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秘書專業(yè)畢業(yè)論文三適宜

時(shí)間:2021-06-12 08:07:11 論文 我要投稿

秘書專業(yè)畢業(yè)論文三適宜

  秘書專業(yè)是一個(gè)職業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè),因其適應(yīng)范圍廣、培養(yǎng)成本較低,在很多普通高校和各類高職院校均有開設(shè)。作為專科層次的秘書專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前要完成畢業(yè)論文的寫作,近年來由于擴(kuò)招和就業(yè)壓力所致,不同層次不同專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量均有下降,秘書專業(yè)也不例外。相比其他專業(yè),秘書專業(yè)畢業(yè)論文還存在選題范圍較窄、理論性不強(qiáng)等問題。在當(dāng)前對本科專業(yè)是否需要撰寫畢業(yè)論文尚有爭議的情況下,對?茖哟蔚拿貢鴮I(yè)是否有必要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作在認(rèn)識上和實(shí)際操作中更是存在分歧。有些學(xué)校完全取消這一環(huán)節(jié),從規(guī)范教學(xué)管理、提高辦學(xué)層次的目的出發(fā),一些保留了專科層次畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)的學(xué)校,在畢業(yè)論文寫作和答辯中也存在走過場的現(xiàn)象。由于秘書專業(yè)本身尚不成熟,學(xué)生在寫作畢業(yè)論文時(shí)理論儲備不足,論文雷同甚至抄襲的現(xiàn)象較多,秘書專業(yè)的畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)成為秘書專業(yè)培養(yǎng)過程中需要突破的瓶頸。

秘書專業(yè)畢業(yè)論文三適宜

  筆者認(rèn)為,作為對所學(xué)知識和理論進(jìn)行梳理、整合,將在校期間所學(xué)綜合運(yùn)用的一次實(shí)踐性練兵,畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)是必不可少的,且針對秘書這一對學(xué)生的寫作素質(zhì)和能力均有較高要求的專業(yè),畢業(yè)論文寫作更是其學(xué)業(yè)訓(xùn)練、職業(yè)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。筆者所在學(xué)校已有二十余年的開設(shè)秘書專業(yè)的歷史,對畢業(yè)論文的環(huán)節(jié)要求嚴(yán)格,近幾年在畢業(yè)論文的指導(dǎo)中越來越突出的感覺到秘書專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)需改進(jìn),尤其在三個(gè)方面要嚴(yán)格把關(guān)。

  一、選題宜真

  按論題的性質(zhì)不同進(jìn)行分類,畢業(yè)論文的論題可分為:真題真做,真題假作和假題真做三種類型。真題真做是指以來自實(shí)踐第一線的尚待解決的實(shí)際問題作為畢業(yè)論文的選題,運(yùn)用所學(xué)理論真刀實(shí)槍的演練,力求找到解決實(shí)際問題的方法。真題假作是指論文選題來源于實(shí)際,但做論文時(shí)可只在理論上加以解決,或者來源于實(shí)踐的論題已部分得到解決,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識模擬解決實(shí)際問題,或可得出一個(gè)全新的結(jié)論。假題真做是指虛擬的題目,學(xué)生要對這一虛擬問題進(jìn)行實(shí)際的演練,運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析、論證,以求找到解決方法和途徑。

  以上三種類型的論題,目的都是通過畢業(yè)論文的寫作使學(xué)生對所學(xué)理論和知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、梳理、整合,并運(yùn)用所學(xué)理論和知識,對所學(xué)專業(yè)有針對性地進(jìn)行科學(xué)研究,通過這個(gè)過程,能使學(xué)生初步掌握分析和解決某一學(xué)術(shù)問題的能力和方法。使學(xué)生的在校學(xué)習(xí)得到一個(gè)提升。對學(xué)生進(jìn)行查閱資料、調(diào)查研究、分析綜合、語言表述等能力是一次全面訓(xùn)練。

  筆者認(rèn)為以上三種類型中的前兩類論題可作為秘書專業(yè)的畢業(yè)論文選題,作為實(shí)踐性較強(qiáng)的一個(gè)新興專業(yè),應(yīng)以真題作為首選,不宜選擇模擬題目。

