教師節(jié)的朗誦稿[常用15篇]

　　在我們上學期間，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)的朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)的朗誦稿1

　　我曾希望得到一點點清風，但您卻給了我整個春天。我曾希望能觸摸到一小片浪花，但您卻給了我整個海洋。我曾希望拿起一片綠葉，但您卻給了我整個森林。我曾希望親吻一朵雪花，但您卻給了我整個銀色的世界。

　　您在最巔峰的時刻綻放美麗，卻將最美的`時刻都給了學生。這種犧牲讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。

　　那美麗無邊的早晨和一個漸行漸遠的背影，已經(jīng)定格在我心中，成為了永遠的老照片！

教師節(jié)的朗誦稿2

　　平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

　　走過冬的嚴寒，走過夏的`酷暑

　　培養(yǎng)出莘莘學子

　　一只粉筆

　　指點知識王國的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個講臺，

　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往夢想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

　　讓我們能進入完美的夢境

　　清晨的陽光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進

　　您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

　　教師，慈祥的母親

　　教師，千萬顆童心的夢想

　　教師，祖國賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養(yǎng)成祖國的棟梁

　　教師，我要您那慈祥的面容永不變老

　　教師，我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

　　教師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　教師，我要您那疲勞的雙手變的簡便

　　教師，我要為您歌唱，為您祝福

　　教師，您是我最敬佩的人！

教師節(jié)的朗誦稿3

　�。ń處煹穆殬I(yè)的引入）學生部分

　　男：一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑

　　女：一種平凡的職業(yè)，風雨兼程，源遠流長

　　男：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊

　　女：這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上

　　男：這就是老師，在社會上人微言輕

　　女：這就是老師，在生活中從不張揚

　　男A：在理想和現(xiàn)實之間鋪設道路

　　女A：在今天和明天之間搭建橋梁

　　男B：用智慧和毅力塑造才華

　　女B：用純真和摯愛喚醒善良

　�。ㄋ�字面寫老師的奉獻，背面卻實寫老師的無奈與辛酸）

　　男A：早晨，太陽還睡著，他已經(jīng)步入課堂

　　男B：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

　　女A：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上女B：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光

　　男合：眼前晃動著沒批完的作業(yè)

　　女合：心里卻惦記著明天的家訪

　　女A：家長會，他不在自己孩子的身邊

　　女B：（因為）卻在同學的病床旁

　　男A：他不能為病重的老父喂湯藥

　　男B：（因為）學生高考，他不忍心離崗

　　全合：老師，老師，這就是老師啊

　　燃燒了自己卻把他人照亮

　　理想的回歸老師部分

　　A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光

　　B：忘不了家長的無奈，社會的期待，更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫合：心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負泰山一樣

　　A：可我愿做一位老師

　　把神圣而崇高的理想之燈

　　在我心中點亮

　　高高掛在我的頭頂

　　讓它燃燒我的詩意和激情

　　讓它照亮我的心靈和行程

　　讓它點燃我的機智和活力

　　讓它升騰我的恒心和愛心！

　　B：可我愿做一位老師

　　把手中的紅燭高高舉起

　　只要我的鴿群能翱翔藍天

　　只要我的雛鷹能鵬程萬里

　　只要我的信念能堅如磐石

　　只要我的理想能永遠年輕

　　我情愿燃燒每一寸軀體

　　讓青春乃至整個的生命

　　在跳動的燭火中升華

　　在血液的鮮紅中奔騰。

　　A:三尺講臺是我的人生舞臺

　　白色粉筆是我的人生畫筆

　　因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡

　　因為執(zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望

　　因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

　　因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間

　　男B：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

　　男合：因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

　　女B：我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

　　女合：因為我知道：我不是未來，但我的事業(yè)是未來

　　全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀

　　因為大地不會忘記小草的'綠色！

　　在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

　　因為我擁有大海一樣的胸懷！

　　男合：選擇了教師，我無怨無悔；

　　女合：走上了講臺，我激情澎湃。

　　男合：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。女合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

　　全合：這就是我們，作為一名普通的人民教師,無尚的榮光！

　　全合：今天，我們要向所有的教師致敬，全合：祝愿所有的教師工作順利、身體安康！

　　全合：今天，我們要向親愛的祖國致敬，全合：祝愿我們的祖國文明進步，繁榮富強!

教師節(jié)的朗誦稿4

　　教師的節(jié)日，今日又來到。

　　教師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。

　　教師對我們的撫愛，我們永久不會遺忘。

　　教師，您好！

　　人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。

　　教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

　　教師給了我們抱負的陽光和才智的陽光。

　　教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　教師期望我們成為新世紀的太陽。

　　教師的話兒像春雨滋潤我的心。

　　教師用學問的雨露澆灌我們成長。

　　溫順的春雨，就是教師對我們的撫愛。

　　教師的.言傳身教，像春雨潤物細無聲。

　　教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　教師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻。

　　綠葉的綠色象征著教師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開時，永久忘不了綠葉的恩情。

　　教師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，悄悄地為社會造福。

　　教師是大樹，為世界帶來一片春色。

　　教師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，教師的熱忱像太陽，教師的教導像春雨，

　　教師的風格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹，我們的教師就是好。

教師節(jié)的朗誦稿5

　　《老師，辛苦啦》

　　是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的學問?

