培養(yǎng)孩子擁有不計(jì)較小事的心的禮儀知識(shí)
中國禮儀，是指中國的禮節(jié)與儀式，古代一般推行周禮。中國素有“禮儀之邦”之稱，正所謂有禮儀之大謂之夏。中國禮儀以周為最，中國古代一般推行周禮。下面是小編精心整理的培養(yǎng)孩子擁有不計(jì)較小事的心的禮儀知識(shí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
培養(yǎng)孩子擁有不計(jì)較小事的心的禮儀知識(shí)
練就一顆不計(jì)較小事的心，是非常重要的人生必修課。
首先，學(xué)會(huì)模糊處理。
必須明確，一個(gè)人實(shí)在是沒有必要對(duì)生活中發(fā)生的每件事，都要看得清清楚楚，問得明明白白，那的確是一件徒勞無益的事，而且還破壞了生活原本的美好，影響了自己的心情。要知道，生活不是搞學(xué)問，有些雞毛蒜皮的小事，就算看清楚了，也沒有什么意義和價(jià)值，完全可以忽略不計(jì)。生活實(shí)踐告訴我們，將生活中的小事模糊處理，才能體味“霧里看花水中望月”的生活樂趣，也才能讓自己的心思用在真正的大事中，從而離自己的夢想越來越近，這樣，心靈也會(huì)隨之變得越來越舒暢。
其次，試著一步一步調(diào)適自己的心態(tài)。
一是要學(xué)會(huì)在不如意的小事面前自我安慰：事情既然已經(jīng)發(fā)生了，那就不可能再挽回了，就讓往事成為歷史，然后欣然接受眼前的事實(shí)，并試著按照自己的意愿去做出努力和改變。二是重新調(diào)整自己看待大事小事的觀念，患得患失，就是因?yàn)榘言S多無足輕重的事看得太重要了，其實(shí)并不是那些小事影響了你的心情，而是因?yàn)槟闾^留神那些無關(guān)大局的小事，所以你的心靈才負(fù)累沉沉。三是多問自己一些問題；”這件事情真的那么重要嗎？”“這件事情有那么糟糕嗎？”這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的斤斤計(jì)較實(shí)在是一件可笑的事情。四是試著把那個(gè)你很在意的小事擱置一邊，然后想辦法忘記它，過一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這件事情已經(jīng)不像你想象的那么重要了。
培養(yǎng)孩子懂得節(jié)約習(xí)慣好處的禮儀知識(shí)
如今，不少城市獨(dú)生子女的頭腦中幾乎沒有“節(jié)儉”的概念，他們不知道量入為出、花錢大手大腳，更不懂得物盡其用、量入為出，浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見。孩子們的這種行為，折射出的是成人實(shí)際節(jié)儉意識(shí)的弱化、節(jié)約教育環(huán)節(jié)的缺失和節(jié)約教育模式的僵化。
1、家庭教育缺位
很多家長自身不重視節(jié)約，潛移默化地影響了孩子；而父母一味滿足孩子的要求，也從一個(gè)側(cè)面刺激了孩子們的消費(fèi)欲求。家庭節(jié)儉教育的缺失，是造成孩子大手大腳的一個(gè)重要原因。
孩子不懂得節(jié)約，折射出成年人的不良的行為方式。在我們身邊，不乏出手闊綽的父親和隨手倒掉飯菜、扔掉物品的母親，他們的行為自然不可能讓孩子懂得什么是節(jié)儉，何為“粒粒皆辛苦”。父母常常在生活細(xì)節(jié)上不注意節(jié)約，不能做到愛護(hù)物品，一水多用，人走燈滅，孩子又怎么能真正明白處處節(jié)儉的道理？對(duì)于孩子們這一不良習(xí)氣的形成，專家認(rèn)為不該苛求孩子，家長們尚且鋪張浪費(fèi)，怎能要求心智還沒成熟的孩子呢？應(yīng)該反思的是我們成人的行為怎么了、我們的教育到底怎么了。
值得一提的是，對(duì)于孩子們來講，“粒粒皆辛苦”是背出來的，不是做出來的。遠(yuǎn)離勞動(dòng)使孩子對(duì)“辛苦”沒有親身的體驗(yàn)，是導(dǎo)致他們浪費(fèi)的另一個(gè)原因。讓孩子懂得珍惜，學(xué)會(huì)節(jié)約，家長除了以身作則外，還要讓孩子更多地接觸實(shí)際勞動(dòng)，體會(huì)父母辛苦掙錢的不易，讓他們感受到其中的辛勞，才能發(fā)自內(nèi)心地理解節(jié)約的含義。