  秘書專業(yè)畢業(yè)論文題目的真應(yīng)包括與學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合的論題和純理論性研究的.論題,純理論性的題目又可籠統(tǒng)分為歷史性論題和現(xiàn)實(shí)性論題。歷史性論題需在查閱大量資料的基礎(chǔ)上分類研究,并分析論證對現(xiàn)實(shí)的意義和影響,這對?茖W(xué)生來說難度較大。如某時(shí)期的秘書制度的研究、古代秘書的某方面素質(zhì)能力的研究等。現(xiàn)實(shí)性論題中理論性強(qiáng)的論題,對于專科秘書專業(yè)學(xué)生也難以把握。因?yàn)椴煌袠I(yè)、不同領(lǐng)域?qū)γ貢鞣矫嫠刭|(zhì)和能力的要求差異很大,只有短暫實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生對理論性較強(qiáng)、適用范圍較廣的論題把握起來難度較大。為完成畢業(yè)論文的寫作,難免會出現(xiàn)或大量復(fù)制抄襲、或以敘述事例代替論述的現(xiàn)象,以掩飾和彌補(bǔ)理論不足的弱點(diǎn),從而導(dǎo)致論文的質(zhì)量難如人意。如歷屆學(xué)生在畢業(yè)論文選題時(shí)愛選秘書的素質(zhì)等在教科書中被論述的較全面的論題。這樣的選題省事、好寫,不出彩也不易出錯(cuò),答辯時(shí)易通過。寫作時(shí)有大量的參考資料可供直接使用,寫出來的內(nèi)容放之四海而皆準(zhǔn),但沒有任何實(shí)際價(jià)值。

  在真題中作為?茖哟蔚漠厴I(yè)生應(yīng)首先考慮實(shí)際工作中遇到的問題,這樣做,就可以將學(xué)生的實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐及就業(yè)等環(huán)節(jié)銜接、聯(lián)系起來,使教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)真正扎實(shí)有效,同時(shí)也使學(xué)生的畢業(yè)論文有實(shí)際和實(shí)踐的意義。選題時(shí)應(yīng)突出研究和適用范圍,要求在對論題進(jìn)行深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成,。

  二、角度宜實(shí):

  筆者所在學(xué)校近年來對秘書專業(yè)畢業(yè)論文的選題進(jìn)行較嚴(yán)格的把關(guān),力圖使論題有針對性和現(xiàn)實(shí)意義,也就是做到選題真。但學(xué)生在寫作中常老調(diào)重奏、老生常談,毫無新意且簡單重復(fù)已有的觀點(diǎn)、結(jié)論。如論秘書信息工作的有效性、秘書寫作能力的研究、論秘書角色意識的培養(yǎng)、論秘書的擋駕藝術(shù)、秘書****等論題都已有較多論述,如何使論文在已有的研究基礎(chǔ)上能進(jìn)一步深入、拓展,就有角度選擇的問題。

  在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作中,對其所得出的結(jié)論的論證過程嚴(yán)格把關(guān),做到真題真做。緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐,要求、鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際工作中探尋問題,將所學(xué)的具有普遍性的理論與秘書的實(shí)際工作相結(jié)合,使秘書工作某一方面的突出問題得到較有針對性的分析、研究并尋找解決的方法和途徑。如:不同行業(yè)、不同社會組織中的秘書所處的環(huán)境千差萬別,在秘書工作的辦文、辦事、辦會和輔助領(lǐng)導(dǎo)決策等四個(gè)環(huán)節(jié)中,工作內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)也不盡相同,學(xué)生不可能對所有社會組織中的秘書工作都有所了解,但經(jīng)過實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐,可以有針對性的進(jìn)行研究。對同一類、同一層次、同一行業(yè)的社會組織中的秘書工作進(jìn)行調(diào)查、分析、研究。然后通過指導(dǎo)教師的引發(fā),使之對論題的認(rèn)識有所提高,并找到清晰的分析方法,獲得一種學(xué)術(shù)的眼光。在此過程中,使學(xué)生初步認(rèn)識和掌握從事學(xué)術(shù)研究的基本途徑和規(guī)則,接觸和了解學(xué)術(shù)前沿狀況。同樣是秘書的辦文,在小型私企中會有其特殊性,鼓勵(lì)、要求、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特殊性,從而對秘書辦文的選題就可從一個(gè)新突破口入手

  要做到真和實(shí),需在實(shí)習(xí)前就布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行思考研究,并做一系列的調(diào)查,從而為畢業(yè)論文的寫作打下基礎(chǔ)。

  三、篇幅適中:

  目前對?茖W(xué)生畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)各學(xué)校要求不同。筆者從多年指導(dǎo)秘書專業(yè)的畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)中體會到,無論是從文風(fēng)的角度還是從嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)的角度考慮,秘書專業(yè)畢業(yè)論文不宜過長。我校為杜絕學(xué)生抄襲論文,最初規(guī)定字?jