父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的公德心禮儀知識(shí)
家庭內(nèi)部也要講公德
家庭內(nèi)部也分公共和私有領(lǐng)域,父母培養(yǎng)孩子的公德心,應(yīng)先從家庭生活開(kāi)始。從小讓孩子尊重家里其他人的利益,考慮別人感受,在大家共享的空間里要遵守共同的規(guī)則。
父母應(yīng)該告訴孩子,除了在自己房間里可以隨意活動(dòng),進(jìn)入其他人的房間都要尊重主人的生活習(xí)慣。比如,在進(jìn)父母房間之前,孩子必須先敲門(mén);動(dòng)用別人用品前,一定要征求意見(jiàn);用完馬桶一定要沖水;在自己房間聽(tīng)音樂(lè)聲音不能太大,以免干擾到別人;洗完澡后地板要順手擦干,以免下一個(gè)人進(jìn)衛(wèi)生間會(huì)滑倒……如果孩子從小就能養(yǎng)成這些良好的行為習(xí)慣,他的心中就會(huì)有別人,懂得為別人著想。這樣的孩子從家中進(jìn)入學(xué)校,走向社會(huì)后,會(huì)成為一個(gè)受人歡迎、行為得體的人。
孩子以父母的言行為范本
在孩子還沒(méi)有接觸外面的世界之前,他們的言行幾乎都是模仿父母,就像一張張白紙,上面所有的色彩和痕跡,都是父母留下的。父母的所作所為,孩子都做了精準(zhǔn)的記錄,并通過(guò)自己將來(lái)的言行復(fù)制出來(lái)。
比如,如果父母帶著孩子外出乘車(chē),每次都遵守秩序,排隊(duì)候車(chē),從不插隊(duì),孩子就知道這是乘坐公共交通的規(guī)矩,他將來(lái)獨(dú)自乘車(chē)時(shí)也會(huì)如此。如果父母在外從不隨手丟棄垃圾,孩子就知道,即使是小小的一張紙巾,用完也要扔進(jìn)垃圾桶里。如果父母帶孩子去餐館吃飯,彼此之間說(shuō)話時(shí)都注意壓低聲音,以免影響到他人,孩子就知道在外面和在家里是不同的,不能高談闊論隨意喧嘩…只有父母的行為考慮到公共利益,才可能影響孩子成為一個(gè)有公德心的人。
父母要用同理心理解孩子
父母培養(yǎng)孩子的同理心,首先自己對(duì)孩子就要有同理心,不能靠口頭的教導(dǎo):“你要諒解別人,為別人著想……”光說(shuō)不練,孩子既不會(huì)照做,也難以真正理解同理心為何意。真正能夠改變孩子的,是他自己常有“被理解”的`體驗(yàn),只有孩子經(jīng)常被父母理解、支持,才能滋生出理解他人的能力。
如果父母和孩子談話向來(lái)是從上至下地灌輸、說(shuō)教,就很難觸碰到孩子的內(nèi)心感受。孩子感受不到父母的理解,自然也不會(huì)主動(dòng)去理解父母。
當(dāng)孩子主動(dòng)向父母表達(dá)感受或情緒叫,父母一定要珍惜這樣的機(jī)會(huì),認(rèn)真傾聽(tīng),不評(píng)價(jià),不急于批判,糾正或給出建議。父母應(yīng)讓孩子自由表達(dá)想法,自己梳理情緒,自己分析原因,可以適當(dāng)?shù)卣f(shuō)一些描述性的語(yǔ)言。比如,“你現(xiàn)在一定很生氣”“誰(shuí)遇到那種狀況,都會(huì)像你一樣難過(guò)”等描述性語(yǔ)言,而非評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,可以讓孩子產(chǎn)生“爸媽真了解我”的感受。
對(duì)于青春期的孩子,父母需要有更大的包容性,更強(qiáng)的同理心,才能減少對(duì)立的場(chǎng)面,緩和言語(yǔ)上的摩擦。而仔細(xì)分析父母和孩子z間的矛盾,多半是因?yàn)殡p方都不具備同理心引起的:
父母:這又吼又叫,吵死人的音樂(lè)有什么好聽(tīng)的?
孩子:這是讓我靈魂顫動(dòng)的音樂(lè)!
父母:我這么苦口婆心地講,你為什么總是這種態(tài)度?
孩子:我最不喜歡的事情就是你不停地嘮叨,不信我嘮叨你試-試?
父母:你和同學(xué)講話就有說(shuō)有笑,為什么一看到我就一句話都沒(méi)有了?
孩子:朋友是世界上最重要的人!
父母:要考試了,為什么成天還想往外跑?
孩子:考試、考試,就知道考試!出了門(mén),只有外面的世界才能讓我放松!
其實(shí),時(shí)光倒轉(zhuǎn)三十年,想一想我們當(dāng)年的青春歲月,不正是孩子這副模樣嗎?所以,父母要培養(yǎng)孩子的同理心,首先要強(qiáng)化自己對(duì)孩子的同理心,站在孩子的角度去看世界。這樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子是那樣的天真可愛(ài),朝氣蓬勃!不是孩子不聽(tīng)話,是我們要跟上時(shí)代的腳步才行!
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