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不大聲說話朗誦稿范文
在現實學習生活中，大家對朗誦稿都再熟悉不過了吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？下面是小編為大家整理的不大聲說話朗誦稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不大聲說話朗誦稿范文1
《學習普通話的體驗》
沒來師范前，總認為普通話是很好說的，只要把家鄉(xiāng)話變換一下就行了，有什么難的?可是一到師范，才知道，說普通話并不是我想象的那么容易。
記得剛到師范的時候，自己不敢和同學說話，因為自己說的普通話別人一句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以后該怎么辦。
到二年級的時候。上級有文件規(guī)定，從我們這一屆的學生開始要拿到普通話水平測試相當等級證書才能畢業(yè)，我真正認真學講普通話就從這一天開始了。
要學會說普通話，必須從拼音b、p、m、f學起。每天早讀的時候我就在教室練，不懂的就問同學，可是由于自己基礎差，學起來特別艱難，有時為了讀準一個拼音，經常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開始學發(fā)鼻韻母，自己根本一點都不懂，找不到發(fā)音的要領，我就虛心地問其他同學，有時候問多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學著。經過這樣不斷的努力，我的普通話水平終于有了很大的'提高。
學說普通話的過程，有苦也有樂�？嗟氖亲约簩χ切┮艄�(jié)，怎樣讀也讀不準;樂的是自己說的普通話不再是別人一句也聽不懂了。現在，我可以在公開場合和其他同學一起高聲談論天下大事了。學習普通話，使我又恢復了本來的自信，找回我了自己，我不再是個沉默的人。
不大聲說話朗誦稿范文2
我的家鄉(xiāng)話是白話。白話與普通話相比，在語音、詞匯和語法三方面都有很大的不同。現在，我就白話和普通話詞匯的差異談談。
普通中的一些詞語，我們白話要表達這些詞語的意思，用的是我們白話的詞匯。比如說，普通話所說的'“太陽”，我們說“月頭”;普通話中的“下雨”，我們說“落雨”;普通話說“自行車”，我們說“單車”;普通話說“小人書”，我們說“公仔書”;普通話說“螳螂”，我們說“馬螂杠”，像這樣的詞在白話中是有很多的，在這里我就不一一說出來了。
還有，普通話中的許多雙音節(jié)詞，在我們白話里卻是單音節(jié)詞。例如，普通話中的“被子”，我們說“被”;“桌子”，我們說“桌”;“眉毛”，我們說“眉”;“沒有”，我們說“無”或“有”;“漂亮”，我們說“靚”。白話中這樣的詞也有不少，我就不再多說了。
現在我再說說我們白話的一些詞語跟普通話在語素結合的次序上恰好顛倒的情況。比如，普通話中的“喜歡”，我們說“歡喜”;“要緊”，我們說“緊要”，“夜宵”，我們說“宵夜”;普通話中的“客人”，我們說“人客”。
另外，還有一些詞語，在我們白話和普通話中都有，但表達的意思卻不盡相同。例如，在白話和普通話中都有“肥”這個詞，普通話一般指動物肥，而不說人“肥”，但在我們白話里，人和動物都是說“肥”。又如，普通話中的“腳”，是指踝關節(jié)以下的部分，而白話說“腳”，既可單指踝關以下的部分，又可把臂部以下，踝關節(jié)以上的“腿”跟“腳”合起來稱“腳”。
我以上說的就是白話跟普通話詞匯的差異。
不大聲說話朗誦稿范文3
早上，老師笑咪.咪地走進教室，高興地對我們說：“同學們，上周是普通話宣傳周，為了向班里的同學宣傳有關普通話的知識，今天我們就舉行一次朗誦補賽吧！”同學們異口同聲地說：“好！” 比賽開始前，老師先向我們提出要求：
1.朗讀時聲音要響亮。
2.要有感情朗讀。
3.語言要流暢。
4.態(tài)度要自然大方。
比賽開始了，第一個上臺朗讀的是小軍，小軍自信滿滿地走上了講臺，可是在自我介紹時，小軍的神情變得很不自然，整個人看起來非常緊張，自我介紹后，小軍開始朗讀了，小軍用微微顫抖的聲音朗讀著古詩，他的眼睛緊緊地盯著書本，一點兒都不敢看臺下的同學�？伤�是堅持讀完了，小軍讀完后，教室里響起了熱烈的掌聲，小軍高興地走下了講臺。接著，輪到我了，我的心情既緊張，又激動，我拿著語文書，雙腿顫抖著走上講臺，我先做了自我介紹，然后開始朗讀了，在朗讀時，我拿書的.手在顫抖著，我的視線不敢面對同學們，只是低著頭看書，讀著讀著，我讀錯了好幾個字，還把平舌音的字讀成了翹舌音，有些同學在地下笑我，我更緊張了，連讀了還幾個錯字。過了兩三分鐘，我朗讀完了，我想大家鞠了一躬，說了聲謝謝。教室里頓時響起了掌聲，我臉紅了，高興得一蹦一跳地下了講臺。
接著，李宏宇上臺了，他朗讀得又響亮，又有感情，贏得了一陣陣雷鳴般的掌聲。當然，也有鬧笑話的同學，那就是王芳，王芳在做自我介紹時，由于過于緊張，說：“我叫某某某�！�
同學們聽了哈哈大笑起來。就這樣，在激烈而又緊張的氣氛中，朗誦比賽結束了。
通過這次朗誦比賽，我懂得了學好普通話的重要性，我以后一定要好好學習普通話
不大聲說話朗誦稿范文4
為了調動同學的熱情，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚比賽的優(yōu)良傳統(tǒng).增進思想交流，豐富大學生活，構建一個展示自我的平臺;通過演講的交流，增進同學們對自己未來的前途與現在的.社會適應，深入了解，從心里上激發(fā)同學們對學習事業(yè)的熱愛和畢業(yè)找工作點點積累。
一、要求如下：
1.演講內容積極健康;
2.每人演講時間為3-6分鐘;
3.服飾正式;(西裝或校服);
4.每班級報名中選1-2同學參加;
5獎項設置：個人獎項：特等獎(三名) 第一等獎(1人)、第二等獎(2人)、第三等獎(3人)、鼓勵獎若干名;
1,同學們從以下題目中選取自己演講的題目;
1有人說九零后以自我為中心，永遠學不會擔當，擔不起責任，說說自己的想法。
2如何維護班集體榮譽?
3不同地域、不同背景、不同習慣的同學之間該如何相處?
4怎么樣為我們機電院社團打造影響力，說說自己好的意見。
5請為產品做推銷(例如：手機，電腦，機床，汽車等等自選)
2,以下題目為現場抽�。�
1文明應不應該用法律來規(guī)范;
2你是怎樣看待傳統(tǒng)文明與現代文明的;
3說說你是打算怎么渡過大學生活。
活動時間：XX年5月11號 活動地點：教三a—310
主辦：機電工程學院妙語演講社
協(xié)辦：大學生社團聯(lián)
不大聲說話朗誦稿范文5
小時候，
總以為父母會陪伴我一生;
長大后，
才知道父母只能陪伴我一程。
小時候，
總以為父母會牽我的手走一輩子;
長大后，
才知道父母只能牽我的`手走一陣子。
傷心時，父母一個安慰，
讓心有所歸依;
無助時，父母一個電話，
讓心不再孤獨。
喜悅時，有父母分享喜悅，
讓心更加喜悅;
成功時，有父母送來祝福，
讓心倍感自豪。
有父母陪伴的路，
再長也不覺得累;
有父母在的家，
才能稱之為真正的家。
父母在，人生即有來處;
父母去，人生只剩歸途……
不大聲說話朗誦稿范文6
一、活動名稱：即興演講
二、活動主題：
比一比，賽一賽，看誰說的妙!
三、活動背景：
“演講是科學，是藝術，是展示個人文化素質修養(yǎng)的窗口”在學習工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達自己的意思，作為大學生的'我們更應該體現我們大學生內在素質和道德修養(yǎng)。在平時中鍛煉，在生活中積累，點點滴滴學習，從量的積累到質的飛躍。
四、活動目的：
1.調動我們的熱情，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚比賽的優(yōu)良傳統(tǒng).