　　是您!老師!

　　學而不舍，金石可鏤。

　　您用辛勤的汗水，培育啦春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把淘氣的我們

　　教育成能愛護關(guān)心別人的人?

　　是您!老師!

　　您的.關(guān)懷就好像和煦的春風

　　暖和啦我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的愛護讓我們健康成長。

　　在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦啦!老師!

　　在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

　　您辛苦啦!老師!

　　把青春無么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦啦，老師!

　　我也只能幫到這里啦老師

　　老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，澆灌著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

　　求知若饑，虛心若愚。

　　老師——您如秋天里的一絲風，吹黃啦大地，喚金啦稻谷，而我們得到啦豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃啦一盞最光明的燈;

　　老師——再我迷漫的人生道路上是您做我的啦的引路人;

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進的方向;

　　老師——是您給啦我一雙強有力的翅膀，讓我在學問的世界里游覽!

教師節(jié)的朗誦稿6

　　老師，您好

　　老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，澆灌著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最光明的燈；

　　老師——再我迷漫的人生道路上是您做我的.了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進的方向；

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在學問的世界里

　　求知若饑，虛心若愚。

　　游覽！

　　老師，您好！

教師節(jié)的朗誦稿7

　　教師節(jié)詩歌：我的好老師

　　《我的好老師》原文

　　教師節(jié)，來到啦，我要做朵大紅花，送給我的好老師，老師，您辛苦了，您真像我的好媽媽。

　　教師節(jié)詩歌：敬愛的老師

　　《敬愛的老師》原文

　　我們敬愛您

　　工作游戲同我在一起

　　教我唱歌又跳舞

　　我們見您笑嘻嘻

　　敬愛的老師

　　我們敬愛您

　　工作游戲同我在一起

　　教我唱歌又跳舞

　　我們見您笑嘻嘻

　　教師節(jié)詩歌：老師，您好！

　　《老師，您好！》原文

　　老師老師本領(lǐng)大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮。

　　教我英語和電腦，小朋友都愛您，深深向您行個禮，輕輕說聲：“教師節(jié)好！”

　　教師節(jié)詩歌：送給老師

　　《送給老師》原文

　　天邊的`彩霞多美，我想摘下一片彩霞，做成厚厚的披肩送給老師，老師在冬天穿上，一定會非常暖和；

　　天上的星星多亮，我想摘下許多星星，做成一串亮晶晶的項鏈送給老師，老師戴上了那串項鏈，一定會變得更加美麗；

　　天上的月亮多彎，我想摘下一彎新月，做成漂亮的秋千送給老師，老師蕩起秋千，一定會消除一天的疲勞

教師節(jié)的朗誦稿8

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂

　　《您是播種者》

　　一根根白色的粉筆，教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。一張張古樸的桌子。

　　教師期望我們成為新世紀的太陽。教師日復一日，年復一年地使用著他們。教師的話兒像春雨滋潤我的心。白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，教師用學問的雨露澆灌我們成長。它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。溫順的春雨，就是教師對我們的.撫愛。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教育的印記。教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。而在我們的心靈的深處也永久有一片潔凈的土地。教師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻。在那里有著一株株潔白的花兒。綠葉的綠色象征著教師青春常在。它的播種者便是您。

　　當我們像鮮花盛開時，您用學問的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。永久忘不了綠葉的恩情。有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；教師像大樹，頭頂藍天，有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；腳踩大地，悄悄地為社會造福。有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。教師是大樹，為世界帶來一片春色。

教師節(jié)的朗誦稿9

　　《老師的眼睛》

　　老師的眼睛，像夜晚的月亮，

　　我們是一顆顆星星，

　　在老師的微笑里，

　　閃爍閃爍。

　　老師的眼睛，像一望無際的海洋。

　　我們是一條條小魚，

　　在老師的懷抱里，

　　快樂的游來游去。

　　老師的眼睛，像藍色的天空。

　　我們是一朵一朵白云。

　　在她的注視下，

　　自由的飄來飄去，

　　老師的眼睛，像一面鏡子。

　　能照亮我們的心靈。

　　感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿2

　　向老師敬禮

　　甲：邁進今天的會場

　　我們的心潮激蕩

　　乙：邁進今天的會場

　　我們的心兒飛翔

　　甲：為什么心潮這樣激蕩

　　合：因為在這里教壇群英匯聚

　　乙：為什么心兒這樣飛翔

　　合：因為在我們又迎來了教師的節(jié)日

　　第XX個教——師——節(jié)

