老師的尊嚴優(yōu)秀論文

　　背著手，馬著臉的姿勢對于老師的經(jīng)典性絕不亞于戴著黑黑的墨鏡，然后用手指拼一個“v”字的樣子對于當紅歌星。

　　當規(guī)定老師不準體罰學生的時候，一部分人表現(xiàn)出來的悲傷和無助的樣子，仿佛一個純潔高貴的處女被粗漢踐踏從而失去了貞操。

　　理由是――老師失去了尊嚴！

　　理由是――某些學生天生賤骨頭，要打。

　　老師為此失掉了尊嚴馬？那得先看看某天“失”去之前，老師的尊嚴是怎么得來的。拿著戒尺的私塾先生，對學生，可謂足了擺架子，動不動便弄出個“城門立雪”的經(jīng)典故事來。學生見了老師最好如老鼠見了貓，稍不留神，落在屁股上的`戒尺啪啪直響不說，還落得個“不尊敬老師”的罪名，學生們心里怎么也不明白，犯了一個自己都還不知道是不是錯的錯，老師為什么這么認真地較勁起來。更讓人費解的是，愈是這樣，老師卻由此變得倍受尊敬。

　　然而，“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”一語道破天機，老師真正受人尊敬的原因――辛苦。

　　打手心可也算辛苦嗎？當然，打手心也是要費氣力的，如果是惡學生如果想打得痛些，更要把拿棍子的那只手抬高點。但這總避免不了有些偷懶的嫌疑，畢竟要讓一個不愛回答問題的學生回答問題，“打手心”比起耐心地問問原因顯得更加簡單利索。至于那些手心都懶得打，干脆用讓其干活的肉體刺激的方式來糾正錯誤的行為，那簡直是懶且缺少良心的了。

　　中國有句成語叫“嘔心瀝血”，形容工作的刻苦、賣力。也就是說只要做事足夠負責，足夠賣力，都是可以“嘔心瀝血”的。如果用于老師，自然也行。但有一點可以肯定，如果某老師“嘔心瀝血”了，一定不是因為發(fā)怒、打手心給累的，而是因為他的心和腦累了才至于這樣。

　　但“打手心”卻可以很容易地成就出中國老師一副義憤填膺、正義凜然、負責任的模樣，現(xiàn)在要讓他坐下來悅色的和學生談話，明顯有些低三下四，有失身份。－－更重要的是，這樣做需要費很大的神，而且自己未必有那個能力。

　　這樣一看，愛打手心的和那些經(jīng)常一副怒容的老師，倒不甚辛苦了，倒是那些成天看起來和顏悅色的老師辛苦得不知好幾十、幾百倍。

　　中國的老師辛苦過么？從過去因為經(jīng)常揮動戒尺而手臂發(fā)酸的私塾先生到今天的教師，他們可曾辛苦過？

　　手中有了戒尺，自然不必太辛苦，而且很威風。如今剝奪了先生們手中的戒尺，不給他們偷懶的機會，自然有人不舒服，而且不舒服得名正言順―――喪失了老師的尊嚴。

　　中國的老師教了幾千年書，卻還很有那么一些稱為老師的人還沒讀懂“教育”二字的含義，還沉浸在他們所謂的老師的尊嚴之中，比起某些國外的教育水品，進步之慢著實讓人感到臉紅。至今，他們還不知道打開一道門，除了用斧頭砍壞鎖外，更好的辦法是找到相應的鑰匙，既打開了門，又不損壞它。

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