2.增進思想交流，豐富大學生活，構建一個展示自我的平臺;
通過演講的交流，增進同學們對自己未來的前途與現在的社會適應。
3.深入了解，從心里上激發(fā)同學們對學習事業(yè)的熱愛。
五、活動內容：
同學們從以下題目中抽取自己演講的題目;
1有人說九零后以自我為中心，永遠學不會擔當，擔不起責任，說說自己的想法。
2如何維護班集體榮譽?
3不同地域、不同背景、不同習慣的同學之間該如何相處?
4我們大學生談談食品安全問題。
5怎么樣為我們機電院社團打造影響力，說說自己好的意見。
6請為產品做推銷(例如：手機，電腦，機床，汽車等等自選
7怎么看待大學生的不文明現象?
六、活動要求：
1.演講內容積極健康;
2.每人演講時間為3-6分鐘;
3.服飾正式;(西裝或校服);
4.每班級積極參加;
七、制定評分細則：
主 題 30分
主題鮮明，思想性強(15分)
聯(lián)系實際，貼近生活(9分)
思維敏捷，邏輯性強(6分)
語言表達30分
語言優(yōu)美，準確簡明(10分
抑揚頓挫，鏗鏘有力(8分)
表達流暢，口齒清晰(7分)
普通話標準(5分)
藝術表現 25分
富有激情，感染力強(10分)
精神飽滿，表情自然(9分)
肢體語言使用恰當(6分)
演講效果15分
觀眾反應好(6分)
氣質、形象、著裝(6分)
時間掌握好(3分)
八、活動安排：
1、活動時間：XX年5月11號
2、活動地點：教三a—310
3、參與人員：各班級同學
九、活動流程：
1、宣布會場紀律
2、介紹來賓,評委。
3、主持人宣布演講比賽正式開始。
4、介紹背景比賽背景，開展此次活動的目的。
5、演講比賽開始,有介紹第一位選手。
6、公布上一選手分數，介紹下一位選手。
7、全部選手比賽完畢,主持人小結。
8、點評。
9、宣布名次。獎項設置：個人獎項：第一名(1人)、第二名(2人)、第三名(3人)、鼓勵獎若干名;
10、為獲獎選手頒獎。
11、宣布比賽結束。
12. 賽后事宜：清理場地，共同負責。
十、活動宣傳：
海報宣傳，社團博客宣傳，班級宣傳;
十一、評委邀請
大二各個部長級以上有豐富經驗的學長、學姐
十二、獎項設置
個人獎項：第一名(1人)、第二名(2人)、第三名(3人)、鼓勵獎若干名;
十三、活動預算
榮譽證書12元
課堂筆記10元
十四、組織機構
策劃主辦單位：機電工程學院妙語演講社
協(xié)辦單位：大學生社團聯(lián)
贊助單位：第一范文
附：報名表
聯(lián)系方式
附：評分表
姓名：
班級：
主題鮮明，思想性強(15分)
聯(lián)系實際，貼近生活(9分)
思維敏捷，邏輯性強(6分)
主 題 30分
語言優(yōu)美，準確簡明(10分
抑揚頓挫，鏗鏘有力(8分)
表達流暢，口齒清晰(7分)
普通話標準(5分)
語言表達30分
富有激情，感染力強(10分)
精神飽滿，表情自然(9分)
肢體語言使用恰當(6分)
藝術表現 25分
觀眾反應好(6分)
氣質、形象、著裝(6分)
時間掌握好(3分)
演講效果15分
不大聲說話朗誦稿范文7
《相信》
當你在余震的廢墟上拼命高喊
讓我再救一個 再救一個
我看見生死大營救的綠色旋風中
熟悉的迷彩和你年輕的臉龐
就在你伸出手臂
跪向生命的一剎那
孩子 我們看見了
大災之中
一個國家站起來的青春力量
當你用柔弱的身軀擋住倒塌的房梁
奮不顧身 把孩子摟進年輕的胸膛
我看見你前傾的身軀
又筑起一座高高的講臺
沉默的`美麗
堵在天堂門口
像天使扼住死亡
孩子 我們看見了
大難當頭
一個民族不倒的青春雕像
當你身臨絕境用朗朗的讀書聲趕走驚慌
當你情不自禁的唱起國歌 迎戰(zhàn)死亡
當你在重壓之下一遍遍喊著親人的名字
當你劫后重生說出的第一句話
今晚的月亮真圓
孩子 我們聽見了
聽見整個中國都在為你鼓掌
這自發(fā)的掌聲
改變了世界的目光
這掌聲屬于你啊 我們的孩子
改革開放三十年
