幼兒禮儀的重要性
禮儀是人們約定俗成的，對人，對己，對鬼神，對大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意識的，各種慣用形式和行為規(guī)范。下面就是小編整理的幼兒禮儀的重要性，一起來看一下吧。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。它是德育的一個重要組成部分是，道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個國家文明的標志。我國俗有"禮儀之邦"美稱，自古就有"不學禮，無以立"的說法。然而，現(xiàn)在很多家長都忽視了這一點，以至于在孩子的成長過程中出現(xiàn)了諸如傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大等等一系列問題。究其原因，無外乎是家長在培養(yǎng)孩子的過程中采取了與孩子成長天性相違背的方式方法。由于家長們都對孩子百般順從，無限制的溺愛，導致孩子成為了一個家庭中的小公主、小皇帝，以至于他們根本就不知道什么是禮儀、禮貌。在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、接打電話不文明等失禮現(xiàn)象。長此以往，孩子的陋習不能得到有效改正，不僅對孩子自身的身心健康發(fā)展造成阻礙，更對整個社會的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。所以，禮儀教育迫在眉睫，必須引起家庭和社會的足夠重視，為此，必須把家庭教育和學校教育結(jié)合起來，雙管齊下，最大限度的改正幼兒的陋習。
一、幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀分析
近些年來，我國在對學生的思想政治道德品質(zhì)教育方面已經(jīng)做出了巨大的努力，并已取得可觀的成績。但是對學生開展有意識地禮儀教育方面卻還存在許多的問題。從98.7%的人對我國禮儀教育的現(xiàn)狀持否定態(tài)度可以看出，我國禮儀教育的現(xiàn)狀是不容樂觀的。分析其現(xiàn)狀原因，主要有三：
1、改革開放以來，國家的物質(zhì)文明和精神文明建設雖然取得了輝煌的成就，但由于在一定程度上強調(diào)了政治思想建設而忽略傳統(tǒng)道德建設，學生缺乏起碼的禮儀常識，成了學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)；
2、教育過程中對于禮儀教育的重視不夠。素質(zhì)教育雖然已提了多年，但是部分教師的教育觀念仍受傳統(tǒng)應試教育的影響，對學生的德育教育重視不夠，重智輕德的現(xiàn)象還是存在。在農(nóng)村學校，教師對于學生的禮儀教育更是少有考慮，學生的禮儀修養(yǎng)與現(xiàn)代社會的要求已嚴重脫節(jié)；
3、家庭教育對禮儀教育的忽視�，F(xiàn)在的學生大部分都是獨生子女的，獨生子女特有的自私、任性、以我為中心、惟我獨尊的思想，同禮儀的核心思想——尊重、關愛他人、嚴于律己是格格不入的！在開展家庭教育中，家長普遍未重視孩子的禮儀教育，更有甚者，只注重孩子的學習成績，根本沒有開展思想道德教育，對禮儀更是持無所謂的態(tài)度。另外，部分農(nóng)村家長的禮儀素質(zhì)不高也嚴重影響了學生禮儀修養(yǎng)的提高。
二、學習禮儀會給孩子帶來哪些好處
1.有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)
安靜、有序的學習環(huán)境是孩子學習的基本保障。一個懂得禮儀、形成良好行為習慣的幼兒在想介入別人的工作的時候，就會有禮貌的征求別人意見，比如："xx,我可以和你一起做游戲嗎?""xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?"同理，當他知道別人想介入到自己的工作領域時，也會很有禮貌的同意介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，這樣就提高了孩子的專注力，進而也能提高學習的效率和質(zhì)量。心理學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，交的朋友也更多。由此可見，孩子進行禮儀教育不僅能提高孩子的專注力和秩序感，還能讓孩子交到更多的朋友，進而促進孩子的身心健康成長。
2.有利于幼兒獨立性、自信心以及尊重他人等習性的養(yǎng)成
一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度越高，就越有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友。朋友的增多無疑又增加了孩子的`自信心，并且這些朋友還能間接或直接地給他帶來相應更多、更好的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和人際交往能力。