2、學(xué)校教育缺失
有不少家長希望學(xué)校能開展節(jié)儉教育，使孩子有意識(shí)地降低消費(fèi)、愛惜財(cái)物，認(rèn)為通過老師來對(duì)孩子進(jìn)行教育，不容易使孩子反感，比家長的教育效果要好得多。
據(jù)了解，目前節(jié)儉教育的力度隨年級(jí)增高而遞減。幼兒園的老師經(jīng)常教育孩子們節(jié)約用水，講勤儉節(jié)約的小故事；在小學(xué)低年級(jí)曾開過“養(yǎng)成節(jié)約美德”的主題班會(huì)；而小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)則偶爾開展節(jié)水、節(jié)電的宣傳活動(dòng)，至于少花錢，學(xué)校老師講得很少。
一位資深中學(xué)教師表示：在課堂教學(xué)中幾乎沒有專門的節(jié)約教育內(nèi)容，班會(huì)等活動(dòng)也很少以節(jié)約為主題。不少被認(rèn)為節(jié)約教育開展得比較好的學(xué)校，也大都側(cè)重在節(jié)能教育上。
3、教育模式有待更新
縱觀現(xiàn)行的節(jié)約教育模式，主要有兩種。一是控訴舊社會(huì)衣不蔽體、食不果腹的悲慘生活，呼喚珍惜現(xiàn)在的美好生活。還停留在尋根之旅、憶苦思甜等上世紀(jì)節(jié)約教育的水平。這一模式的缺點(diǎn)就是脫離實(shí)際，流于形式，無法讓孩子感同身受。二是講述國家資源有限，現(xiàn)在浪費(fèi)了以后就沒的用了，關(guān)注面過于宏觀，對(duì)孩子的觸動(dòng)也不大。教育模式的僵化可見一斑，因此二者都難以起到預(yù)期效果。
孩子浪費(fèi)有其特定的心理因素，青春期孩子渴望被注意，浪費(fèi)攀比不完全是虛榮心作怪，通過攀比亦可以獲得自我獨(dú)特的感受。某些成績不好又沒有各種特長的孩子更喜歡攀比，他們的心里“潛臺(tái)詞”是，如若不這樣很難在老師和同學(xué)面前證明自己的價(jià)值。這就需要老師和家長引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處、發(fā)揮自己的長處，而不是僅僅靠高消費(fèi)和浪費(fèi)達(dá)去到引起吸引他人關(guān)注的目的。
培養(yǎng)孩子這四個(gè)素質(zhì)很關(guān)鍵的禮儀知識(shí)
1.樂于分享
孩子在與其他小伙伴玩耍的時(shí)候，父母要教會(huì)他們樂于分享，鼓勵(lì)孩子將自己的玩具、食物與比人分享，這也是一種道德的體現(xiàn)。另外，父母要教孩子學(xué)會(huì)分擔(dān)，也就是說，如果和小伙伴遇到困難的時(shí)候，要學(xué)會(huì)幫助小伙伴分擔(dān)，這樣才能做一個(gè)更好的人。
2.禮貌待人
父母在平時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)禮貌地與人打招呼，學(xué)會(huì)說些文明用語。例如，在見到社區(qū)里的爺爺奶奶們時(shí)，要知道說“爺爺好、奶奶好”，在與朋友分別的時(shí)候要知道揮揮手說“再見”。從家里去上學(xué)之前，要說聲“爸爸媽媽再見，我先去上學(xué)了”，在見到老師的時(shí)候要學(xué)會(huì)說“老師好”。這些禮貌用語都是孩子必須要學(xué)會(huì)的，因?yàn)檫@是孩子的基本禮儀規(guī)范。
3.將心比心
父母要告訴孩子不要將自己不喜歡的事情強(qiáng)加到別人的頭上，也就是“己所不欲，勿施于人”。在做錯(cuò)事情的時(shí)候，不要因?yàn)楹ε仑?zé)罰就將責(zé)任推卸到別人的頭上，或者是將自己不喜歡吃的食物推給別人，這樣的做法是非常不妥的。
4.助人為樂
父母在平時(shí)要教育孩子熱心助人，在同學(xué)面臨作業(yè)不會(huì)寫的時(shí)候，要讓孩子主動(dòng)地去教別人；如果遇到老奶奶走不動(dòng)路的'時(shí)候，要讓孩子去攙扶一下；對(duì)于弱者養(yǎng)成同情之心，當(dāng)然也不要過分同情，愛心也要適度。
女孩子應(yīng)該這樣培養(yǎng)氣質(zhì)禮儀
1、站：站一定要挺，抬頭挺胸收腹，頭別仰上天，胸別挺出去了，一切要平直，這是最基本的站姿，并且不管在哪里，在哪種場地，只需要站立，就維持這種外形，時(shí)間久了就會(huì)形成習(xí)慣。假如你說不可以，我站不出那效果，那就回家去練，腳跟、臀部，兩肩、后腦勺貼著墻，兩手筆挺下放，兩腿并籠做立正姿勢站上個(gè)半小時(shí)以上，天天如此，不相信你站不出那效果來。
2、坐，坐姿一定要雅，上身要正，臀部只坐椅子的三分之一，腿可以并籠向左或向右側(cè)放，也可以一條腿搭正在另?xiàng)l腿上，兩腿自然下垂。但切記不可兩腿叉開，腿也不可翹椅子上，假如你還沒習(xí)慣的話，就利用休息時(shí)間來練習(xí)一下。
3、走：走，先用一下站的姿勢，抬頭、挺胸、收腹，別總是低頭數(shù)本人的腳指頭。走在路上就把路看做是你的T型舞臺(tái)，但也不是要走的橫行蠻橫，不要走的目中無人，不要目不斜看，要走出本人的魄力，不要急步流星，也不要走的生怕踩了路上的螞蟻，悲痛不慢，穩(wěn)穩(wěn)妥賣。剩下的就是走姿了，可以扭，臀部的扭動(dòng)更顯你的腰姿，但不要上身全隨著動(dòng)起來，給人瞧上有輕浮感，兩手筆挺，前后搖擺，不是走軍姿，也不是走正步，要自然協(xié)調(diào)。
4、外型上還有一點(diǎn)要注重的就是打扮了，不一定要非是名牌，但是一定要合適本人的年齡，身材，要穿出本人的個(gè)性，一件好的衣服穿別人身上感覺很好，但不一定就適合你穿。
5、好了，外型已具備，那如今要的就是自信，自信你是最美麗，最優(yōu)良的。不要擺正在嘴上，做人一定要是謙虛的，聰慧的人都是夸別人的。也千萬不要在網(wǎng)上吹捧本人，怎樣樣了，給的希望越大，見到真人時(shí)也就失望越大。要放在心里，從心里往外的散發(fā)，表現(xiàn)在你的臉上。
6、說到臉那就要說說臉部心情，要淺笑，記得是淺笑，不要呆若木雞，也不要笑的花枝亂顫。做不到笑不露齒，那就靜靜上揚(yáng)一下你的嘴角。最重要的就是你的眼睛，聽別人說話，或者跟人說話時(shí)一定要看著人家，不要左顧右盼的，記得有本書上說女人的眼睛是她心靈的一道閘門，那就好好的利用這到閘門，把你的自信體現(xiàn)出來。
好了，一切具備了，不管你是高的矮的，還是美的丑的，給本人一點(diǎn)信心，相信本人就是最有個(gè)性的，展現(xiàn)你們的自信，給本人多加一分氣質(zhì)。
差點(diǎn)忘了最重要的東西，那就是要有修養(yǎng)，要有內(nèi)涵，千萬別被人這樣說，那人瞧著很有氣質(zhì)，但一張嘴臟話連篇。記得，不管想不想做有氣質(zhì)的人，千萬不要罵人，那樣會(huì)毀了你一切的美好形象，從氣質(zhì)開始，維持本人一顆干凈仁慈的心吧。
家長培養(yǎng)孩子良好的行為舉止的禮儀
一、首先必須明確孩子應(yīng)該具有哪些良好行為習(xí)慣
有益于孩子身體健康的：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生（衣物、身體）和公共衛(wèi)生（不隨地吐痰、扔垃圾）；良好的生活習(xí)慣，包括不挑食、按時(shí)吃飯睡覺等。
有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，當(dāng)然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨(dú)立完成一點(diǎn)小事，家長如輔以贊同和鼓勵(lì)，孩子的自信心就會(huì)逐漸增強(qiáng)。自信的孩子會(huì)為自己的能力而驕傲，在今后生活與學(xué)習(xí)中也定當(dāng)自立自強(qiáng)。而家長包辦代替一切的孩子反而會(huì)缺乏自信也很少能夠自立，這樣的孩子會(huì)面臨怎樣的后果是不言而喻的。
有益于孩子良好人際關(guān)系的：別人的東西不能拿，懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，這些也是基本的道德原則。比如不打人、不說臟話，與人分享食物和玩具，同情并幫助他人等。在當(dāng)今社會(huì)如果擁有了良好的人際關(guān)系就意味著擁有了成功的鑰匙。