中國誕生的新一代青春形象
沒有白疼你們啊 孩子
幸福中長大的80后 90后的孩子們
我們曾想告訴你們鋼鐵是怎樣煉成的
我們曾想告訴你們家和國的份量
終于 在大災來臨的時刻
看到了你們伸出的手臂里
民族的熱血在流淌看到了天安門廣場
你們的淚眼包含著中國的悲壯
看到了你們都市的腳步在廢墟中穿梭
看到了你們 粉紅的手指為老人擦洗創(chuàng)傷
這一刻 我要代表所有的父母
夸一聲你們
80后 90后的孩子們 好樣的
你們長大了 你們成熟了
你們勇敢了 你們美麗了
你們在國難的時刻
堅強如鋼
如果我們的白發(fā)故事還能
給你們講述什么
請把幾個“相信”記在心上
相信你們
在我們曾經宣誓的黨旗下
扛起災后重建的破碎山崗
相信你們
在我們永遠突進的軍旗中
譜寫子弟兵為人民的最新樂章
相信你們
在我們神圣的國旗下
讓世界看到
我們偉大民族復興的希望
復興的希望
不大聲說話朗誦稿范文8
主持人（男）：xx知青代表們！
合：大家下午好！
主持人（女）：今天下午，在美麗的青城呼和浩特，參加中國詩歌會組織的中國作家詩人采風行——再聚xx系列活動的文朋詩友，與我們xx的知青們，歡聚一堂，以詩為緣，以詩相聚，共同唱響“詩之緣草原戀”的絢麗歌聲！
主持人（男）：在xx草原最美麗的季節(jié)，讓我們共同吟唱最美好的旋律，共同抒寫人生最動人的篇章!
主持人（女）：烏拉特草原是xx九大集中分布的天然草場之一，孕育了匈奴、鮮卑、突厥、蒙古等草原民族，留下了悠久燦爛的游牧文化，也打動了世世代代詩人們美麗的情懷。下面，請欣賞xx會長的詩朗誦《情系烏拉特草原》。
主持人（男）：草原多么美，成為了我們這些生活在城市中的人們一直牽念的心靈家園！下面，請欣賞xx老師的演唱《前門情思大碗茶》。
主持人（女）：從美麗的烏拉特草原，我們一下子走到了前門我的家，現在，讓我們一起到美麗的海螺溝看看吧。請欣賞詩人xx的詩朗誦《海螺溝》。
主持人（男）：貢嘎山，海螺溝，這是一些多么有詩意的名字呵！我現在還沉浸在詩人的美好詩篇中！下面，請欣賞xx的演唱《安妮》。
主持人（女）：一曲愛的歌曲，多么讓人感傷呵!下面，請欣賞詩人xx的詩朗誦《江南女子》。
主持人（男）：《江南女子》，詩寫得好，背景音樂《有一個女子叫江南》也打動了我們的心。下面，請欣賞帥哥xx的演唱《花木蘭》。
主持人（女）：《花木蘭》，唱出了一個美好的傳說，也演繹了一個令人動容的傳奇！下面，請欣賞詩人xx的詩朗誦《感謝》。
主持人（男）：我們要感謝的太多，我們要擁有一顆感恩的心，感謝詩人劉延令的精彩朗誦。下面，請欣賞詩人陶麗梅的詩朗誦《你是人間四月天》。
主持人（女）：《你是人間的四月天》是民國時期美女詩人林徽因的經典詩作，陶老師的朗誦為我們提供了又一次欣賞這首作品的好機會。下面，請欣賞xx總編的演唱《煙花三月》。
主持人（男）：最美江南三月三！在草原，現在就是最美好的季節(jié)，讓我們一起來享受吧！下面，請欣賞xx老師的詩朗誦《平安夜，感恩詩神》。
主持人（女）：感恩詩神，讓我們有了今天這一次的美麗相逢！下面，請欣賞詩人xx的演唱《干懷，朋友》。
主持人（男）：干懷，朋友！為了我們這一次的`美好相聚，也為了我們下一次的美好重逢！下面，請欣賞詩人xx的詩朗誦《來臨》。
主持人（女）：多么美好呵，靜謐的小屋灑滿月光，桃金娘在你的發(fā)間盛放！緣由詩，我們點燃了我們美麗的眼睛，也正是緣由詩，我們點燃了我們美好的心靈！下面，請欣賞詩人xx的詩朗誦《最后的聲音》。
主持人（男）：詩人行走萬里路，也斷不了對親人的思念。讓我們一起祝福他們！下面，請欣賞詩人xx的演唱《小白楊》。
主持人（女）：一棵小白楊，永遠長在戰(zhàn)友們的心上，作為普經的兵團戰(zhàn)士，我們心底又一次涌起濃濃的情感。感謝詩人聶建鋒！下面，請欣賞xx老師的詩朗誦《祖國呵，我親愛的祖國》。
主持人（男）：走到哪兒，也忘不了我們的祖國。一個詩人，要永遠擁有愛國的深深情懷！下面，請欣賞詩人xx的演唱《雁南飛》。
主持人（女）：南飛雁，鉤起了詩人多少的情感呵！感謝阿杞哥的精彩演唱！下面，請欣賞詩人xx的詩朗誦《怪柳之黑夜》。
主持人（男）：我早已不是我，我是天之無語：我早已不是我，我是地之沉默：我早已不是我，我是血猩記憶：我早已不是我，我是歷史述說。千萬年的胡楊，帶給了我們太多的震憾和感悟！下面，請欣賞舞蹈《頂碗舞》，表演者：xx老師。
主持人（女）：感謝石永梅老師給我們帶來美麗而又技藝精湛的舞蹈！下面，請欣賞xx老師的詩朗誦《你，就是我的命運》。
主持人（男）：你是我們的命運，讓我們生死相依，永生永世！下面，請欣賞歌曲《草原戀》，演唱：韓廣英老師，伴舞：xx老師。
主持人（女）：草原戀，戀草原，我們的心留在了草原，我們的情感永遠駐留在了美麗的大草原！
主持人（男）：朋友們，美好的時間總是過得那么快，詩之緣草原戀——中國詩歌會與xx知青聯(lián)歡會，到這里就要結束了，讓我們起立共同唱起那首熟悉的歌曲《送戰(zhàn)友》，讓我們期盼再相聚！
合：再相聚！
不大聲說話朗誦稿范文9
詩歌是什么？詩歌是一盞路燈，照亮我們前進的方向；詩歌是遼闊無垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開知識的大門。今天班隊課，我們班舉行了一次詩歌朗誦會，隨我去看看吧！
林奕成簡單描述下朗誦會規(guī)則后，我們便開始了。
接下來輪到我們組了，我的心里總是忐忑不安的，就像十五個吊桶打水——七上八下。因為在朗誦方面我是最不擅長的.，常常讀不出感情來，我們走到了講臺前，擺好隊形后，我們便開始朗誦起了《夜晚，走進森林》，不一會兒，便到我了。此時我的心里一下子平靜很多，當我讀到“它們的生活十分艱難”時，我的腦海里出現了山貓以及它的孩子子啊山洞里挨餓，受涼的情景。它們可真的是一元錢買擔菜——兩籃（難）��！當我讀到“黑夜里還要奔波不息”時，我仿佛又看到了山貓在垃圾場，街道旁尋找食物的情景，它們真的是既可憐又偉大��！當我們讀到“猶如走進了詩情畫意”時，我的眼前似乎出現了一片寧靜，美麗的森林。終于讀完了，班上響起了排山倒海的掌聲……
該到了讀《中華少年》的時候了，我們都站了起來，原本這些難讀的詞語現在也變得流口如云。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩。
最后進入一等獎的朗誦時間了，聽著他們的詩，我仿佛走進了詩的世界，一個個優(yōu)美的句子，動聽的語言使我陶醉不已，那些修辭手法添加到詩里面，更是美上加美。
詩歌不僅能陶治情操，令人心曠神怡，還能感受到詩歌的魅力呢！
不大聲說話朗誦稿范文10
“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。
而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的`陪伴，那是我們和父母、和孩子之間的陪伴。
陪伴很溫暖，它意味著在這個世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成了一種習慣。就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對孩子的陪伴。
在這期節(jié)目當中，最讓我感動的是楊乃斌，一個字八個月的時候失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一地成長，他的母親，在他上小學的第一天開始就成了他的同班同學。
所以，我覺得陪伴也是一種力量。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴為主題詞的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴。
