淺談大學生文明禮儀現(xiàn)狀與對策
篇一：論大學生文明禮儀現(xiàn)狀與對策
當代中國隨著改革開放和恢復高考制度以來，中國高校發(fā)展取得了巨大的進步。中國每年的大學生人數(shù)都在增加，但是隨著大學生數(shù)量的增加，大學生的個人素質(zhì)卻沒有顯示出呈線性增長的趨勢，反而出現(xiàn)了越來越多不文明的行為。
改革開放使中國取得了巨大的發(fā)展，但是隨著經(jīng)濟文化水平的提高。人民尤其是大學生的文化素質(zhì)明顯跟不上時代發(fā)展的潮流。我國現(xiàn)在的主要矛盾依舊是落后的生產(chǎn)方式無法滿足人們?nèi)找嬖黾拥奈幕镔|(zhì)需求。
一、 當代大學生的文明禮儀修養(yǎng)是相當?shù)牧钊丝皯n。我通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)大學生在學校內(nèi)不文明的現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下六個方面：
1) 大學課堂上課占座現(xiàn)象十分的嚴重，我每天上課發(fā)現(xiàn)前兩排的座位上都放著幾本書，約定俗成的意思就是座位上有書的就是被人占了座位的。這個占座的惡習經(jīng)常引起不必要的糾紛，非得把事情搞的很大才好收場。
2) 大學課堂上課用餐現(xiàn)象也特別惡劣，現(xiàn)在的大學生晚上工作到很晚才休息，第二天早上就起的特別的晚，而且自己有吃早餐的習慣。為了上課不遲到，索性就把早餐帶到教室里面去食用，這樣就導致了教室變成了小食堂，充斥著各種各樣食物的味道。這令其他的人感覺到很不舒服。
3) 大學課堂上課睡覺和聊天現(xiàn)象也屢見不鮮，我上的每一堂課
都有人在下面睡覺和聊天。尤其是我班有幾個特別不識時務的同學，老師在講壇上教學時，我同學聊天的聲音直接壓過了老師講課的聲音。到后來實在沒辦法，老師給了他們黃牌警告，這幾個人才有所收斂。
4) 大學課堂上課遲到早退以及曠課現(xiàn)象多不勝數(shù)，我宿舍的人都曠過課。包括我自己在內(nèi)缺過勤，但我從來沒有曠過課。曠課是指無理由的不去課堂學習，遲到早退是我宿舍里面好兄弟的家常便飯。我班實實在在堅持出勤的人加我在內(nèi)不會超過三個。
5) 大學課余休息時間，我在校園里面散步的時候經(jīng)�？匆娫S多的情侶在大庭廣眾之下過分親密的接觸，其實這對女生來講是最不自重的一種行為后果。這種不文明的現(xiàn)象是由于女生對自我的文明素質(zhì)的理解不夠到位。我本人也在交往女朋友，但我會在公眾場合把握好尺度。上次我陪女友出去旅行就告訴她作為一個女生必須注意自身的公眾形象。
6) 大學生吸煙、酗酒、暴力事件等現(xiàn)象也時有發(fā)生。吸煙、酗酒是學生從中學時形成不好習慣的延續(xù)，其理由千奇百怪，不過有一點是煙民公認的吸煙可以提升自己的檔次。暴力事件主要是由于情感糾葛，以及自身的要強個性，為了展示自己的占有欲以及控制欲，我們通常會采取簡單粗暴的.方式解決問題。
二、 大學生在校園外不文明的現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1) 大學生在公交車等交通工具上面大聲喧嘩以及占座等現(xiàn)象。我每一次出行都會細心觀察是否有人主動為老弱病殘孕等有需要的人讓座。我發(fā)現(xiàn)有大部分以上的學生坐在愛心座位上面眼睜睜看見孕婦站在自己的身邊，還熟視無睹的現(xiàn)象十分的普遍。每當我遇到這種情況，我都會反思自己如何去改變這種屢見不鮮的社會現(xiàn)象。
