jīng)過這次比賽,豈不是更上一層樓嗎?

詩朗誦作文 篇5

  為了這次的朗誦比賽,我們班的同學(xué)們可是努力了好幾個(gè)星期。

  從上上個(gè)星期開始,我們就已經(jīng)在積極備戰(zhàn)了。課間見到的不是玩耍的身影,而是同學(xué)們分成小組刻苦練習(xí)的情形。同學(xué)們抑或是抱著書邊踱步邊醞釀感情,抑或是聚在一起商量出場的隊(duì)形。能在階梯教室排練的機(jī)會(huì)大家更是認(rèn)真對待?粗覀儼嗟呐啪殻冶貏俚臎Q心越來越堅(jiān)定——我們的每個(gè)隊(duì)形都毫不相同,朗誦時(shí)的隊(duì)形變化也新穎恰當(dāng)。何況我們還有壓軸法寶——?jiǎng)e的班肯定不會(huì)想到,我們除了朗誦詩歌《中華少年》以外,還安排了另外一首小詩《祖國是什么》,在《中華少年》朗誦后就將它端上觀眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評委誓不休“。

  由于我們班是第一個(gè)上場的,對我們的要求就更高了,通常評委抓得最緊的總是第一個(gè)。當(dāng)彩色的聚光燈打在舞臺(tái)之上時(shí),我們的表演在滿耳的掌聲中開始了。我們是分組上臺(tái)的,我是第三組的。但是看著前兩組的表演,也如同我站在舞臺(tái)上一樣,心就像打水的吊桶,忐忑不安地上下狂跳,生怕他們有一處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁,初品時(shí)優(yōu)美恬香,玩味時(shí)動(dòng)人心魄,回味時(shí)深遠(yuǎn)悠長。他們將自己的能力發(fā)揮到了極致。也許他們不是最好的,但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊(yùn)含的感情,滲透了周圍的空氣。當(dāng)我走上舞臺(tái)之時(shí),聚光燈打在我的臉上,感到暖烘烘的,如臺(tái)下同學(xué)的熱情鼓勵(lì),長長的燈光如明亮的長廊,讓我們仿佛看到了長廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出一個(gè)字,就等于向著長廊盡頭前進(jìn)了一步。灑滿全身的光芒,使我們的每一個(gè)字都盛滿了激情,每一個(gè)動(dòng)作都舀滿了必勝的決心。四個(gè)領(lǐng)誦的神情也十分投入,每一個(gè)動(dòng)作都像是在撫摸自己珍愛的寶物,急徐得當(dāng),舞臺(tái)上的我都想大聲為他們喝彩。

  在朗誦比賽中還穿插了兩個(gè)有趣的'小游戲:唱紅歌和祖國知識(shí)知多少。這兩個(gè)都是節(jié)奏明快的搶答比賽,更給賽場增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中,我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國知識(shí)搶答中,別的班就被我和其他三位同學(xué)槍挑下馬。我們事先商量好了一個(gè)計(jì)劃:對于一道題只要有一個(gè)人會(huì),大家就全部舉手,之后會(huì)的人把答案告訴其他人,這樣我們得分的機(jī)率就大大增加。我們用這個(gè)絕招輕松殺下四分,榮獲冠軍。

  最后,到了宣布朗誦比賽一等獎(jiǎng)班級(jí)的時(shí)候了,當(dāng)獲得一等獎(jiǎng)的兩個(gè)班級(jí)被宣讀出來時(shí),我們簡直不敢相信自己的耳朵!我們……難道不是一等獎(jiǎng)?班上大部分同學(xué)都認(rèn)為這很不公平,有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾一度認(rèn)為評委的評判沒有道理,但后來意識(shí)到,比賽的過程比結(jié)果更重要。參加比賽拿一等獎(jiǎng)并不是終極目標(biāo),鍛煉自己,向更好沖刺才是真諦。

詩朗誦作文 篇6

  六一兒童節(jié)那一天,上課鈴響了,我們像離弦的箭沖進(jìn)教室,把教室門擠得水泄不通。我們走進(jìn)教室,只見黑板上寫著五個(gè)大字——古詩朗誦會(huì)。