有益于孩子事業(yè)成就的：集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來學(xué)業(yè)成就最重要的一個(gè)行為習(xí)慣。常聽說家長給孩子報(bào)了許多輔導(dǎo)班，整日疲于奔命卻又總是不了了之。最好的辦法是讓孩子自己依興趣選擇一到兩件喜愛的技能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要是孩子感興趣的技能經(jīng)過日積月累終會(huì)有所成就，也并不需要“以文補(bǔ)武”或“以武補(bǔ)文”，因?yàn)闊o論學(xué)習(xí)什么技能都有益于注意力的集中，而這一習(xí)慣會(huì)自然向其他技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移從而形成良性循環(huán)。
請(qǐng)大家試想一下，如果你的孩子具有了以上良好的行為習(xí)慣，這樣的孩子哪個(gè)不愛？又怎會(huì)不成功呢？
二、培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的八字原則
1、以身作則
家長隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會(huì)講公共衛(wèi)生，或者說教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友，孩子身邊的成人自私就不會(huì)有寬厚仁愛的孩子……這就是榜樣的力量。作為家長和教師，必須明白孩子的行為習(xí)慣都是后天學(xué)習(xí)形成的，成人以身作則示范表現(xiàn)好的行為，孩子學(xué)會(huì)不良行為的幾率會(huì)大大下降，或者即使出現(xiàn)不良行為矯正起來也較為容易。
2、贊揚(yáng)為主
有的家長說：“我的孩子調(diào)皮好動(dòng)，做什么都不專心，讓他學(xué)書法養(yǎng)養(yǎng)性子”，有的說：“我的孩子膽小怕羞，讓他學(xué)武術(shù)鍛煉膽量”。文藝武藝是各有長處，最重要的是要了解每個(gè)孩子都有與生俱來的一種氣質(zhì)特征，或外向好動(dòng)或內(nèi)向羞澀，氣質(zhì)同時(shí)是沒有好壞之分的，并且一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)往往也是一個(gè)人的缺點(diǎn)。因此家長與教師不應(yīng)逆水行舟，正確辦法是發(fā)現(xiàn)孩子所擅長的、所感興趣的，在此基礎(chǔ)上多表揚(yáng)多鼓勵(lì)孩子的些許進(jìn)步，逐漸引導(dǎo)孩子發(fā)揮長項(xiàng)糾正短項(xiàng)。試想哪個(gè)孩子不喜歡被夸，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長的。
比如對(duì)好動(dòng)的孩子可以這樣說：“寶寶表演得真好，媽媽再講個(gè)新故事你來表演”，他會(huì)不會(huì)安靜坐下聽故事呢？對(duì)好靜的孩子可以這樣說：“寶寶畫畫都這么棒，跳個(gè)舞肯定也很棒”，在鼓勵(lì)下他如果開始跳舞，家長更應(yīng)立即稱贊。和開始舉例的那些隱含貶義的用語比一比有什么不同效果？試試就知道了。
還有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，孩子的每一點(diǎn)小小進(jìn)步都需要及時(shí)地、大張旗鼓地稱贊，使他認(rèn)識(shí)到這樣做的重要性和可以得到成人的注意，這在孩子的成長過程中是非常重要的。
家長培養(yǎng)孩子良好的行為舉止的途徑其實(shí)在日常生活中，無論是去探親訪友，還是在家中款待親朋好友，這都是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀、提高交往能力的好機(jī)會(huì)。