2) 大學生不負責任以及難以擔當?shù)脑S諾。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象十分的嚴重，很多大學生剛進入社會，對于社會的認識還停留在一個很淺的層面。在了解不夠深入的情況下，對個人或者對企業(yè)做出一系列的承諾，但當真正面對問題的時候往往束手無措，不得不失信于人。這樣帶來的就不只是簡簡單單的經(jīng)濟損失，更多的是信用損失。而且信用損失是很難重新構(gòu)建的。
3) 大學生“出口成臟”的情況也不少見。在一些公眾場合，我經(jīng)常能夠遇到大學生罵人的場景。我們能夠理解在過度的壓力情況下，發(fā)泄自己的心情是很正常的。但我們畢竟受過高等教育，應該能夠控制自己的言行舉止，要是我們每次不開心就罵人的話，那我們有什么資格說自己是大學生。
三、 從八個方面綜合起來研究表明：大學生文明素質(zhì)教育存在很大的缺陷。我調(diào)研的原因包括四個方面：
1) 人們思想的落后，現(xiàn)代中國的經(jīng)濟物質(zhì)水平得到了根本上的改善，意思就是每個人至少能夠吃飽穿暖是沒問題，但也正
是因為這樣人們思考的根本性問題還沒有發(fā)生改變，換句話說就是只要吃得飽穿得暖就行了，很少考慮到提升自身文化素質(zhì)的層面。比如說我爸爸就是一個工人中薪階層，他總是在我面前抱怨自己沒有文化在工作中很是吃虧。我因此勸說他去學習知識，但他始終拒絕我的建議，他抱著反正能夠過日子的態(tài)度對待生活。
2) 社會風氣的腐朽，現(xiàn)在的中國存在一個極其反常的現(xiàn)象---老人摔倒之后沒有人敢上前幫忙。由此可見，大學生的文明素質(zhì)受到了更高程度的檢驗。不管怎么說，社會是由每一個人組成的，人人都講文明講素質(zhì)的話 自然社會風氣就會好起來的。
3) 大學生過度趨于物質(zhì)化、利益化，從本質(zhì)上忽視了文明素質(zhì)修養(yǎng)。很多大學生進入工作崗位之后為了獲得更多的晉升機會，不惜采取一些不正當?shù)姆绞揭约皹O不文明的手段。這是由于職場的生存發(fā)展所決定的。
4) 最后一點原因是由于大學生在形成獨立的世界觀、價值觀的時候受到了負面因素的干預。比如說我出生在一個十分貧困的家庭，我為了生存不得不做出一些不文明的事情，這能說明我做錯了嗎。反之我出生在一個十分富裕的家族里面，我的世界觀、價值觀就是吃喝嫖賭，那很顯然我是錯誤的。
四、 針對中國當代大學生不文明現(xiàn)象，我提出以下的五點對策：
1) 首先是加強學校的素質(zhì)文化教育，把素質(zhì)教育課落實到戰(zhàn)略
的高度。這個舉措需要來自國家教育部的權(quán)限，只有當我們國家層面意識到大學生素質(zhì)需要著重關(guān)注與提高的時候，才能夠發(fā)布這個權(quán)限來從根本上解決高校素質(zhì)教育的問題缺陷。
2) 再者就是大學生對自身的道德文化素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應該強調(diào)文化禮儀是中華民族五千年以來代代傳承的優(yōu)秀品質(zhì)，我們必須肯定一個人最重要的是具有良好的道德素質(zhì)品質(zhì)，而非其擁有舉世無雙的才能。我清楚的記得我導師講過“有德有才是圣人、有德無才是君子、有才無德是小人�！�
3) 其次加強社會對文明素質(zhì)的要求。大學生畢業(yè)就面臨著找工作的問題，企業(yè)單位在招聘員工的時候應該著重觀察應試者的文明素質(zhì)，試想一個整天愛罵臟話，打架斗毆的人能夠為企業(yè)帶來更好的發(fā)展機會嗎。
4) 然后就是從世界范圍之內(nèi)的高校大學生進行一個相對的評估與比較，文明禮儀只是每個國家內(nèi)部約定俗成的習慣，我清楚的記得畢老師講過在國外的許多禮儀和國內(nèi)有很大的差別，因此我們要從實際出發(fā)去學習禮儀規(guī)范，而不是靠著一套禮儀走遍世界的心態(tài)。