  老師笑瞇瞇地對我們說出游戲規(guī)則,然后選了四個(gè)同學(xué)做評委。游戲開始了,老師喊到我的名字。我鼓勵(lì)自己說:“加油,我是最棒的!”然后我就胸有成竹地走了上去,用洪亮的聲音,標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦起了唐代詩人杜甫的《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。”同學(xué)們看到我的樣子都捧腹大笑,因?yàn)槲沂且該u頭晃腦的樣子來朗誦的。我剛下臺(tái)階,就迎來了同學(xué)們熱烈的掌聲和歡笑聲。

  接下來是我的朋友朗誦,她朗誦的是宋代詞人蘇軾的《惠崇春江晚景》。她的聲音很小,幾乎聽不到,但同學(xué)也送她熱烈的掌聲。

  老師讓我們休息一會(huì)兒,然后再宣布比賽成績,我得了第一,朋友得了第二……放學(xué)后我一蹦三尺高,手舞足蹈地回家了。

詩朗誦作文 篇7

  早晨,我穿著干凈的服裝,唱著嘹亮的歌聲大步來到學(xué)校。因?yàn)榻裉煳迥昙?jí)要詩文朗誦比賽。看,五年級(jí)教師里有練習(xí)動(dòng)作的身影;操場上,一排排長長的黃色椅子彎曲起來就像一條條金黃色的龍迂回綿延,但它是一班班黃色的列車(班級(jí))。

  我快速來的教室,許多桌子搬到了教室等一頭空出了一大片地方。已經(jīng)來了一大部分人。看,東北角那兒有幾個(gè)八卦,三五成群地聚在一起,開心地聊著與比賽有關(guān)的話題;看,空地上有幾個(gè)同學(xué)正在練習(xí)動(dòng)作,還有幾個(gè)同學(xué)正在檢查服裝。我也低頭望望自己的白鞋襪子紅領(lǐng)巾,我昂首挺胸地走來走去。不一會(huì)兒,空地上站滿了同學(xué)們,老師讓我們再次排練準(zhǔn)備入場了。

  我們坐在椅子上既興奮,又激動(dòng),緊張不已。看陳慧玲為了緩解心情像小鳥一樣嘰嘰喳喳的叫著,又像日本鬼子嘰里呱啦的大叫。

  入場不久后,老師叫我們候場。觀眾席聲音很大,我們卻很安靜。開始上場,我的心快跳出來了,同學(xué)們也跟我一樣。我的額頭直冒汗,手也發(fā)汗了。我們站在臺(tái)上可以看到全場。人可真多呀!有的穿著校服,有的穿著演出服……我看到了有人在竊竊私語,有人注視著我們——噢!全場至少有幾百雙眼睛注視著我們。我用余光瞄了一下評委老師,有的面帶微笑的望著我們,有的則用銳利的目光掃視著我們。

  我們開始朗誦,起初還不怎么生動(dòng),后來在領(lǐng)頌和音樂的帶動(dòng)下,我們找到了感覺。但免不了差錯(cuò),有時(shí)我忘記了表情,有時(shí)我左邊的同學(xué)忘記了動(dòng)作,當(dāng)她想去伸展時(shí),同學(xué)們已經(jīng)縮回來了,幸好評委老師沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)小瑕疵,我們都為她捏了把汗。隨著音樂,詩詞的變化,我們越讀越給勁,越讀越帶勁,越讀越投入……觀眾們聽得如醉如癡,有的搖頭晃腦,有的情不自禁地跟著朗誦起來。音樂停了,但我還是沉浸在境界里久久回蕩。但聽領(lǐng)誦最終說蘇軾逝于常州,我不由自主替他悲哀。蘇軾一生歷經(jīng)苦楚,飽經(jīng)滄桑,創(chuàng)詞無數(shù)就這樣死了,豈不是照應(yīng)了文天祥的“人生自古誰無死,留取青丹照汗青”真實(shí)寫照嗎?最后所有的努力換來的回報(bào)——掌聲。

  后來又有許多班上場。某班朗誦的《桃誦》讓人浮想聯(lián)翩,《梅蘭竹菊》,讓人潛入情景……個(gè)個(gè)有聲有色,特點(diǎn)鮮明。

  比賽結(jié)束后,我們不僅贏得了掌聲,還贏得了一等獎(jiǎng)、零食。同學(xué)們個(gè)個(gè)相互擁抱,熱烈慶祝,有的暗暗自喜,有的欣喜若狂,有的喜出望外。

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