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《我的伯父魯迅先生》重點難點疑點精析練習題
在現(xiàn)實的學習、工作中，我們最少不了的就是練習題了，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。一份什么樣的習題才能稱之為好習題呢？以下是小編幫大家整理的《我的伯父魯迅先生》重點難點疑點精析練習題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的伯父魯迅先生》重點難點疑點精析
１、這篇課文是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇回憶性的記敘文。作者通過回憶魯迅先生生前的幾件事，說明魯迅先生是個愛憎分明，為自己想得少，為別人想的多的人，表達了對魯迅先生深切的懷念和敬愛之情。
�。�、學習本課要知道整篇課文是采取倒序方法記敘的。先講了伯父魯迅先生逝世后躺在萬國殯儀館的禮堂里，我看到來追悼伯父的人很多，大家都很悲痛，說明魯迅先生受到人民群眾的崇敬和愛戴。接下來選取了魯迅先生生前的幾個生活縮影“談讀《水滸傳》”、“講碰壁”、“救助車夫”、“關(guān)心女傭”等幾件事，反映魯迅先生崇高的品質(zhì)。
�。�、學習本課要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習概括中心思想：
首先通過讀課文看看寫了哪幾件事，每一件事表達作者什么思想感情。談讀《水滸傳》這一段，作者通過敘述展開重點通過魯迅的一句話“哈哈！還是我的記性好�！蓖怀鲷斞赶壬P(guān)心孩子學習。講談“碰壁”，作者通過與魯迅先生的對話展開，談笑間巧妙地表達了魯迅先生對反動派的憎恨。講“救助車夫”，先講我們發(fā)現(xiàn)一位受傷的黃包車夫，接著具體描寫伯父和父親救助車夫是非常細致和盡心的。最后通過寫伯父的神態(tài)反映了伯父的憂國憂民。講“關(guān)心女傭阿三”，則借女傭的話，自然地表現(xiàn)了魯迅先生為自己想的少，為別人想得多。作者選取了四件事敘述，每一件事都反映了魯迅先生一個方面的品質(zhì)，綜合起來，則回答了一個問題，即“他為什么會得到那么多人的崇敬的愛戴？”這樣，課文的中心思想就總結(jié)出來了。
４、學習本課要重點理解以下幾個句子的含義：
�、拧〔该樱α诵�，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
【解析】 伯父笑著說還是自己的記性好，實際上是在幽默而委婉地批評“我”讀書太馬虎。因為一般說來，年紀大的人的記性不如小孩子。“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受�！倍摇皬拇耍易x什么書都不再馬馬虎虎了。”這兩句話說明“我”聽懂了伯父話里含著的意思，也說明伯父的批評教育使“我”終生難忘，終生受益。
�、啤∧阆�，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
【解析】 “四周圍黑洞洞的”，指當時黑暗的社會現(xiàn)實�！芭霰凇敝傅氖桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折和迫害。因為當時魯迅寫文章揭露國民黨反動派的罪惡，所以反動派非常害怕魯迅，不許他發(fā)表文章，而且要逮捕他。魯迅先生先后用了100多個筆名發(fā)表文章，巧妙地堅持用筆戰(zhàn)斗。魯迅先生在這里借回答侄女的問題，抨擊國民黨反動派迫害。
⑶ 這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的、愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只是他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
【解析】 這段話描寫了魯迅先生當時的神情和動作。從他的神情和動作中，我們可以想象到，他這時候一定想得很多。他可能從這位受傷的車夫，想到千千萬萬受苦受難的人民群眾；他可能會想到只有徹底推翻暗無天日的舊社會，才能使廣大勞動人民擺脫貧困和痛苦。這段描寫，讓我們從魯迅的外表體會到了他的深刻的思想和愛憎分明的感情。作者說“這時候我清楚地看見，而且現(xiàn)在也清楚地記得”，這句話說明魯迅當時的表現(xiàn)在這個孩子的心里留下了極其深刻的印象。從這里，我們仿佛看見了魯迅憂國憂民的形象。
�、取〉拇_，伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想的多。
【解析】 這句話首先對“魯迅關(guān)心女傭阿三”這件事作了小結(jié)。因為在這件事中，體現(xiàn)了魯迅對自己的病一點也不在乎，而對女傭阿三卻關(guān)懷備至，勸她“多休息”，不讓她“干重活兒”，而伯父“就是這樣一個人，他為自己想的少，為別人想的多�！焙茏匀坏匦〗Y(jié)了上面的內(nèi)容。其次，這句話總結(jié)了全文，點明了中心。
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