教師朗誦主持詞
契合現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的主持詞能給集會(huì)帶來(lái)雙倍的效果。在如今這個(gè)中國(guó)，主持成為很多活動(dòng)不可或缺的一環(huán)，是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的教師朗誦主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師朗誦主持詞1
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。
女：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
男：中華經(jīng)典古詩(shī)詞是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶，代代傳誦，千古不衰
女：中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。
齊：高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班"深化經(jīng)典誦讀·共建書(shū)香班級(jí)"古詩(shī)詞朗誦——現(xiàn)在開(kāi)始！
女：在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東。《沁園春·雪》。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
男：當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《滿(mǎn)江紅》
滿(mǎn)江紅
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
男：春天來(lái)了，葉紹翁來(lái)到了朋友家。
女：卻只看到了"一枝紅杏出墻來(lái)"。
《游園不值》
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
男：看：在四月的一天，白居易也有了新的發(fā)現(xiàn)哩！
《大林寺桃花》
女：俗話(huà)說(shuō)"上有天堂，下有蘇杭"，西湖堪稱(chēng)杭州的明珠。
《飲湖上初晴后雨》 《曉出凈慈寺送林子方》
男：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、陸游的愛(ài)國(guó)情懷，體現(xiàn)了古代詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿(mǎn)腔熱血和贊美祖國(guó)壯麗山河的激越情懷，他們的愛(ài)國(guó)之情激勵(lì)著一代代人。
《春望》 《聞官軍收河南河北》
《十一月四日風(fēng)雨大作》 《示兒》 《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》
女：《夏日絕句》讓人不由得贊嘆：李清照這樣一個(gè)女子，敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵？
《夏日絕句》
男：而李清照的另一首詞則恰恰與他相反：聲聲慢。這首詩(shī)又讓我們看到了一個(gè)柔弱的李清照。 《聲聲慢》
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿(mǎn)地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
女：曹操不僅是一位有名的軍事家，還是一位詩(shī)人呢！
《觀滄�！�
男：有人說(shuō)離別是詩(shī)，有人說(shuō)離別是歌、是畫(huà)。
女：送別詩(shī)是古人詩(shī)中永恒的話(huà)題，不管怎樣，都在書(shū)寫(xiě)著一個(gè)字——情！
《別董大》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
《贈(zèng)汪倫》 《送元二使安西》 《芙蓉樓送辛漸》
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；
男：人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合！
女：在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的`親人，一曲《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與思念。
水調(diào)歌頭
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！
男：月夜扁舟中的游子，樓上鏡臺(tái)前的思婦，
女：月光中飛去的鴻雁，江流里躍水的魚(yú)龍，
男：是景？是情？——難以區(qū)分。
女：下面請(qǐng)欣賞春江花月夜
春江花月夜
唐·張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！[1]
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：今天，我們吟頌詩(shī)篇，演繹經(jīng)典
女：今天，我們積淀智慧，傳承文化
男：老師們，同學(xué)們，高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班"深化經(jīng)典誦讀·共建書(shū)香班級(jí)"古詩(shī)詞朗誦——到此結(jié)束
男：謝謝大家！
教師朗誦主持詞2
男：“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難�！�
女：“幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。”
男：老師，我愿把無(wú)限的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
女：老師，我愿把美好的`祝�；癁橐黄郑覍⒁陨拇渚G向您致敬。
男：朋友們，衷心感謝你的參與，中老年房間慶祝教師節(jié)晚會(huì)就要降下帷幕了，但我們對(duì)教師的崇敬和熱愛(ài)之情將會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)下去。愿九月陽(yáng)光永駐，愿歡快的歌聲永遠(yuǎn)縈繞著你！讓我們?cè)僖淮巫８Ｎ覀兊睦蠋煿?jié)日快樂(lè)！
女：各位來(lái)賓，慶祝教師節(jié)朗誦晚會(huì)到此結(jié)束！衷心感謝各位朋友的光臨，感謝各位演員的精彩表演，同時(shí)也感謝我們所有的工作人員。祝大家晚安！
教師朗誦主持詞3
男：各位來(lái)賓、各位朋友：丹桂飄香，天高云淡，教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。我是今晚的主持人陽(yáng)光，歡迎你走進(jìn)海邊草屋中老年房間慶祝教師節(jié)朗誦晚會(huì)現(xiàn)常
女：尊貴的先生們、女士們：華燈初上，夜色闌珊，相同的時(shí)間，又跟您相聚在中老年房間。我是主持人白鷺。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們捧出最純真、最熱烈的心，向曾經(jīng)為我們成長(zhǎng)付出汗水和心血的老師們，表示衷心的祝福。祝他們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！
男：教師，人類(lèi)靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈；他們用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
女：無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪。老師是造就棟梁之才，點(diǎn)燃希望之光的使者。
男：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無(wú)聞，您無(wú)怨無(wú)悔。
女：在這特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話(huà)要對(duì)您說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)感謝你。北京時(shí)間8點(diǎn)30分，我心中的老師——慶祝教師節(jié)朗誦晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