不大聲說話朗誦稿范文11
新年好！
靈猴騰空去，金雞報春來。在這春暖花開、和風愜意的新春之即，我們終于榮幸地迎來了留車余田知青隊下放知青分別后的第一次大聚會，更為榮幸的是帶隊干部黃吟詠、鐘佩章和老農代表曾芳蘭也應邀參加了我們的聯(lián)誼會，讓我們用掌聲向他們表示熱烈的歡迎。
崢嶸歲月，往事如昨。那段用大家的青春年華和血汗浸泡過的數百上千個日夜，那份缺油少肉卻能填飽肚子的一日三餐，那幢四面見光的土磚瓦房，那份艱苦繁重的勞作和那盞昏黃如豆的煤油燈，深深的留在了我們的記憶里，一輩子都難以忘懷。而更讓我們難以忘懷的.還是，當我們徜徉在掛滿金黃稻穗的田間，穿梭在種滿各種蔬菜的地頭，漫步在結滿碩大西瓜的土崗，流連在水綠魚肥的塘邊和親口品嘗自己勞動果實時的那分喜悅和滿足。這段少則兩年、多則四年的難忘歲月，在我們的人生中不過是彈指一揮間，但它所積淀的甜酸苦辣、所濃縮的人生精華，卻成為了我們一生受用的精神財富?? 今天的團聚是眾望所歸、情之所至。然而，歡聚之余又不免心生遺憾，幾位老戰(zhàn)友因種種原因無法到會，讓大家難免有種不盡如人意的遺憾。而更讓人悲傷難禁的是揚光建、孫敏兩為老戰(zhàn)友的英年早逝。
帶隊干部、老農代表、各位老戰(zhàn)友，萬語千言凝成一句話，祝愿大家：天天有個好心情，笑口常開：月月有份好收入，四季發(fā)財：年年有個好身體，青春長在：終生有個好家庭，和睦恩愛！
謝謝大家！
不大聲說話朗誦稿范文12
女：各位知青戰(zhàn)友們。
合：大家晚上好。
男：我是一個老知青。
女：我過去是個小戶長
男：今天我們懷著一顆激動的心情相聚在這楓林山莊。
女：是什么力量讓我們從四面八方走到一起。
男：又是什么激情讓我們這些陌生的面孔成為兄弟。
合：是知青，是因為我們有一個共同的名字叫知青，
男：我和共和國是同齡。今年已滿60整。
女：我僅比共和國小一歲。也見到了第三輩。
男：四十年前，我身背行囊，奔赴廣闊天地。那年我17歲
女：四十年前。我響應號召。敢于斗天斗地，那年我16歲。
男：過去的一切都深深的留在我的記憶力。
女：我的青春，我的理想。還有那片黑土地。
男：多少次魂牽夢繞回故里
女：多少次面向遠方，深深致意。
男：還記得嗎。集體戶的院子里，有我們種下的扎根樹。
女：還記得嗎。生產隊的板報里有你和我的豪情壯語。
男：曾經的這些，仿佛就在昨天。
女：所有的一切，都深嵌在心里。
男：之所以，之所以我們把大家匯集群里。
女：這就是當初我要這樣做的真實意義
男：知青生涯，過去整整四十年，四十年我們一天都沒忘記。
女：在四十年在歷史的長河里，有我們當年的夢在流淌。
男：朋友記住吧，記住這些曾經的'過去和經歷。
女：戰(zhàn)友珍惜吧，珍惜當年疾風暴雨中結下的友誼。
男：今天聚會的主題，憶往昔，崢嶸歲月。
女：無論歲月過去多少年，一萬年只爭朝夕。
男：此時，在這里，讓我們打開珍藏遠久的記憶
女：放飛你的思緒，回到你當年的村子里。
男：允許。只有今天允許，允許你可以什么都不顧及。
女：當年的小芳，和今天的你，都可以仿佛在回到過去。
男：雖然是心酸的往事，但也是美好的記憶。，
合：朋友讓我們舉起杯。共同許下一個美好的祝愿。幸福常在。笑口常開。知青精神萬歲。
不大聲說話朗誦稿范文13
九月，金色的季節(jié)；
九月，溫馨的季節(jié)；
九月，鮮花盛開的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風，
我們來到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日，
全體少先隊員們共同祝愿
愿您幸�？鞓返接肋h
忘不了，講臺上您那怡人的風采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認真負責的精神。
是您把我們引上知識的航船；
是您，教我們如何暢游知識的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無論我們有如何驚人的業(yè)績，
您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，
您以為我們什么都不知道？
親愛的.老師，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我們看得見。
看！鮮艷的紅領巾紅似火啊！
飄蕩在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上，
每一條紅領巾都是一個跳動的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧！九月，
那首獻給老師的歌。
教師節(jié)學生朗誦稿3
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
不大聲說話朗誦稿范文14
當爸爸變得不再啰嗦，
當爸爸變得感情脆弱，
我知道他老了。
歲月在他的眼角畫下曲線，
年輪將他的脊梁變得彎曲，
我知道他老了。
當媽媽變得更加啰嗦，
當媽媽踮起晾衣時的'腳尖，
我知道她老了。
年輕的容貌被歲月摧毀，
柔軟的雙手已粗糙僵硬，
我知道她老了。
我在天橋上踱步，
看橋下車水馬龍，
感嘆時間的流逝，
感嘆歲月的變遷。
記得那時牽著你們的手，
沒有方向，
就算世界盡頭也勇敢去闖。
那時的我天真的以為，
生活如此，甚好!
每天依偎在你們懷里，甚好!
那時的我不懂歲月，
以為時間可以永恒。
如今的我已變得滿目蒼穹，
才知道原來我已長大，
父母也已老去。
多希望時間停留，
讓我多些陪伴的時光。
多希望再次，
拉起布滿滄桑的手，
向著遠方的美好，繼續(xù)前行。
不大聲說話朗誦稿范文15
都說“活到老，學到老”，所以作為一名高中教師，我絲毫沒有放棄學習，最近又練起了普通話。普通話是我國的通用語言，也是國際語言之一。它以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規(guī)范的一種語言。說一口標準的普通話不僅能給人一種美感，還能給人一種無窮的享受。尤其是對于教師這個職業(yè)，我認為，說好普通話更是我們的必修課。
學普通話的過程，有苦也有樂。要想學好普通話，首先要從拼音練起。如果拼音不過關，說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！每天我都早早的起來練習，不懂的就向其他人請教，有時為了讀準一個拼音，經常練到嘴巴發(fā)痛，舌頭發(fā)硬。然后，我們要做生活的有心人。在看電視、聽廣播的時候，要注意主持人的發(fā)音，并默默跟讀，練習說普通話的感覺。這還可以幫助我們注意普通話與方言之間的`對應關系。另外，我們要多向字典請教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音與多義等。其次，我認為，要把一些經常讀錯的字記錄下來，抽時間專門練習，這樣可以做到更有針對性，這也是最有效的方法。最后，堅持用普通話進行日常交流。因為語言取決于環(huán)境，在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，即使你方音濃重，也會逐漸受感染的。最后，我想的說是，只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她成為全國人民交流的通用語言。
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