最新農(nóng)村小學(xué)后勤管理論文
導(dǎo)語：學(xué)校后勤管理工作作為后勤管理中的一類特定形式，有其特殊性，做好學(xué)校后勤管理工作對學(xué)校各項工作的有效開展具有積極意義。以下是小編整理最新農(nóng)村小學(xué)后勤管理論文的資料，歡迎閱讀參考。
摘要：本文主要分析了學(xué)校后勤管理工作的職能與社會各界對學(xué)校后勤管理工作的認識誤區(qū)，提出了加強學(xué)校后勤管理工作的主要措施
一、 學(xué)校后勤管理工作的定義
（一）后勤管理
后勤管理是管理者動用一定的原理和方法、手段，通過一系列特定的管理行為和領(lǐng)導(dǎo)活動，使全體成員努力工作，以達到后勤工作目標(biāo)的過程。
后勤管理是管理的一種形式，是管理的一般本質(zhì)在后勤管理中的一種表現(xiàn)，由于后勤工作部門是為一個單位的職能活動提供物資保障的機構(gòu)，它的任務(wù)是為職能活動服務(wù)的。因此，后勤管理的任務(wù)就在于動用各種管理手段，通過組織、指揮和協(xié)調(diào)后勤職工的活動，來創(chuàng)造一個遠比每個個人活動力量總和要大的后勤保障力量，以便高效率和高質(zhì)量地完成后勤工作任務(wù)，進而保證單位職能工作的順利開展。
（二）學(xué)校后勤管理工作
學(xué)校后勤管理工作由于服務(wù)對象的特定性，主要是結(jié)合學(xué)校實際，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)校的財務(wù)物資、基建維修、生活服務(wù)、校容校貌等工作，為學(xué)校實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造有利條件，為師生員工組織提供后勤保障。
二、 后勤管理工作在學(xué)校中的作用
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學(xué)校作為教書育人的場所，教學(xué)管理工作必然是學(xué)校所有管理工作的中心，后勤管理工作必須服務(wù)與教學(xué)管理工作。這種服務(wù)作用，不僅體現(xiàn)在學(xué)校后勤管理工作的出發(fā)點和落腳點在教學(xué)，更重要的體現(xiàn)是在財力和物力的安排和使用上，要確保教學(xué)這個中心，特別是在學(xué)校有限的經(jīng)費安排上，要有明確的服務(wù)意識。只有明確這一點，才能更好的讓后勤管理工作在學(xué)校眾多管理中，找到位置，發(fā)揮好作用。
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學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)需要后勤部門強有力的保障。后勤部門必須事先安排搞好學(xué)校各項工作必需的條件設(shè)施，提供后勤服務(wù)，為教學(xué)活動正常進行提供物質(zhì)基礎(chǔ)。只有加強后勤管理工作，才能使這些基本的物質(zhì)條件得到可靠的保證。而如果要在學(xué)校有限的經(jīng)費安排下，確保學(xué)校各項工作有力高效的進行，則需要搞好后勤管理工作，實現(xiàn)人、財、物最佳方式結(jié)合，做到人盡其才、 財盡其力、物盡其用。
三、 對學(xué)校后勤管理工作存在的認識誤區(qū)
學(xué)校的后勤部門作為服務(wù)部門，由于其服務(wù)與支撐性質(zhì)，一直深藏在教學(xué)部門后，不被重視，無論是學(xué)校管理者，還是社會人士，甚至后勤工作人員本身都對學(xué)校后勤管理工作存在認識誤區(qū)。
（一）后勤管理工作與教書育人關(guān)系不強
有人認為學(xué)校的育人功能僅體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)中，后勤管理工作與教書育人關(guān)系不強。事實上，后勤人員除了在其工作中，可以利用同學(xué)生的接觸，直接對學(xué)生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細致地工作和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去感染學(xué)生。同時，后勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境，也可以對學(xué)生起到潛移默化熏陶的作用。
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有些人認為后勤管理工作不像教學(xué)工作一樣需要專業(yè)知識，具備從業(yè)資格，誰都可以從事，導(dǎo)致在一些學(xué)校，后勤管理工作沒有得到足夠的重視，后勤部門成為了即將退休老同志“避風(fēng)港”，甚至有的同志認為做后勤工作低人一等，這種觀念顯然是極其錯誤的。后勤管理工作是學(xué)校德育、智育、體育工作的物質(zhì)保證，有效的后勤管理，必須實現(xiàn)人、財、物最佳方式的結(jié)合，而這需要后勤工作人員具備較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的思想水平。
(三)后勤管理工作只要看結(jié)果不要看過程