5) 最后一點建議就是鼓勵大學生成為一個具有良好禮儀規(guī)范的，高素質(zhì)涵養(yǎng)的中國公民。我們需要的不只是指出大學生現(xiàn)在所產(chǎn)生和出現(xiàn)的問題，而更多的應該是鼓勵他們，給予他們足夠的信心去克服自己的缺點和不足。
篇二：小學生文明禮儀教育現(xiàn)狀及對策
本人從事小學教育教學工作多年，深感小學生文明禮儀教育有待加強。
一、 目前現(xiàn)狀
近幾年，隨著政治文明、物質(zhì)文明、精神文明三個文明進機關(guān)、進學校的逐步深化，總體上看個個學校對學生的文明禮儀教育都比較重視，講文明、樹新風、守紀律、重學習蔚然成風，優(yōu)美校園建設、良好環(huán)境衛(wèi)生保持、學生尊規(guī)守紀的風氣逐步形成。
二、 目前文明禮儀教育存在的問題
1、對文明禮儀教育的重視程度有待加強。部分學校領導認為，學校的主要任務是教學，提高教學質(zhì)量，對于小學生文明禮儀教育的主要任務應該是家長，推卸了小學生文明禮儀教育養(yǎng)成的主體責任，雖然也對學生進行教育引導，但是措施不力，力度不夠。
2、文明禮儀教育有待制度化、經(jīng)�；Ｓ捎谒枷肷现匾暢潭炔粔�，因此一些學校也搞文明禮儀教育，但是沒有納入整體教學計劃，沒有整體的設想、計劃，零敲碎打，不系統(tǒng)、不全面，沒有做到制度化、經(jīng)�；�
3、文明禮儀教育的內(nèi)容有待拓展。有些學校，雖然對文明禮儀教育比較重視，但是在教育內(nèi)容上，僅限于學生講
文明、懂禮貌，缺乏對學生的心理疏導、不良行為引導、以及良好學習習慣的養(yǎng)成，比如對學生課間休息時相互間家庭經(jīng)濟狀況的攀比，對家庭貧困學生的嘲笑、相互間人格上的侮辱等不良行為教育引導不夠。
4、參與學生文明禮儀教育的范圍不夠?qū)挿�。一方面，有些學校領導、班主任老師對學生的文明禮儀教育比較重視，細微之處見真情，處處教育引導，其他老師重視程度不夠，有些在自己的課堂還能夠教育引導學生，但是在課余對一些學生的不良表現(xiàn)視而不見；另一方面，在學校組織家長會議時大部分學校只是向家長通報學生的學習成績，并沒有把學生文明禮儀以及遵紀守規(guī)情況作為主要內(nèi)容向家長通報，引導家長積極參與學生的文明禮儀教育，沒有形成家庭、學校、社會共抓文明禮儀的教育網(wǎng)絡。
三、加強小學生文明禮儀教育的對策
1、思想上高度重視。學校領導以及廣大師生要把文明禮儀教育納入教學的重要議事日程，同教學工作同計劃、同安排、同部署、同檢查、同考核。
2、進一步規(guī)范文明禮儀教育。把文明禮儀教育納入整體教學計劃，全面系統(tǒng)地安排部署，嚴格按照總體計劃組織實施，避免雜亂無序、零打碎敲。
3、進一步拓展文明禮儀教育的方法、內(nèi)容，注重教育效果。在開展文明禮儀教育方法上采取喜聞樂見、寓教于樂的
形式，在教育內(nèi)容上要廣泛涉獵文明禮儀內(nèi)容、良好生活習慣養(yǎng)成內(nèi)容、良好學習習慣養(yǎng)成內(nèi)容以及社會公德、家庭美德、遵紀守規(guī)等良好品質(zhì)養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
4、進一步加大文明禮儀教育的力度，形成齊抓共管的合力。要動員全社會、全教育系統(tǒng)、學生家庭的整體力量，從輿論宣傳氛圍的營造、學校全面系統(tǒng)的教育、學生學習、生活、日常行為的引導，不良行為的克服等方面，全方位、多層次教育引導學生從自身做起，從現(xiàn)在做起，一點一滴，養(yǎng)成文明禮儀的良好習慣，推動社會文明進步。
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