　　甲：讓我們高舉右手

　　合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師

　　向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導、

　　各界人士

　　致以少先隊員崇高的敬意（行隊禮）

　　甲：如果說一個“家”

　　就是一個幸福的港灣

　　那么我就是

　　——港灣中即將遠航的白帆

　　合：老師，你就像高高的燈塔

　　指引著我們奮勇向前

　　乙：如果說我們是祖國的明天的希望

　　那么老師就是

　　——播撒希望的耕耘者

　　合：老師，你就像陽光雨露

　　滋潤著我們茁壯成長

　　甲：當我們開始學習1+1時

　　合：是你微笑著把學習的道理講給我們

　　讓我們在知識的海洋里像魚兒一樣暢游

　　乙：當我們遇到困難時

　　合：是你用鼓勵的目光注視著我們

　　告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強者

　　乙：當我們犯了錯誤時

　　合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理

　　拂去我們心靈的灰塵

　　甲：多少次，你拖著病困的身子

　　走到講臺前

　　乙：多少回，你放棄了自己的一切

　　把錯題一遍遍糾正

　　男合：當我們獲得榮譽時

　　是誰最高興

　　——是你，我親愛的老師

　　女合：當我們受到批評時

　　是誰最難過

　　——也是你，我親愛的老師

　　甲：噢，親愛的老師

　　如果說人間有一種愛最無私

　　——那就是你對我們的愛

　　乙：如果說人間有一種愛無需回報

　　——那就是你給我們的愛

　　甲乙：你給予我們的是那么多

　　可你都從不索取什么

　　合：你用歌聲、用微笑

　　編織著美麗的彩虹

　　你用衷情、用智慧

　　編織著人類的文明

　　甲乙：當我們在人生的跑道勇猛沖刺的時候

　　甲：我們看到了，看到了

　　你淚光閃閃的雙眼

　　乙：我們聽到了，聽到了

　　你心靈聲聲的呼喚

　　甲：你們所做的一切

　　都是為我們能成為頂天立地的人

　　乙：你們所付出的一切

　　都是為圓中華民族的強國之夢

　　合：你們的英名將永遠鐫刻在共和國的豐碑上

　　你們的精神將激勵著一代又一代漢中兒女

　　甲：當歡快的鑼鼓即將敲響

　　乙：當慶祝的禮花即將綻放

　　甲：看——

　　甲乙：大江南北千萬只手舉過頭頂，

　　秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。

　　聽——

　　甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；

　　文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：

　　合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈

　　感謝你們?yōu)榻ㄔO綠色漢中所做的貢獻

　　感謝你們?yōu)槎�十一世紀的漢中托起希望

　　讓我們從內(nèi)心祝福你

　　親愛的老師，您辛苦了！

　　親愛的老師，您永遠年輕。

　�。ㄐ嘘牰Y）

　　感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿3

　　《我愛我?guī)煛?/strong>

　　老師就象紅燭，

　　燃起啦學生心中的火把，

　　卻燃燒啦自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

　　卻辛苦啦自己，

　　直到體力耗盡。

　　我們長大啦一定要成為國家的棟梁，

　　啊!老師就是這么無私!

　　啊!老師我們愛您!

　　感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿4

　　《老師，辛苦啦》

　　是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育啦春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風

　　溫暖啦我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的保護讓我們健康成長。

　　在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦啦!老師!

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦啦!老師!

　　把青春無么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦啦，老師!

　　我也只能幫到這里啦老師

　　老師——您如春天中的細雨，

　　滋潤著花兒，灌溉著大地，

　　而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風，

　　吹黃啦大地，喚金啦稻谷，

　　而我們得到啦豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃啦一盞最明亮的燈;

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人;

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進的方向;

　　老師——是您給啦我一雙強有力的'翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

　　感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿5

　　老師，您好

　　老師——您如春天中的細雨，

　　滋潤著花兒，灌溉著大地，

　　而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

　　老師，您好！

　　感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿6

　　《播種希望的人》

　　迎著朝陽，您在晨曦中播種希望;

　　伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。

　　無論白晝、黑夜，不管嚴寒、酷暑。

　　您與時間爭鋒，您同知識搏斗。

　　在人生征途中，您始終堅信——

　　天高任鳥飛，愛拼才會贏。

　　老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進知識的殿堂，把我們送到成功的彼岸。

　　感謝有您致敬教師節(jié)的朗誦稿7

　　《送給老師》

　　天邊的彩霞多美，

　　我想摘下一片彩霞,

　　做成厚厚的披肩送給老師，

　　老師在冬天穿上,

　　一定會非常暖和;

　　天上的星星多亮，

　　我想摘下許多星星，

　　做成一串亮晶晶的項鏈送給老師，

　　老師戴上了那串項鏈,

　　一定會變得更加美麗;

　　天上的月亮多彎，

　　我想摘下一彎新月，

　　做成漂亮的秋千送給老師，

　　老師蕩起秋千，

　　一定會消除一天的疲勞

教師節(jié)的朗誦稿10