有些人認為后勤管理工作只需要能夠提供出教學(xué)保障就行，因此只需要重視后勤管理工作的結(jié)果，不需要過多關(guān)注這些保障的提供過程。這種觀點是不正確的。確定后勤管理工作的目標(biāo)固然重要，但是，后勤工作的過程管理也不可輕視。因為后勤管理工作牽涉到人、財、物等方方面面，如果只重視結(jié)果的體現(xiàn)，必然會導(dǎo)致資源的浪費，效率的低下。后勤管理工作應(yīng)該貴在平時，重在過程，將過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合，才能實現(xiàn)最好的結(jié)果。
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有些人認為后勤管理工作就是在處理和解決一件件的具體事情，因此關(guān)注的重點是事，不是人，后勤管理工作只需以事為中心，不需要以人為本。這種觀點是不正確的。在學(xué)校管理中，后勤人員的工作質(zhì)量會極大的影響到后勤管理工作的質(zhì)量，如果只以事為中心，必然會挫傷后勤人員工作的積極性，而后勤人員能否主動熱情地為師生提供超前、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，必然會大大影響學(xué)校其它工作的開展。因此，以人為本，調(diào)動后勤人員的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。
綜上所述，后勤管理工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，是其他各項工作的基礎(chǔ)和前提條件。古人云，兵馬未動，糧草先行，要搞好學(xué)校這一整體工作，后勤必須走在其他各項工作的前面，只有這樣，其他工作才能得到保證。
四、加強學(xué)校后勤管理工作的主要措施
�。ㄒ唬└淖冇^念，重視后勤管理工作的作用
要做好后勤管理工作，首先要改變固有的輕視后勤管理工作和后勤人員的陳舊觀念，在實際工作中，堅持與教學(xué)人員一視同仁，平等對待他們，以促進學(xué)校各項工作的和諧與發(fā)展。后勤管理工作直接服務(wù)于教學(xué)工作，后勤管理工作的好壞對教學(xué)工作的質(zhì)量起來很大的影響，要想后勤管理工作效率實現(xiàn)最大化，需要從根本上改變輕視后勤管理工作的觀念，才能從制度上，人才建設(shè)上等方面建設(shè)后勤管理隊伍，真正的實現(xiàn)人盡其才、 財盡其力、物盡其用。
�。ǘ┙ㄔO(shè)制度，從制度上規(guī)范后勤管理工作的過程
做好后勤管理工作，要從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。目前在學(xué)校后勤管理中所用的制度，多為參照教師管理，或制度陳舊，或基本無制度，這三類制度都不適應(yīng)后勤管理工作本身，因此后勤管理工作的建設(shè)制度，首先要建立健全好的制度，用制度來約束、規(guī)范和激勵后勤管理本身，這里的制度不僅包括后勤管理大的制度規(guī)定，還應(yīng)包括各個后勤工作崗位的責(zé)任制，做到各司其職、各負其責(zé)。同時，可利用校行政會議或辦公會議作為后勤管理的主要議事本臺，科學(xué)、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務(wù)，增進班子內(nèi)部的團結(jié)協(xié)作，形成工作合力。制度建設(shè)完成后，就需要完善照章辦事的工作制度。有些學(xué)校已制定完善的工作制度，但制度尤如一紙空文，沒有起到應(yīng)有的'作用，因此在有章可循的同時，要嚴格的新安規(guī)章。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通職工，都應(yīng)該學(xué)會并習(xí)慣于用工作規(guī)定、規(guī)程來約束自己，絕不能我行我素。
�。ㄈ┘訌娕嘤�(xùn)，提升后勤管理人員的素質(zhì)
管理的基本理論告訴我們，人是管理的第一要素，管理者只有重視人、關(guān)心人，人的積極性調(diào)動起來了，后勤管理才會到位，后勤工作的服務(wù)功能也才會真正得到充分發(fā)揮。提升后勤管理人員的素質(zhì)，首先要提升后勤管理工作領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者能力的高低，認識的深淺，直接影響到后勤管理工作的成敗，因此，學(xué)校應(yīng)該選拔一些素質(zhì)偏高且有領(lǐng)導(dǎo)能力的工作人員擔(dān)任后勤工作的管理者，保證后勤管理工作的大方向。其次，對現(xiàn)有的后勤工作人員要加強培訓(xùn)，特別是摒棄后勤人員不需專業(yè)素養(yǎng)的錯誤觀點，針對每個崗位的特性，進行有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。同時，還要利用競爭機制的特點，對后勤人員不斷地淘汰和篩選， 對后勤人員進行不斷的優(yōu)化和選擇，增強后勤人員的責(zé)任感，從而提高后勤管理人員整體的素質(zhì)水平，達到后勤管理工作開展的井然有序，不斷提高學(xué)校在各方面的整體水平， 不斷提高學(xué)校的工作效率和工作效益。
參考文獻：
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