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《爬天都峰》的在線學習指導練習題

時間:2022-12-14 09:44:33 練習題 我要投稿

《爬天都峰》的在線學習指導練習題

  一.文章概述

《爬天都峰》的在線學習指導練習題

  講的是暑假里爸爸帶我去爬天都峰,“我”與不相識的老爺爺相互鼓勵,一起登上天都峰的事。

  二.文章結構

  第一段(第1自然段):寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。

  第二段(第2自然段):寫天都峰的高和陡。

  第三段(第3至7自然段):寫“我”在一位老爺爺?shù)膸酉拢郎狭颂於挤濉?/p>

  第四段(第8至10自然段):寫爬上天都峰后,“我”和老爺爺互相道謝。

  三.分析理解

  1.學習生字

  (1)讀準字音:“假”、“似”、“都”都是多音字。

  (2)記住字形:“攀”的筆畫較多,特別注意中間“爻”不要丟掉,書寫時是“撇、點、撇、點”!稗p”字的中間是“纟”!拔琛弊值纳厦媸撬呢Q!蔼q”字右面不要多撇,是“尤”,不要錯寫成“龍”!霸ァ弊值淖竺媸恰坝琛保灰e寫成“矛”。

  2.詞語注釋:

  猶豫——拿不定主意。

  奮力——充分鼓起勁來

  終于——表示經(jīng)過種種變化或等待以后再現(xiàn)的情況。

  居然——表示出乎意料。

  汲取——吸取。

  3.學習課文理解難句

  (1)課文的第二自然段講了天都峰的高和陡,為下文“爬”做了輔墊。

  在這段里,作者先講天都峰的高!疤ь^望,峰頂在云彩上面”——引出“我爬得上去嗎”的疑問。后講陡,“筆陡的石級,邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的”——引出“真叫人發(fā)顫”說明爬天都峰是又難又險,暗示必須有勇氣和力量。

  (2)課文最后爸爸的話很有含義!澳銈冞@一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”

  這是課文的難點。要突破難點可離不開對重點內(nèi)容的深入理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思,

  這句話是說,這一老一小都會從對方身上吸取力量。

  吸取什么力量,又是怎么吸取的,我們要結合重點內(nèi)容講。從課文“我”與老爺爺?shù)膬纱螌υ捴芯涂梢泽w會出來。

  第一次對話是在爬天都峰以前。老爺爺說:“小妹妹,你也來爬天都峰?”小妹妹說:“老爺爺,您也來爬天都峰?”他們所說的話中都有一個“也”字,這個“也”,包含著這樣的意思:天都峰這么高又這么陡,你年紀這么小(這么大)怎么也來爬呀?表面上似乎雙方都有懷疑,其實是對對方表示羨慕,敬佩,表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

  第二次對話是在爬天都峰以后。對話的內(nèi)容是相互道謝。老爺爺說:“要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”小妹妹說:“我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!”兩人的話中都有“勇氣”一詞。這個“勇氣”已經(jīng)包含在第一次對話中。如果沒有“勇氣”這一老一小怎么敢爬天都峰呢?

  老爺爺?shù)脑捴小熬尤弧币辉~,意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎?

  不是,應該說是在意料之中,因為老爺爺有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。這就告訴我們,一個人只要有決心,有勇氣,再大的困難都可以克服。

  所以爸爸說這一老一小,雖然互不相識,卻能相互鼓勵,相互學習。這也就是“真有意思”的意思。這句話告訴我們,在人與人相處中,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。

  4.作業(yè)指導

  課后第三題:讀一讀,說說用上括號里的.詞語好在哪里。

  (1)我(奮力)向峰頂爬去。

  (2)爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,(終于)都爬上了天都峰頂。

  (3)“要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在(居然)爬上來了!”

  做這樣的題,可以用比較的方法來理解。就是體會在去掉括號里的詞語和加上括號里的詞語,在表達上有什么不同。

  第一句,看看這句加上“奮力”和不加“奮力”有什么不同?

  “奮力”是充分鼓起勁來的意思。有這個詞可以使句子更加生動形象,我們從中知道了爬天都峰要用盡所有的力量向上攀登。而沒有這個詞,我們就不知道到底怎么爬的了。所以括號里的這些詞語可以使句子表達的意思更具體、更加明確。

  第二句中的“終于”是經(jīng)過奮力的結果,使我們感受到,要攀登高峰,必須奮力向上,勇于攀登,才能達到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。說明老爺爺有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。

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