在日常的生活中，讓孩子學(xué)會(huì)待客之禮。在等待客人拜訪前，對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育是很有必要的。家長告訴孩子見客人應(yīng)有的禮節(jié)，如在客人面前應(yīng)面帶微笑，起身主動(dòng)問好；對(duì)客人的提問認(rèn)真回答；孩子可以以小主人的身份熱情招待客人，為客人端茶送水。在家長與客人交談時(shí)，告訴孩子不要打鬧嬉戲，更不要隨便插嘴和吵鬧，尤其是不要對(duì)客人評(píng)頭論足，不要向客人討要禮物等�？腿伺R走時(shí)，也要孩子送至家門口，說“再見，下次再來！”等禮貌用語。
家長良好的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)社交禮儀的最好榜樣。因此，家長一定要以身作則，給孩子以好的影響。平時(shí)，家長就應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)一讓孩子多實(shí)踐，鼓勵(lì)孩子參加各種人際交注活動(dòng)，對(duì)孩子的禮貌行為及時(shí)肯定贊揚(yáng)，讓孩子體驗(yàn)到禮貌行為帶來的愉悅，以利于鞏固、重復(fù)這種行為，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長需要注意的是，當(dāng)著客人的面，千萬不可責(zé)怪孩子，這會(huì)讓客人難堪，孩子惱怒。不要當(dāng)著客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心。
在實(shí)際生活當(dāng)中，孩子眼中看到的還不是一個(gè)到處人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長平時(shí)也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個(gè)小環(huán)境，在百般寵愛下，所有壞習(xí)慣都會(huì)故態(tài)復(fù)萌，所以，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)能不斷運(yùn)用和鞏固良好禮儀的環(huán)境，使其內(nèi)化為孩子持久的行為。
培養(yǎng)孩子文明禮儀的方法
一、讓孩子知道什么叫禮貌
當(dāng)看到孩子有不禮貌行為時(shí)，大部分家長的反應(yīng)是：訓(xùn)斥、批評(píng)，而沒想過一個(gè)關(guān)鍵的問題，那就是———孩子根本就不知道禮貌是什么，什么行為是有禮貌的什么行為又是沒禮貌的。
父母有意識(shí)地在不同場合、根據(jù)不同對(duì)象教給他具體的做法。如對(duì)長輩說話時(shí)要使用"您"，早上主動(dòng)向認(rèn)識(shí)的人問好；分別時(shí)要說"再見"；請(qǐng)求別人幫助時(shí)要用"請(qǐng)"；得到幫助后要說"謝謝"；對(duì)長者不能稱呼姓名或叫老頭，而要稱呼"老爺爺"、"老奶奶"、"叔叔"、"阿姨"等；家里來了客人要有禮貌地回答客人的問話；到別人家里不隨意動(dòng)?xùn)|西
二、 反復(fù)練習(xí)形成良好習(xí)慣
好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠說出來的，而必須通過不斷地練習(xí)才能形成。比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進(jìn)電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。別人幫著按了樓層，
要說謝謝。離開電梯時(shí)，要向電梯里的人說再見。每天練習(xí)，他自己就會(huì)主動(dòng)地問候了。
三、及時(shí)制止孩子不禮貌行為
讓孩子明白，用不禮貌的方式表達(dá)要求，得不到好效果。 比如孩子打你或叫你"大笨蛋"時(shí)，怎么辦？這時(shí)候，家長最重要的是保持平靜，然后堅(jiān)決地告訴他這樣做是錯(cuò)的。然后，還要告訴他用正確的方式表達(dá)自己的要求。