3.有利于促進幼兒的社會化
個體社會化需要一個過程，需要一個社會環(huán)境，更需要教育的作用。"禮借助于普遍性來控制人，并通過教育使禮成為人的第二天性。"幼兒的社會化離不開禮儀教育的干預，"知書達禮"就是對幼兒社會化的一種表征。通過對幼兒社會生活方式的教育、社會公德的禮儀教育，幼兒形成了社會習慣，逐步趨向于社會化。所以說，禮儀教育在幼兒的個體社會化過程中充當了重要的角色。
4.有利于促進幼兒的審美能力的發(fā)展
禮儀教育還可以促進幼兒去欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而提高幼兒的審美能力。優(yōu)雅的穿著儀容，優(yōu)美的走姿、站姿無不散發(fā)著美，這種美不僅對營造良好的社會環(huán)境有著巨大作用，而且也能凈化幼兒的心靈。通過禮儀教育，使幼兒做到知禮、達禮、崇禮、用禮，塑造出全新的自我，多方面的促進幼兒審美能的發(fā)展。
三、幼兒禮儀教育的必要性
國內(nèi)外的不少研究表明：在個體的發(fā)展中，某些行為的習得有一個關鍵期，在這個關鍵期內(nèi)，個體處在一種積極的準備和接受狀態(tài)，如果給予必要的刺激和幫助，這些行為能力就會迅速發(fā)展起來，并產(chǎn)生長久的影響。學前期幼兒，可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。禮儀教育實質(zhì)是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，教人如何尊重人，如何與他人相處的一門學問。人是社會的人，這就決定了我們教育的終極目標不是單純的學習知識和智力開發(fā)，而是要使人適應社會的需要，推動社會的發(fā)展，并實現(xiàn)人的全面發(fā)展。人在社會中生活，只有學會尊重他人，才能真正地自立于社會，才能做到自尊自愛，才能營造出和諧融洽的人文環(huán)境和文明社會。
現(xiàn)代教育家提出了"千教萬教，先教做人"的教育理念。所以，我們的教育要培養(yǎng)人，首先就要注重培養(yǎng)有教養(yǎng)、知禮儀的人。倡行禮儀教育有很強的現(xiàn)實針對性，特別是在今天，針對"三千寵愛于一身"的獨生子女來說，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，不少孩子在社會交往中，往往習慣于以自我為主，往往缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關心、體諒別人，有時顯得智力有余而教養(yǎng)不足，缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。也有一些孩子因為不擅社交，孤獨無伴，而形成了孤僻、內(nèi)向、偏執(zhí)等不良性格。而在我們的現(xiàn)代生活中，最需要的恰恰是人與人之間互相尊重、互相包容、團結(jié)協(xié)作的團隊精神。因此，在幼兒園開設禮儀課，讓孩子們從小就開始學習如何做人，如何與人相處、交往、合作，不僅有利于孩子教養(yǎng)的提高及其人格的健全發(fā)展，也有利于提高下一代的綜合素質(zhì)的提高，最終促進全社會文明程度的提高。作為幼兒園的老師，可以和小朋友或是小朋友家長交流分享教育心得和經(jīng)驗，從中總結(jié)出有利于幼兒發(fā)展成長的經(jīng)驗再用在幼兒教育的實際教學過程，這樣就能為幼兒提高綜合素質(zhì)提供了一個良好的教育環(huán)境，孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展。
四、怎樣落實幼兒禮儀教育
1、重視營造良好的環(huán)境氛圍
幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說："少成若天性，習慣成自然。"如今獨生子女家庭，孩子集萬千寵愛一身，在家里嬌生慣養(yǎng)，成了家里的"小皇帝"、"小公主"，他們從小獨自玩耍，與玩具交"朋友"，容易形成孤僻、任性、害怕困難、缺乏自制力和堅持性、對人沒禮貌等性格特征，不少家庭對孩子的禮儀教育的缺失，導致孩子在家里沒有大小之分，長此以往，對孩子成長是沒有好處的，甚至可能演化成霸道、專橫、唯我獨尊，稍不如意就對長者拳打腳踢的惡果，如不加制止，后果不堪設想。在幼兒園我們會對孩子加強禮貌用語的教育，而家長應該從日常生活細節(jié)中去教育孩子，例如見了熟人主動問好；分別時說“再見”；爸爸媽媽工作、學習和休息時不要去打擾；爸爸媽媽說話時不應去插嘴；不隨意打斷別人的講話；影響了別人要說"對不起"；不經(jīng)允許不亂動別人的東西；要求別人幫忙時應說"請"等等。家長在家也要對孩子進行最基本的禮儀教育，例如坐的時候應該怎么坐；吃飯的時候應該怎樣；客人來了又應該怎樣；怎樣才能夠成為一個有禮貌和懂事的小孩子。這樣日積月累，從細節(jié)入手，往往能收到很好的效果。
