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《珍珠鳥》練習題
在社會的各個領(lǐng)域，我們需要用到練習題的情況非常的多，學(xué)習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！還在為找參考習題而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的《珍珠鳥》練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《珍珠鳥》練習題 篇1
一.給加點字注音
鳥巢___
垂蔓___
雛兒___
蓬松___
眼瞼___
眸子___
流瀉___
呷嘴___
二.給多音字注音組詞
卷()___挨()___似()___顫()___
()___()___()___()___
三.形似字注音組詞
斑()___蔥()___蘢()___享()___
班()___忽()___籠()___哼()___
四.找出句子中的動詞，說說它們的作用
1.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。
動詞：
作用：
2.我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
動詞：
作用：
五.整體感悟課文后回答
1.本文的.感情線索是什么?
2.為什么文章在開始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”?
3.作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的?
4.“我”為小鳥做了哪些事?
《珍珠鳥》練習題 篇2
一、我能快速地在課文中找下列詞語的近義詞�！驹诰�字典查詢】
茂密()舒服()信任()
抖動()呼叫()竟然()
二、我知道下列句子用了什么修辭手法。
擬人排比比喻
1.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。()
2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。()
3.它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。
()
三、我知道帶點字應(yīng)該選擇哪個意思。
熟：A.食物燒煮到可以吃的程度B.表示程度深
C.植物果實長成了
1.雛兒在我肩上睡得好熟啊!( )
2.秋天，果實成熟了。( )
3.米飯煮熟了，香噴噴的。( )
深：A.經(jīng)歷的時間久B.不易理解
C.從外到里的.距離大
1.珍珠鳥在里面，就像躲進幽深的叢林一樣安全。( )
2.這個問題他講得深入淺出。( )
3.夜已經(jīng)很深了，王老師還在備課。( )
四、我能按照課文敘述順序重新排列下列短語。
淘氣的小家伙可愛的小紅嘴人鳥相依圖溫暖舒適的巢
《珍珠鳥》練習題 篇3
一、比一比，再組詞。
撥（ ）賴（ ）貳（ ）咂（ ）
拔（ ）懶（ ）膩（ ）砸（ ）
二、在括號時填上合適的量詞，不能重復(fù)。
兩（ ）珍珠鳥 一（ ）干草 四（ ）籠子
三（ ）吊蘭 五（ ）球兒 一（ ）呼喚
三、選擇合適的詞語填寫。
忽然 竟然 居然
1、過不多久，（ ）有一個小腦袋從葉間探出來。
2、這可愛的小家伙，（ ）把我當成了它的朋友。
3、有一天，我伏案寫作時，它（ ）落到我的肩上。
起初 漸漸地 隨后
4、（ ）這小家伙只在籠子四周活動，（ ）就在屋里飛來飛去。（ ），它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。
四、課文填空。
1、它先是離我（ ），見我不去（ ）它，便上點點挨近，然后蹦到我的`（ ），俯下頭來（ ），再偏過臉（ ）我的反應(yīng)。
2、白天，它（ ）；傍晚，它就在（ ）中，（ ），（ ）滾圓的身子，（ ）開那綠葉（ ）進去。
3、看著這（ ）的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（ ），不就能創(chuàng)造出美好境界嗎？
1）“不由自主”可以換成（ ），“我不由自主”是因為（ ）。
2）、“美好的境界”是指：（ ）。
3）、珍珠鳥逐步信賴“我”是因為（ ）。
4）、短文中反問句的意思是（ ）。
5）、想想，信賴還會是什么？試著寫一句。
信賴，（是撫慰心靈的一劑良藥。）
信賴，（ 能創(chuàng)造奇跡。）……
信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進的道路更亮，更明；
信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通，相融；
信賴是一首歌，一首動聽的歌，她讓我們在飛揚的歌聲中歡笑，愉悅；
信賴是一首詩，一首抒情的詩，她讓我們在詩意的生活中沉醉，向往，；
五、填寫有關(guān)“鳥”的成語
鳥（ ）花（ ） 鳥（ ）弓（ ） 鳥（ ）換（ ）（ ）
《珍珠鳥》練習題 篇4
閱讀《珍珠鳥》題。（共14分）
真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的'筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
小題1：我做了哪些事使珍珠鳥與我一點點熟悉了？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
小題2：畫線句子寫了什么內(nèi)容？表達了我怎樣的思想感情？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
小題3：文中用了一系列動詞描寫膽子大了的小家伙落在我的書桌上的動作。請依次寫下來（重復(fù)的不必寫），并說說作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）
動詞有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小題4：從全文看，開頭的真好！實際上是針對什么說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
參考答案：
小題1：答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。
小題2：答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。②表達了我對珍珠鳥的喜愛之情。