四、多提供孩子和客人交往的機(jī)會(huì)。
有些父母為了不讓孩子打擾來訪的客人，會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩�？蛇@樣做會(huì)影響到孩子的社交能力。孩子會(huì)想：媽媽為什么不讓我跟客人在一起，是不是我總是做錯(cuò)事情？久而久之，家里一來客人，孩子就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。所以，當(dāng)有客人來訪時(shí)，父母應(yīng)該把孩子叫來，向孩子介紹客人，再向客人介紹你的孩子，可以讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，和客人一起說說話或做做游戲，而不是把孩子打發(fā)到一邊去。
最后，家長要注意，父母的以身作則永遠(yuǎn)是最重要的。潛移默化中，教孩子要懂得禮貌，即便他一時(shí)不理解"尊敬"、"謙讓"等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態(tài)度對(duì)待別人，孩子就會(huì)注意進(jìn)行模仿，這些都是孩子今后形成良好家教的基礎(chǔ)。
寶媽談如何培養(yǎng)的孩子禮貌禮儀？
一、父母要做好榜樣
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，而且他們與父母的接觸最多，所以孩子通常會(huì)模仿父母。因此，家長們?nèi)绻肱囵B(yǎng)一個(gè)有禮貌的孩子，首先就要成為孩子的良好榜樣，不妨從自身做起，先成為有禮貌的人。
其次，家長們要讓孩子耳聽目染，經(jīng)常在孩子面前說禮貌用語，待人接物都要有禮貌。最后，不能逼迫孩子，而是要通過循序漸進(jìn)的方式，來引導(dǎo)孩子使用禮貌用語等。
二、不同年齡有不同的教育方式
因?yàn)楹⒆釉诓煌哪挲g階段，所具備的能力也有所不同，所以，父母們要懂得根據(jù)孩子的具體情況，來對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育：
1至2歲的孩子
可以教他微笑和講文明用語。對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說，這兩項(xiàng)教育越早進(jìn)行越好。
首先，讓孩子明白微笑的含義是表示友好，并且鼓勵(lì)孩子給他人微笑。還可以經(jīng)常逗逗孩子笑一笑，讓孩子多笑，愛上笑。
其次，在教孩子說話時(shí)，不僅可以叫孩子叫爸爸媽媽，還應(yīng)該叫孩子說一些文明用語，如謝謝、對(duì)不起，這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)到這些文明用語，印象會(huì)比較深刻，對(duì)其未來的成長有著重要的作用。
2至3歲的孩子
這個(gè)階段的孩子顯然能夠做更多的事情，所以這時(shí)候可以教孩子些什么呢?
第一，教孩子與人打招呼。比如當(dāng)與熟人見面時(shí)，教孩子說叔叔或阿姨好，而且每當(dāng)孩子說一次就得給孩子鼓勵(lì)。這樣一段時(shí)間下來，孩子就會(huì)可以并且能熟練的與他人打招呼了。與他人分別時(shí)，要讓孩子說叔叔阿姨再見等。
第二，當(dāng)家里來客人時(shí)，鼓勵(lì)孩子教孩子說迎賓的文明用語，如果孩子大一些，可以讓孩子給客人送茶水等。如果隨行的客人中有與其相當(dāng)?shù)男∨笥�，可以教孩子拿出其東西與他們分享。
第三，教孩子尊重他人。當(dāng)父母與其他人說話時(shí)，教孩子要學(xué)會(huì)安靜，做一個(gè)有禮貌的傾聽者。如果有急事要離開，那么要小聲與父母說，或通過一些小動(dòng)作來提醒父母。
一個(gè)孩子是否有禮貌，很大程度在于父母，所以想要一個(gè)懂事有禮貌的孩子的父母們，要從小就得培養(yǎng)孩子哦!
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