第一篇章：我自豪，我是一名教育工作者
男：在我們中老年房間的管理隊(duì)伍中，也活躍著不少?gòu)氖陆逃ぷ鞯呐笥�。他們幾十年如一日，工作在平凡的教育崗位上，為下一代的成長(zhǎng)付出了心血和汗水。他們是心有靈犀、朗、阿男、若雪、凌風(fēng)傲沙、藝?yán)偬N(yùn)涵等，今天，他們都應(yīng)邀參加晚會(huì)并帶來(lái)了精彩的節(jié)目。首先我謹(jǐn)向他們以及所有堅(jiān)守在教育崗位的朋友們表示節(jié)日的問(wèn)候�，F(xiàn)在晚會(huì)進(jìn)入第一篇章：我自豪，我是一名教育工作者。
1、我自豪，我是一名教育工作者
女：我寧愿做火種，將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃；我寧愿做石子，將孩子們的道路鋪平。因?yàn)槲沂且晃唤處�。�?qǐng)欣賞心有靈犀創(chuàng)作并朗誦的作品(我自豪，我是一名教育工作者)。心有靈犀先生從教21年，多次榮獲優(yōu)秀教師、模范教師、學(xué)術(shù)骨干等稱(chēng)號(hào)。下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出靈犀老師。
2、我是你的春風(fēng)
男：我是春雨、春風(fēng)、是滋潤(rùn)你的清泉，惟愿你在我的田野里開(kāi)放。請(qǐng)欣賞朗創(chuàng)作并誦讀的作品(我是你的春風(fēng))。朗也是一位優(yōu)秀教師，從事美術(shù)教學(xué)工作10余年，他的學(xué)生先后考入北京大學(xué)、北京電影學(xué)院。下面有請(qǐng)朗老師。
3、歌曲 (我的祝福你聽(tīng)見(jiàn)了嗎)
女：您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。你的諄諄教誨，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里永遠(yuǎn)流淌。老師，愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞你；愿歡樂(lè)的年華，永遠(yuǎn)伴隨您。我的`祝福你聽(tīng)到了嗎？請(qǐng)欣賞歌曲(我的祝福你聽(tīng)到了嗎)。演唱：風(fēng)雲(yún)。
4、感激伴我走天涯
男：阿男，北京市某中學(xué)教師，他熱愛(ài)教育事業(yè)，已經(jīng)從教34年。在平凡的教育崗位上，他無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著青春和生命。他常懷感激之心，感激大海，感激藍(lán)天，感激所有的一切。請(qǐng)欣賞阿男老師創(chuàng)作并誦讀的作品(感激伴我走天涯)。
5、教師之歌
女：“我愿以畢生的心血，種得人類(lèi)的花朵燦爛如錦；我愿以滿(mǎn)頭的白發(fā)，換來(lái)祖國(guó)的棟梁成蔭成林�！边@就是一個(gè)教師的情懷，這就是無(wú)數(shù)人民教師發(fā)自肺腑的歌唱。請(qǐng)欣賞若雪帶來(lái)的詩(shī)朗誦(教師之歌)。若雪，一個(gè)經(jīng)歷過(guò)上山下鄉(xiāng)的上海知青，她從教30多年，曾獲得上海市閘北區(qū)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。有請(qǐng)若雪老師。
6、我驕傲，我是一個(gè)老師
男：凌風(fēng)傲沙，多么富有豪氣的名字。他的朗誦和他的名字一樣，渾厚而富有陽(yáng)剛之氣。他從事中學(xué)教學(xué)29年。是所在市學(xué)科帶頭人。他因自己是一個(gè)教師而自豪。正如詩(shī)中所言：“我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)�！闭�(qǐng)欣賞凌風(fēng)傲沙的激情誦讀(我驕傲，我是一個(gè)老師)。作者：夏天。
7、歌曲 (長(zhǎng)大后我就成了你)
女：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�！边@悠揚(yáng)的曲調(diào)，真摯的情感不知打動(dòng)了多少人。每次聽(tīng)到這歌聲，我就情不自禁地想起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。請(qǐng)欣賞(長(zhǎng)大后我就成了你)，演唱：藝?yán)偬N(yùn)涵。藝?yán)偬N(yùn)涵也是一位優(yōu)秀的中學(xué)教師，任教28年。榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。有請(qǐng)藝?yán)偬N(yùn)涵老師。
第二篇章 我贊美，我心中的老師
男：老師，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼，你諄諄的教誨如春風(fēng)、似細(xì)雨，滋潤(rùn)我心。
女：老師，一個(gè)多么神圣的名字，你有大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵。
男：是您，把我從懵懂帶入成熟；是您，把我引入知識(shí)的殿堂。你親切的話(huà)語(yǔ)，仿佛還在我耳畔回蕩。
女：“您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鑄就歷史的跑道�！蔽覠o(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)您的崇敬和熱愛(ài)。
男：晚會(huì)進(jìn)人第二篇章：我贊美，我心中的老師
8、“達(dá)子香”花開(kāi)
女：雖然時(shí)隔數(shù)載，看到“達(dá)子香”花，便勾起了我對(duì)老師的懷念之情，此時(shí)，我想輕輕問(wèn)一聲：親愛(ài)的老師，你在家鄉(xiāng)還好嗎？當(dāng)聞到縷縷幽香時(shí)，我才明白：老師啊老師，其實(shí)，你就這束濃郁的“達(dá)子香”！請(qǐng)欣賞(“達(dá)子香”花開(kāi))，作者：松云水石；朗誦：春江飛聲
教師朗誦主持詞4
第一步:學(xué)生錄音(花序)
第二步:開(kāi)場(chǎng)詞，三位主持人同時(shí)出現(xiàn)
第四步:教師參加節(jié)目(教師花序)
第六步:結(jié)束語(yǔ)(大和尚001，小和尚001x)音樂(lè)歡快
開(kāi)場(chǎng)詞:(大和尚，纖雪，小x)
男:又是九月了。這是收獲和懷念的季節(jié)……
女：教師節(jié)也慢慢走著輕快的步伐，無(wú)論你是學(xué)生還是教育園丁，我相信你在這個(gè)特殊的節(jié)日里有很多情感——成長(zhǎng)過(guò)程中最初的啟示，講臺(tái)上的起起落落……你一定有很多話(huà)要說(shuō)。
男:雨可以代替風(fēng)，但不能激起波瀾；沉默可能會(huì)隱藏你的心情，但對(duì)你我來(lái)說(shuō)還是一樣的。眾所周知，我可以重復(fù)一切，但你只有一個(gè)老師，就像你的父母一樣。
女:你在這艘船上劃著一艘不會(huì)沉的船載著我們。我們?cè)絹?lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，像船一樣祈禱更遠(yuǎn)更危險(xiǎn)的航行。
男：你是根，我們是莖，有了你，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。
女:你是我心目中的知己，用你的普通語(yǔ)言鑄就一把打開(kāi)心靈疙瘩的鑰匙。
男：是你給了我們新的生命，新的希望，是你讓我們走出了煩惱和困境！
女:在我們歡迎第十八屆教師節(jié)之際，老師請(qǐng)讓我們真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):你好，老師！老師，你辛苦了！
華北地區(qū)：
1.荒野塵風(fēng):《我的老師》作者:魏巍
老師就像父母，對(duì)我們每一個(gè)朋友來(lái)說(shuō)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中都有老師的辛勤工作和汗水。你可能記得老師的微笑，你可能記得老師撫摸你頭的那一刻的溫暖，你可能記得老師的勸誡，你可能記得當(dāng)你走出大學(xué)校園時(shí)，老師那張淚流滿(mǎn)面的臉。不管你記得哪個(gè)環(huán)節(jié)，這一切都深深地印在你、我和他的心里。讓我們帶著荒野塵風(fēng)的聲音走進(jìn)作者魏巍的記憶。...
2.詩(shī)楓:《難忘老師的眼睛》作者:王金波
歲月潺潺流淌，不能忘記的永遠(yuǎn)是老師的眼睛。它穿過(guò)數(shù)千年的風(fēng)霜，伴隨著竹露的聲音，帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光。世界上最美麗的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是布谷鳥(niǎo)在春風(fēng)中的第一首歌，是夏天紅、肥、綠、瘦的荷塘，是秋天空中逐漸消失的鵝，是冬天雪中悄悄綻放的香味...
3.紫月星空:《桃李滿(mǎn)天下恩情如海深》作者：武軍
在人生的旅途中，是老師點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們關(guān)心我們教育我們，就像天空和山脈一樣。教我們?yōu)⒚�，豁達(dá)，自信，自強(qiáng)。老師，在你的節(jié)日里，送上我們真誠(chéng)的祝福，祝我們的老師有一個(gè)更健康、更幸福、更幸福的未來(lái)。...
4.嘿:背誦《我轉(zhuǎn)過(guò)頭，你還在那里》
一個(gè)感人的故事，一個(gè)美好的回憶，老師是你在我們的人生道路上，留下了美麗的風(fēng)景。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，你還在那里...
5.風(fēng)的翅膀:朗誦，<我和秋天有個(gè)約會(huì)>
秋天，比春天快樂(lè)，比夏天燦爛，比冬天華麗。潮起潮落，聆聽(tīng)秋天的聲音，讓秋天的美好回憶在心中涌動(dòng).今秋，太美了，我和秋天約會(huì)了……
六、螺絲釘：唱歌<同桌的你>
華中地區(qū)：
1.漂流船:《河邊開(kāi)放的微笑》作者劉再?gòu)?fù)
老師，你還在我家鄉(xiāng)有很多荔枝林的山村小學(xué)嗎？你還在背著我家鄉(xiāng)的弟弟穿過(guò)湍急的河流嗎？親愛(ài)的老師，那些快樂(lè)的日子和那些陰郁的日子給你留下了白發(fā)嗎？呼嘯的山林和寂靜的山野在你青春的臉上留下了皺紋嗎？老師，我看見(jiàn)你笑了。我家鄉(xiāng)河邊的笑容像我家鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗。在我心里，它總是那么甜蜜、溫暖和神圣。...
2.詩(shī)鴿:《贊美園丁》
我們的.老師，你是祖國(guó)的支柱。正是他們支撐著我們這一代人的脊梁！我們的老師就像一支紅燭，把所有的光和熱都獻(xiàn)給了年輕一代！他們的性格和精神可以用兩個(gè)詞來(lái)形容，那就是燃燒！持續(xù)燃燒...
3.風(fēng)在唱歌:天使的翅膀
從前，有一個(gè)小男孩，他的背上有兩個(gè)非常明顯的疤痕，小男孩很自卑。當(dāng)同學(xué)們笑著戲弄他時(shí)，老師給了他愛(ài)和信心，老師為他撐起了天空。聽(tīng)老師的聲音回響：那是天使的翅膀，那是天使的翅膀...
四、河南：《師說(shuō)》作者：·(唐)韓愈·
教師自古以來(lái)就在我們的社會(huì)中占有重要地位.地位，古今中外描寫(xiě)老師，贊美老師的文章數(shù)不勝數(shù)。唐朝韓愈的老師說(shuō)可慰是家喻戶(hù)曉的名字。請(qǐng)?jiān)诤幽侠收b唐朝韓愈的作品《老師說(shuō)》...
5.邀月共醉:《九月，屬于老師》作者:歌唱有夢(mèng)
當(dāng)秋天悄悄地來(lái)到我們身邊，當(dāng)滿(mǎn)城菊花盛開(kāi)時(shí)，我們已經(jīng)進(jìn)入了紅色的九月。九月，屬于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個(gè)季節(jié)將成為人們仰望的高度�？粗巷w的鵝，排著整齊的隊(duì)列，等待著老師的評(píng)論...
6.高原上草:《永恒的回憶》作者:蔣增治
作者蔣增治曾在日記中寫(xiě)道：媽媽是我的第一位老師，老師是我的第二位媽媽。媽媽-老師，老師-媽媽?zhuān)际俏易钣H近的人。是的，老師是我們的第二位母親。在我們的生活中，陪伴老師的日子是最難忘的。它已經(jīng)成為我們生活中最難忘、最美好的回憶...
華東地區(qū)：
1.星星河:朗誦《園丁集》的作者:泰戈?duì)?/p>
許多批評(píng)家說(shuō)詩(shī)人是人類(lèi)的孩子。因?yàn)樗麄兲煺嫔屏�。泰戈�(duì)柺窃S多現(xiàn)代詩(shī)人中的兒童天使。他的詩(shī)就像這個(gè)天真的天使的臉；看著他，你會(huì)知道一切的意義，你會(huì)感到和平、安慰和真愛(ài)。他曾在詩(shī)中這樣描述我們的老師，你的疑問(wèn)眼光是含愁的。它需要追和理解我的意思，就像月亮探索大海一樣。我已經(jīng)把我生命的盡頭都暴露在你面前，沒(méi)有任何秘密和保留。你是一朵夜云浮在我夢(mèng)中的天空中，你是我一個(gè)人，我一個(gè)人，我夢(mèng)中無(wú)盡的居住者！...
2.干草車(chē):朗誦《女教師祈禱》
教師是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師。只要有人類(lèi)的地方，就會(huì)有我們的老師。他們像天使一樣把愛(ài)灑在世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前，用心為我們祈禱，請(qǐng)給我愛(ài)，讓我把它全部投入到我的學(xué)校；即使是熾熱的美麗也不能帶走我對(duì)學(xué)校的感情。讓我比母親更有愛(ài)心，像母親一樣照顧那些不是我自己的孩子。...
3、情深:<那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端>朗誦
未來(lái)需要奮斗，我需要你支持我。抬頭望著窗外遙遠(yuǎn)的云，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的腦海里。我默默地祝福世界上所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
四、煙籃：朗誦《1.老師，節(jié)日好》
今天，你收到了最多的賀卡，今天，你收到了最多的祝福，我親愛(ài)的老師，在這個(gè)屬于你的節(jié)日里，即使去世界的盡頭，你的學(xué)生也不會(huì)忘記，問(wèn)老師好為你唱一首紅蠟燭的歌...
5、靜心齋：<我和老師>朗誦作者：陳燕
讀了這么多年的書(shū)，我迎接了一位又一位的老師。現(xiàn)在，我也成了一名教師，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是讓我在課堂上受到懲罰的肖峰先生，盡管他也給了我很多像對(duì)待女兒一樣的愛(ài)！在他的愛(ài)中，讓我明白老師，所以在手勢(shì)中，全身散發(fā)出道德的魅力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的普通人！
6.如夢(mèng)春秋朗誦<停留片刻>作者:林娜
我們總是在不經(jīng)意間為生計(jì)奔波，為事業(yè)奮斗，在生活中失去很多美好的東西。沒(méi)有和朋友在一起多久，一杯清茶沒(méi)有功利的聚會(huì)？和父母聊多久了？我多久沒(méi)去看望我的老師了？我們是否停留一會(huì)兒，看藍(lán)天白云，看小星殘?jiān)�；�?tīng)音樂(lè)，看電影；探親訪(fǎng)友；陪高堂，問(wèn)孩子，種樹(shù)，看花摘秋實(shí)！該不該停留一會(huì)兒，給別人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待別人？
8.蝶舞:歌曲《好大一棵樹(shù)》
華南地區(qū)：
1.逛一家三口：我有夢(mèng)想，
我有一個(gè)夢(mèng)想，那天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想，那天人類(lèi)不再悲傷。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將成為一個(gè)美好的希望...
2.雨蘭:《懷念陽(yáng)光》作者:雨蘭
老師是一位善良的母親，他們對(duì)父母的愛(ài)在我們每個(gè)人的心中涌動(dòng)。老師平凡而偉大。他們默默耕耘，像紅燭一樣燃燒自己，照亮別人。親愛(ài)的老師，在第18個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們又開(kāi)始懷念了。我們經(jīng)常在冷漠的人群中懷念你的微笑，在寒風(fēng)和雨天懷念陽(yáng)光。...
3、瑪祖卡《x老師的情書(shū)》
這是另一個(gè)紅色的九月，另一個(gè)是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)，親愛(ài)的朋友，讓我們分享老師的幸福，請(qǐng)跟隨我們的瑪祖卡悄悄進(jìn)入一個(gè)情感世界的老師...
4-945-冬天看海人
北京師范大學(xué)畢業(yè)后，劉心武曾任教師、編輯、人民文學(xué)雜志主編。文學(xué)創(chuàng)作始于1959年，短篇小說(shuō)《班主任》于1977年發(fā)表，引起了巨大反響，被認(rèn)為是新時(shí)期文學(xué)的開(kāi)山之作。他的作品文字流暢，思想敏銳，筆尖銳，人文精神高；善于把握社會(huì)焦點(diǎn)，也能深刻反映社會(huì)變化和世界，深入分析他人，分析自己，嘗試創(chuàng)造形式。《冬天看海人》是作者的杰作。請(qǐng)欣賞由-945-朗誦《冬日看海人》...
5.鐵血山河:《園丁頌》作者:徐楊
有人說(shuō)人生如路。如果生活真的是一段旅程，那么老師就像生活旅程中的一盞燈，她就像一輪紅色的早日，一直充滿(mǎn)熱情地散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們解決問(wèn)題，也為我們的人生道路指明了方向。有人說(shuō)青春是春天。所以如果生活中有季節(jié)，那么最快樂(lè)的時(shí)光無(wú)疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，笑聲。...
6.唱歌:自由人《想家的時(shí)候》
結(jié)束語(yǔ)：
男:今晚星光燦爛，今晚笑著唱歌。親愛(ài)的朋友們，今天我們有緣在朗誦愛(ài)好者聚在一起慶祝第18個(gè)教師節(jié)。
女：一首優(yōu)秀的作品表達(dá)了我們對(duì)老師的尊重，一首美麗的歌曲送給我們成千上萬(wàn)的祝福。
男:風(fēng)雨聲讀書(shū)，祝愿我們的老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意，心想成功！
女:親愛(ài)的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦晚會(huì)到此結(jié)束...
教師朗誦主持詞5
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，
女：為了進(jìn)一步落實(shí)“雙爭(zhēng)活動(dòng)”精神，弘揚(yáng)師德風(fēng)范，
男：展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，
女：我們特舉辦本次師德演講比賽，
男：希望通過(guò)這次比賽，
女：能夠切實(shí)增強(qiáng)大家的責(zé)任意識(shí)，
男：使學(xué)校教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展。
女：同時(shí)也預(yù)祝各位參賽老師能夠賽出高水平、取得好成績(jī)。
男：為了保證本次比賽的公平公正性和莊重嚴(yán)肅性，
女：教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)與x校長(zhǎng)等校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任評(píng)委。
男：好，請(qǐng)大家把掌聲獻(xiàn)給他們。
女：在此，我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的'歡迎和感謝！
教師朗誦主持詞6
甲：尊敬的各位來(lái)賓
乙：敬愛(ài)的老師
丙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
甲：在這金秋送爽、碩果累累的十月里，我們迎來(lái)了高平鎮(zhèn)中心小學(xué)首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽的盛會(huì)，首先、請(qǐng)?jiān)试S我代表中心小學(xué)的老師和同學(xué)們對(duì)各位來(lái)賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
乙：經(jīng)典浸潤(rùn)童年。
丙：智慧點(diǎn)亮人生。
�。航�(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
甲：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>
乙：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞�，讓我們一生受用�?/p>
丙：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
�。航裉煸谶@里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書(shū)韻！讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诒荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，同時(shí)對(duì)各位評(píng)委老師即將付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！
甲：下面我宣布高平鎮(zhèn)中心小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。乙：首先請(qǐng)校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，大家歡迎。（致開(kāi)幕詞）
丙：我介紹一下本次國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽的規(guī)則：本次比賽將分為高、中、低三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行，評(píng)分時(shí)取掉一個(gè)最低分和一個(gè)分后，一至四年級(jí)按單個(gè)節(jié)目得分進(jìn)行排名，高年級(jí)段按班級(jí)節(jié)目平均得分進(jìn)行排名。低、中年級(jí)組分別獎(jiǎng)勵(lì)總分前2名，高年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)總分前3名。
丁：下面進(jìn)入正式比賽環(huán)節(jié)：有請(qǐng)我們（）年級(jí)給我們帶來(lái)精彩的朗誦————請(qǐng)（）年級(jí)的（）節(jié)目做準(zhǔn)備。
一、梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里寫(xiě)道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”少年是祖國(guó)的未來(lái)，青春像鮮花盛開(kāi)。讓我們用青春的名義為祖國(guó)歡呼歌唱，用青春的亮麗為祖國(guó)增光添彩。請(qǐng)聽(tīng)六二班的《少年中國(guó)說(shuō)》。
二、春天，快樂(lè)和甜蜜與我們相伴。春天，陽(yáng)光灑滿(mǎn)幸福的童年。春天的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光的映照下，顯得更加艷麗、迷人。請(qǐng)欣賞由四年二班的《頌春》。
三、那浩蕩的江水是古典的，那曾飄的輕舟，在水面留下了永不消失的背影，從那背影里，我們讀出了江水的厚重與舒緩；那江邊的風(fēng)是古典的，挾著千年不變的情懷，將不老的詩(shī)句幽幽地縈繞。稍稍回眸，就把今天的衣裙與古典的長(zhǎng)袖連在了一起。請(qǐng)欣賞*班《春江花月夜》
四、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽(tīng)，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏.請(qǐng)欣賞三二班的《秋思》
五、我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)的希望,我們是中華的好少年。請(qǐng)欣賞來(lái)自六年級(jí)三班同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《中華少年》。
六、有一種屈辱，我們?nèi)淌芰巳倌�；有一種悲憤，我們壓抑了三百年，有一種情感，我們蓄積了三百年，有一個(gè)聲音，曾在心底呼喚了千百遍——祖國(guó)母親我要回來(lái)，請(qǐng)欣賞五二班帶來(lái)的《七子之歌》
七、曾幾何時(shí)，有一種情感叫思鄉(xiāng)，時(shí)光如水，汩汩向前，將我們從幼兒帶向少年、中年。請(qǐng)欣賞二年一班帶來(lái)的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
八、江水湯湯，逝者如斯，在時(shí)光之水洗盡鉛華之后，懷想李清照，我們會(huì)知道，世間成敗榮辱的紛爭(zhēng)，雕梁畫(huà)棟的繁華，最終都庸如塵沙，淹沒(méi)于湯湯湖水之中，了無(wú)蹤影，請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班帶來(lái)的的《月滿(mǎn)西樓》
九、《再別康橋》是徐志摩非常有代表性的一首詩(shī)，他將惜別之情營(yíng)造得如詩(shī)如畫(huà)，給人們留下無(wú)限的遐思。讓我們一同隨著徐志摩的腳步再次重溫別康橋之情。請(qǐng)欣賞一二班朗誦的《再別康橋》
十、五十六個(gè)民族構(gòu)成了燦爛輝煌的中華民族，五千年的文化，滋養(yǎng)著世界文明！長(zhǎng)江、黃河，萬(wàn)里長(zhǎng)城，在我心中重千斤！我自豪，我驕傲，因?yàn)椋沂侵袊?guó)人！請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦五一班的《我驕傲我是中國(guó)人》
十一、有一位古代巾幗英雄，她代父從軍，馳騁疆場(chǎng)；她，鄙棄榮華，謝絕高官；她眷戀故土，毅然返鄉(xiāng)。這位被傳誦了一千多年的女英雄就是——花木蘭。請(qǐng)欣賞六一班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《木蘭辭》。
十二、有一首詞通篇陳情澎湃，格調(diào)清新，氣勢(shì)磅礴，意境深遠(yuǎn)。全詞行云流水，渾然天成，語(yǔ)言明麗，情景交融，讓我們用掌聲請(qǐng)出姚校長(zhǎng)給我們朗誦蘇軾的《明月幾時(shí)有》大家歡迎。
十三、尊師和行孝是我國(guó)多年來(lái)的傳統(tǒng)美德。它是如此美妙動(dòng)人，此高尚純潔！在我們每個(gè)人的手中都裝有一本書(shū)——《弟子規(guī)》，它的上面也同時(shí)記載了“尊師和行孝”的.故事！那么就讓我們一起來(lái)追隨它，歌頌它，贊美它吧！請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班帶來(lái)的《弟子規(guī)》
十四、樂(lè)音如水，沉浸在音樂(lè)之河，循著心靈的指引，寫(xiě)下如水的情思，那是我與靈魂對(duì)語(yǔ)的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞*班的《游子吟》
十五、大家知道嗎？就是夏日中午時(shí)，猛烈的陽(yáng)關(guān)炙烤大地，農(nóng)民卻頭頂烈日，揮汗給禾苗松土、除草。在這我勸告人們，千萬(wàn)要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果-----請(qǐng)欣賞三一班《憫農(nóng)》
十六、一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，就宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)，就讓我們?cè)阼妹斓囊魳?lè)聲中，追尋著徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢(mèng)如幻的詩(shī)情畫(huà)意……一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，就宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)，就讓我們聽(tīng)遍流水，扶遍春風(fēng)，伴著康橋，去追尋夢(mèng)中的她……請(qǐng)欣賞五二班帶來(lái)的《再別康橋》
十七、可愛(ài)的中國(guó)，仰望蒼天，我高聲地呼喚你偉大的名字，鳥(niǎo)瞰群山，我深情地呼喚你的名今天，在祖國(guó)63歲華誕之際，我要大聲說(shuō)，我的祖國(guó)——親愛(ài)的中國(guó)！請(qǐng)欣賞由王海燕老師和韓迎春老師帶來(lái)的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。
十八、嫦娥奔月的神話(huà)寄托了古代勞動(dòng)人民美好的登月愿望,今天我們中國(guó)人真正的登上月球去探索其中的奧秘,這真是少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng).請(qǐng)欣賞二、二班的經(jīng)典誦讀<<追月>>
十九、打開(kāi)中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來(lái)的就是儒家文化。儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》,集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成!讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請(qǐng)欣賞五一班帶來(lái)的《弟子規(guī)，游子吟》。
二十、《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧�！度纸�(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理�！度纸�(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。請(qǐng)欣賞一、一班的《三字經(jīng)》朗誦
二十一、千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；吟詠著它，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。下面請(qǐng)欣賞六三班同學(xué)表演的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。
教師朗誦主持詞7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友，在百忙之中，冒著嚴(yán)寒，親臨xxx指導(dǎo)工作，表示最衷心的感謝和深深的敬意!
幾年來(lái)，xxx的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心，得到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)心、支持和厚愛(ài)�！盎仨鴳�(yīng)笑慰，征程再揚(yáng)帆”。今天，xx在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹(shù)正氣，立新風(fēng)，頭頂一片藍(lán)天，腳踏一方沃土，展開(kāi)颯爽的英姿，邁出矯健的步伐，正向著理想中的目標(biāo)闊步前進(jìn)著……
看，校園里，一張張生動(dòng)的笑臉如沐春風(fēng)，一幅幅感人的畫(huà)面暖人心田：小通訊員正以他們獨(dú)特的視角，用一篇篇優(yōu)質(zhì)稿件記錄下校園發(fā)生的新變化———名名環(huán)保衛(wèi)士嚴(yán)肅執(zhí)勤、一個(gè)個(gè)少先干部督崗認(rèn)真、一位位辛勤園丁早出晚歸、一一件件好人好事涌如潮水;聽(tīng)，紅領(lǐng)巾廣播站每天在準(zhǔn)時(shí)響起悅耳的童聲，“老師您好!”、“同學(xué)您早!”、“請(qǐng)”、“謝謝!”、“再見(jiàn)!”、“對(duì)不起!”、“注意身體!”一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)情系師生。“大家的事兒大家做”是老師們時(shí)下最流行的語(yǔ)言，“學(xué)校是我家，人人愛(ài)護(hù)她”，是全校師生共同的心聲。說(shuō)不完xx的新變化，看不夠一份份答卷劃滿(mǎn)的紅鉤，這是xx全體師生用愛(ài)心共同描繪的畫(huà)卷啊!下面，就讓我們一起來(lái)分享她們精彩的故事。
A(介紹特邀嘉賓)這次比賽得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的'高度重視和大力支持，今天，我們榮幸地邀請(qǐng)到了市教育局xxx歡迎您的到來(lái)，xxx歡迎，xxx歡迎您……
讓我們?cè)俅我詿岬恼坡晫?duì)市局各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示深深的敬意! B我們這次比賽同樣也受到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)愛(ài)，參加今天演講比賽的社會(huì)各界家長(zhǎng)有30余位，讓我們以同樣熱烈的掌聲，感謝各位家長(zhǎng)的大力支持!
好，“青年教師愛(ài)崗敬業(yè)”演講比賽，現(xiàn)在開(kāi)始! C首先請(qǐng)-校長(zhǎng)為本次演講比賽致辭!
教師朗誦主持詞8
一、開(kāi)場(chǎng)白
有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空，我們辛勤地工作，用愛(ài)心澆灌一顆顆稚嫩的心靈。我們忘我地付出，讓責(zé)任寫(xiě)下一行行拼搏的足印。靖港鎮(zhèn)中心校、教育工會(huì)“大愛(ài)鑄師魂”詩(shī)歌散文朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭
1、徐志祥(關(guān)協(xié)主任、工會(huì)主席)
2、唐正威(靖港鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、中小學(xué)聯(lián)合支部書(shū)記)
3、鄧志國(guó)(靖港鎮(zhèn)黨委委員、紀(jì)委書(shū)記)
三、介紹評(píng)委
唐正威、肖勇、徐志祥、
四、宣讀評(píng)分細(xì)則
五、宣布比賽開(kāi)始
1、默守一方凈土，揮灑兩袖清風(fēng)，勤耕三尺講臺(tái)，淋浴四季星輝，這就是教師一生的夢(mèng)想與希望。用粉筆書(shū)寫(xiě)人生，用知識(shí)凝聚光芒，用汗水澆灌希望，用清貧守望靈魂，這就是教師一生的追求。請(qǐng)欣賞民豐中心小學(xué)易芳、張高、丁芳、劉璐老師給我們帶來(lái)的《師魂贊歌》。
2、漫漫平實(shí)路，篤守教書(shū)育人的鏗鏘誓言，每一步都記載著行路的艱辛，每一步都書(shū)寫(xiě)下走向成熟、剛強(qiáng)的歷程，堅(jiān)定執(zhí)著的匆匆步履中印記著無(wú)悔與奉獻(xiàn)。請(qǐng)欣賞由福塘小學(xué)肖丹老師帶來(lái)的朗誦：《鄉(xiāng)村教師的冬天》。
3、歲月匆匆，光華飄逝，我們用愛(ài)謄寫(xiě)著自己的'名字，“老師”，這一個(gè)簡(jiǎn)單、樸實(shí)而又偉大的名字，愿它永遠(yuǎn)在我們的頭上閃耀出光環(huán)，永遠(yuǎn)無(wú)愧于它的高尚!請(qǐng)新峰小學(xué)肖玲老師為大家朗誦《師魂》。
4、春風(fēng)化雨，您的真情驚動(dòng)天地;嘔心瀝血，您的奉獻(xiàn)可歌可泣。春去秋來(lái)，你們迎來(lái)一張張稚嫩的笑臉;放飛一顆顆堅(jiān)實(shí)的心靈。年復(fù)一年，你們傳遞著人類(lèi)文明的成果;造就著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。黑色的黑板是藍(lán)圖，寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)限希望和憧憬;白色的粉筆是畫(huà)筆，勾畫(huà)著孩子們的未來(lái)和前程。下面，有請(qǐng)靖港中學(xué)趙羅紅老師給大家?guī)?lái)朗誦：《大愛(ài)鑄師魂》
5、我們選擇了沸騰的菁菁校園，把青春和理想融入教育的懷抱，在校園中培育出萬(wàn)紫千紅。我們雖然不是詩(shī)人，不是學(xué)者，不是歌手，但我們要采擷如花的詞句，用誠(chéng)摯的感情，唱出心中最優(yōu)美的頌歌，下面，請(qǐng)欣賞由民豐中心小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦：《我是光榮的人民教師》。
6、我們耕耘的是歲月，播種的是希望，收獲的是明天。在教育之路上，我們慢慢求索，開(kāi)拓創(chuàng)新，用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著自己美麗的人生。請(qǐng)欣賞靖港中學(xué)劉杜老師的朗誦《青春獻(xiàn)給教育，大愛(ài)鑄就師魂》
7、親愛(ài)的老師，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀。講臺(tái)上激昂慷慨，書(shū)桌旁循循善誘，校園里談筆風(fēng)生，家訪(fǎng)時(shí)苦口婆心，在清苦中堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著精神的形象，用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。下面，請(qǐng)聽(tīng)蘆江小學(xué)孫麗莎老師為我們朗誦《用愛(ài)鑄師魂》。
六、宣讀比賽結(jié)果
七、總結(jié)(發(fā)獎(jiǎng))
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歲月可以帶走我們的青春，可以更改我們的容顏，卻不能褪去無(wú)聲的誓言;親愛(ài)的各位老師，在我們的心中，教育是一曲永不衰老的歌，是一種永不褪色的情結(jié)。就讓我們把對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)化成奮進(jìn)的信念，化為春泥更護(hù)花，喚回春色綠滿(mǎn)園;就讓我們身體里流淌的血液迸發(fā)出澎湃的激情，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，彰顯教師新風(fēng)采。靖港鎮(zhèn)中心校、教育工會(huì)“大愛(ài)鑄師魂”詩(shī)歌散文朗誦會(huì)到此圓滿(mǎn)結(jié)束!
衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、生活幸福!
謝謝大家!
教師朗誦主持詞9
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
男：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。
合：大家下午好！（鞠躬）
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)
女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節(jié)日都有很多感慨——成長(zhǎng)過(guò)程中最初的啟迪，講臺(tái)上的酸甜苦辣……您一定有許多話(huà)要說(shuō)。
男：雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對(duì)您我心依然。殊知什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母。
女：您劃著一條不會(huì)沉的船載著我們?cè)谶@條船上，我們?cè)絹?lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。
男：您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。
女：您是我心目中的知音，用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈的鑰匙。
男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！
女：在我們喜迎教師節(jié)來(lái)臨之即，老師請(qǐng)讓我們向您真誠(chéng)的道一聲
合：“老師您好！老師您辛苦了！”
男：獻(xiàn)給老師的歌，禮贊老師的愛(ài)，勝過(guò)太陽(yáng)的溫暖，春風(fēng)的和煦，清泉的甘甜！
女：獻(xiàn)給老師的歌，謳歌老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《九月，獻(xiàn)給老師的歌》女：是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？
男：是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的付出！
女：老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園桃李，在向您敬禮！接下來(lái)請(qǐng)欣賞五年級(jí)帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《向老師敬禮》
男：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
女：詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
男：您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
女：您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。這就是老師，我們敬愛(ài)的老師。接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)帶來(lái)的詩(shī)歌《祝愿》
男：老師的愛(ài)是平凡的，像一張無(wú)瑕的紙；老師的愛(ài)又是神奇的，那張紙可以化成一架飛機(jī)，永遠(yuǎn)飛翔在孩子們的心里！
女：下面請(qǐng)欣賞九年級(jí)的賀月月和黃渤興為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《老師，您好》。大家掌聲歡迎！
男：稻菽飄香的九月，這個(gè)平凡的日子，卻有著不同凡響的內(nèi)涵；
女：甘醇充盈的九月，這個(gè)平淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩；
男：在這溫馨的九月，我們要書(shū)寫(xiě)最華麗的辭章，描繪出教師的至善至美；
女：在這浪漫的九月，我們要傾瀉最濃烈的真情，訴說(shuō)對(duì)教師的至敬至愛(ài)；
男：在這金色的九月，我們要唱響最動(dòng)聽(tīng)的音符，謳歌園丁們辛勤的.勞作；請(qǐng)欣賞六年級(jí)詩(shī)朗誦《九月之歌》
女：我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
男：他們雖然生活清苦，卻心系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
女：我想在我們每個(gè)人心中，都會(huì)有一首唱給老師的頌歌。下面請(qǐng)欣賞八年級(jí)同學(xué)的詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。
男：多少季節(jié)輪回，多少春夏秋冬。送走無(wú)數(shù)張熟悉的面孔，迎來(lái)多少?gòu)埬吧拿纨嫛?/p>
女：您一往如初的愛(ài)我們，不離不棄，只因心不變。請(qǐng)欣賞七一班的曹佳樂(lè)和七三班的崔文靜帶來(lái)的《不忘初心》。
女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動(dòng)哺育祖國(guó)的花朵。
男：敬愛(ài)的老師，慈祥的長(zhǎng)者，您用無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽(yáng)。女：您不僅傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更給學(xué)生樹(shù)立做人的典范。男：您不僅循循善誘，精益求精幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要投身教育改革的大潮，勇于創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)驚喜和樂(lè)趣。
女：正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
男：也正是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”。
女：讓我們?cè)俅酥孕牡刈Ｔ溉w老師工作順利，節(jié)日愉快！
男：牛家梁中學(xué)慶祝教師節(jié)詩(shī)朗誦會(huì)到此結(jié)束，接下來(lái)召開(kāi)上學(xué)期工作總結(jié)暨新學(xué)期工作部署會(huì)。
教師朗誦主持詞10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友，在百忙之中，冒著嚴(yán)寒，親臨xxx指導(dǎo)工作，表示最衷心的感謝和深深的敬意!
幾年來(lái)，xxx的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心，得到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)心、支持和厚愛(ài)�！盎仨鴳�(yīng)笑慰，征程再揚(yáng)帆”。今天，xxx在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹(shù)正氣，立新風(fēng)，頭頂一片藍(lán)天，腳踏一方沃土，展開(kāi)颯爽的英姿，邁出矯健的步伐，正向著理想中的目標(biāo)闊步前進(jìn)著……
看，校園里，一張張生動(dòng)的笑臉如沐春風(fēng)，一幅幅感人的畫(huà)面暖人心田：小通訊員正以他們獨(dú)特的視角，用一篇篇優(yōu)質(zhì)稿件記錄下校園發(fā)生的新變化———名名環(huán)保衛(wèi)士嚴(yán)肅執(zhí)勤、一個(gè)個(gè)少先干部督崗認(rèn)真、一位位辛勤園丁早出晚歸、一一件件好人好事涌如潮水;聽(tīng)，紅領(lǐng)巾廣播站每天在準(zhǔn)時(shí)響起悅耳的.童聲，“老師您好!”、“同學(xué)您早!”、“請(qǐng)”、“謝謝!”、“再見(jiàn)!”、“對(duì)不起!”、“注意身體!”一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)情系師生�！按蠹业氖聝捍蠹易觥笔抢蠋焸儠r(shí)下最流行的語(yǔ)言，“學(xué)校是我家，人人愛(ài)護(hù)她”，是全校師生共同的心聲。說(shuō)不完xxxx的新變化，看不夠一份份答卷劃滿(mǎn)的紅鉤，這是xxxx全體師生用愛(ài)心共同描繪的畫(huà)卷啊!下面，就讓我們一起來(lái)分享她們精彩的故事。
教師朗誦主持詞11
開(kāi)始語(yǔ)：
崔：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，
寇：老師們同學(xué)們，
合：大家好！
崔：踏著冰封的大地，迎著呼嘯的北風(fēng)，冬天悄然而至。
寇：我喜歡春天的溫馨，我稱(chēng)贊夏日的繁茂，我歌頌金秋的豐碩，我更欣賞冬天的嚴(yán)寒。
崔：冬，它是圣潔的象征。山舞銀蛇，原馳蠟象，道路如明月輕灑，樹(shù)枝如梨花綻放。
寇：冬，它是力量的化身。夏日的驕陽(yáng)，誰(shuí)奈他何？冬天卻能把他馴服得像只小羊羔，讓他溫柔，他便不敢張揚(yáng)。洶涌的河流，誰(shuí)能攔得住他？冬天的威力卻能讓他一夜之間凝滯不前。
崔：在寒冷的冬天，最?lèi)芤獾氖履^(guò)于讀書(shū)。沏一杯熱茶，圍坐在火爐旁，欣賞著李太白的杯中酒，感嘆著曹雪芹的夢(mèng)中淚。
寇：風(fēng)再狂，我們的心是靜的`；天再冷，我們的心是暖的。
崔：是�。≡诙炖�，在讀書(shū)中，我們的思想被提純，意志被堅(jiān)定，力量在儲(chǔ)蓄。
寇：就讓我們?cè)诙灬尫盼覀兊那閼�，唱響我們心中的歌�?/p>
合：第二屆冬之韻教師朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
崔：首先請(qǐng)欣賞二年級(jí)組胡湘燕老師朗誦的《釋?xiě)选贰?/p>
寇：生活因?yàn)槎冕寫(xiě)讯兊酶拥拿篮�，人生因�(yàn)橛辛酸寫(xiě)讯拥木�。熱�?ài)生活吧！再小的景點(diǎn)也有它美麗如畫(huà)的風(fēng)景。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)組陳惠敏老師朗誦的《熱愛(ài)生活》。
崔：你是否曾經(jīng)追問(wèn)：在茫茫的人海里，我是哪一個(gè)？在燦爛的群星里，我是哪一顆？今天三年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)了答案。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《那就是我》。
寇：雨是一種最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。然而雨又是極富內(nèi)涵的，在不同的季節(jié)，有不同的內(nèi)涵。雨的心情有時(shí)是因人而異的，下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)組孟素芳等六位老師朗誦的《雨的隨想》。
崔：從激情洋溢的革命年代到安居樂(lè)業(yè)的和平時(shí)期，從暖風(fēng)習(xí)習(xí)的東海之濱到大漠孤煙的西部邊陲，詩(shī)人含笑滿(mǎn)懷著對(duì)萬(wàn)里江山的深情，用寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出一幅跨越時(shí)空的偉大畫(huà)卷，把對(duì)祖國(guó)的贊美凝成一句話(huà)：《叫我如何不愛(ài)她》。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)組郭曉莉、曲全農(nóng)位老師朗誦的這首詩(shī)。
寇：遠(yuǎn)離鬧市，遠(yuǎn)離浮躁，我們走進(jìn)自然的懷抱――傾聽(tīng)泉水叮咚，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)組林葉、潘青兩位老師朗誦的《山雀子噪醒的江南》。
崔：雪是冬的意象，雪是冬的靈魂，雪是北方特有的語(yǔ)言。雪如尋夢(mèng)的蝴蝶，落在記憶的深處，在心的原野上飛舞，下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)組劉潔昕老師朗誦的《雪花的快樂(lè)》。
寇：下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)組張志東、李剛朗誦的《收獲》。
崔：在寒冷的冬天里，每個(gè)人的內(nèi)心深處都有對(duì)春的渴望。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)組朗誦的《春》。
寇：今年我校成立十周年，回眸十年，有歡笑、有淚水，下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)組朗誦的《十年章回》。
崔：生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以讓我們也《守住一顆寧?kù)o的心》，朗誦者：二年級(jí)組�；劬�、王娟。
崔：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《做一個(gè)幸福的人》，朗誦者：五年級(jí)組張海燕等。
崔：下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)組寇秀麗老師和孩子們朗誦的《我們?cè)陂L(zhǎng)大》。
崔：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)組姜硯秋老師朗誦的《大漠深處的胡楊》。
寇：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？讓我們張開(kāi)雙臂《擁抱春天》，朗誦者：一年級(jí)組任豐利等。
結(jié)束語(yǔ)：
崔：冬天是孕育生命的母親。冬天是哺育春天的搖籃。
寇：是啊！“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
崔：冬天里，我們與書(shū)結(jié)緣，尋找內(nèi)心的感動(dòng)。
寇：冬天里，我們縱情高歌，點(diǎn)燃冬天里的一把火。
崔：讓我們徜徉在書(shū)海中，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)我們的心田。
寇：讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣，讓讀書(shū)成為科小一道亮麗的風(fēng)景。
合：讓科小的春天到處飄滿(mǎn)書(shū)香！
崔：勝利科技小學(xué)第二屆冬之韻教師朗誦會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！
寇：再見(jiàn)！
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