小題3：答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛） 評分標準：本題4分。動詞占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內(nèi)不扣分；少三個以上扣1分）；特點占2分，意思對即可。
小題4：答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧） 評分標準：本題2分。圍繞信賴占1分，填寫出的句子與真好連貫占1分。
試題分析：
小題1：仔細閱讀文章，依照我的行為描述相關(guān)文字信息按要求概括。
小題2：根據(jù)句子的語態(tài)和描寫的內(nèi)容，體會作者對鳥喜愛的情感。
小題3：找到描寫鳥的文段，從中摘出描寫鳥的動詞，根據(jù)這些動詞的描述分析理解作者所描寫的鳥的情態(tài)特征。
小題4：此問即要根據(jù)對文章的內(nèi)容理解，又要體會作者的寫作意圖，從人鳥情以及生活的情趣方面理解，不能從保護動物方面理解。
《珍珠鳥》練習題 篇5
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、下列紅色字注音有誤的一項是（）。
A、斑駁（bó）綠蔓（màn）
D、細膩（lì）雛鳥（chuó）
C、眼瞼（jiǎn）眸子（móu）
D、呷嘴（xi�。┬刨嚕╨ài）
2、下列詞語書寫有誤的一項是（）
A、蔥蘢淘氣嬌憨斑斑駁駁
B、垂曼隱約閃動光細驕嫩
C、疏格生機盎然以強凌弱
D、忐忑不動聲色撫摩絨毛
3、造詞填空。
（1）放在一個_________的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
A、簡音B、簡潔C、簡陋D、簡易
�。�2）我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓_________在鳥籠上。
A、遮蓋B、蒙蓋C、覆蓋D、籠罩
4、簡析紅色詞在句中的表達作用。
①從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
�、谖也还芩＿@樣久了，打開窗子，它最多只在
窗框上站一會兒，決不飛出去。
5、簡析下面句中修辭手法的表達作用。
一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上……一會兒把燈繩撞得來回搖動……
6、“我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們�！边@反映了“我”怎樣的心理？
7、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界：”在你看來，為了人與自然，人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么？
8、本文開頭說珍珠鳥“是一種怕人的鳥”的用意是什么？
二、提高訓(xùn)練
三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這個小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母，紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大
鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，使一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙競趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
9、結(jié)合文中描寫“我”的舉動的語句，請認真思
考一下，完成下列題目。
①當珍珠鳥剛有雛兒時，“我”_______________________
�、诋斝▲B在“我”屋里飛來飛去時，“我”_______________________
10、小鳥在你的眼睛里是怎樣的形象？請結(jié)合選文簡要說說你的理由。
11、“我”和小鳥一步步建立了感情，你最喜歡哪個情節(jié)？說說你喜歡的`原因。
12、簡析文中最后一句話在文中的作用。
13、“美好的境界”指的是什么？為什么說這個境界是美好的？
答案與提示
1、B
2、B
3、（1）D（2）B
4、（1）“格外”從程度上加以修飾，用在這里突出了小鳥的輕松愉快。
�。�2）“最”突出了小鳥與“我”的親近，依戀。“決”寫出了小鳥乖巧。
5、這個句子運用排比、擬人寫出了珍珠鳥因“我”的信任而變得活潑可愛的形象。
6、“我”打算用超脫世俗的愛心為小鳥營造一個寬松、自由的空間。
7、本題為開放題，無統(tǒng)一答案�？梢月�(lián)系現(xiàn)實社會生活、人類處境、國際形勢等方面的具體情況，談?wù)剛�人的體會，言之成理即可。
9、①既不去看它，也不去驚動它。
�、诮^對不傷害它，倍加關(guān)心呵護。
10、例如：小鳥可愛調(diào)皮。“起先，這小家伙只在籠子四周活動……只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。”“飛來飛去”、“神氣十足”、“跟著逃到”等詞語都給我們描繪了一個調(diào)皮可愛的小鳥形象。
11、例如：小鳥睡在我的肩頭，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩頭，它已經(jīng)完全信賴“我”了。這幅小鳥安睡圖，充分表達了文章的主旨。
12、這是議論，通過議論點明了文章的中心——“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，使文章主題得到升華。
13、人與動物間的愛互相信賴，互相依靠，毫無戒備。美在和諧，愛與和平共處。
14、（1）刪去“不但”
�。�2）“而且”改為“而”，或刪去“而且”
�。�3）刪去“也”
15、（1）刪去“出于”，或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”
�。�2）改為“而有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘”
�。�3）刪去“已經(jīng)”或“正”
16、示例：貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。
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