2、家長以身作則
孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起。家長還要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長可以和老人溝通，告訴老人寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我相信老人會支持年輕父母的教育方法，父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。做到孝敬老人，不說粗語，做到以身作則。在家中，最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂，各種民族樂器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高尚的藝術(shù)的情操。所謂養(yǎng)不教，父之過。父母日常在家里，應該注意言行舉止。孩子從小就有很強的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到孩子。別人說“孩子的心靈就像是一張白紙”，孩子這一張"白紙"畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的作用。孩子若有說粗話的習慣，不要認為他們年紀還小，什么都不懂。雖然他們是小孩子，甚至不知道粗話的意思是什么，也不知道自己在說什么，但是隨著他年齡的增長，他的壞習慣就會慢慢的形成。如果發(fā)現(xiàn)了孩子說粗話，那么就應當進行思想教育，及時阻止孩子繼續(xù)說下去，不要一味地對孩子進行打罵。對孩子進行打罵，會起到相反的效果，孩子有很強的叛逆心理�？梢悦刻熳尯⒆颖痴b一些經(jīng)典，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。時間一長就會見到效果，看到孩子的不一樣，這樣不僅讓他們學到做人的道理，同時可以增強幼兒的記憶力�？芍^一舉兩得之法。所以說，從小養(yǎng)成孩子的文明禮貌習慣，學會說禮貌用語，對孩子的發(fā)展和成長起到很大的作用；在日常的教育當中，家長要與老師密切的配合，做好教育工作。這樣才能夠更好的教育我們的孩子。還有我以上提出的教育方法，只是我的個人意見和在實踐中的一些心得。人生中，有三樣最重要的：生命、時間、還有一個就是"信"字。只要有道德，講信用，孩子將來的人生道路，將會更加的美好，更加的輝煌。
3、在日常生活中得到培養(yǎng)
在日常生活中，我們時刻注意提醒孩子向其他人問好，看到做得好的幼兒，馬上給予表揚。并且在課余時間老師給孩子講德育故事，跟孩子講禮儀，并讓孩子上臺來表演，讓孩子實際操作。如：如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接電話等等。在家孩子講禮貌的習慣就要靠家長堅持不懈的培養(yǎng)。家長可以利用各種機會、各種場合讓孩子得到練習和鍛煉，例如可以主動請鄰居的小伙伴來家里玩，教他們彼此以禮貌相待。千萬不能因為怕孩子沒有禮貌，就不帶孩子去人家作客，使孩子失去鍛煉的機會。還可以讓孩子從做家務開始做起。讓孩子做家務，第一，他會感恩；第二，會讓孩子學會養(yǎng)成勤勞的習慣；第三，促進孩子的人際關系；第四，提升孩子的意志力，做事的承擔能力，這也是現(xiàn)在社會當中的小孩最缺乏的，所以家長也要在生活中訓練孩子做家務。
兒童的禮儀是在社會性交往和實際操作中養(yǎng)成的，可以通過多種途徑進行培養(yǎng)。結(jié)合活動，禮儀教育課程化。 教師要充分挖掘幼兒園一日各個環(huán)節(jié)中的禮儀教育內(nèi)容，制定每個年齡段幼兒一日活動禮儀行為標準。每周以故事和生活化的教學為內(nèi)容，使幼兒禮儀教育更貼近幼兒的生活和需要。在幼兒來園環(huán)節(jié)上，要從大班開始選出禮儀小標兵每天早上8:00--8:30輪流接待全園的小朋友和幼兒家長。禮儀小標兵的文明用語以及標準的站姿、手勢不僅為中小班的幼兒樹立了榜樣，而且，也為幼兒家長做了很好的示范。將禮儀教育活動滲透到幼兒園各個活動之中。禮儀教育是社會性教育的重要內(nèi)容，所以，教師對幼兒進行社會性教育要以禮儀教育為突破口，滲透到各個教育活動之中。同時，結(jié)合"母親節(jié)"、"五一國際勞動節(jié)、"三八婦女節(jié)”、"端午節(jié)"、"六一"兒童節(jié)等節(jié)日對幼兒進行愛祖國、愛人民、愛親人、愛同伴的感恩教育，使幼兒懂得禮儀教育的重要性，從而自覺自發(fā)的去遵守去執(zhí)行。
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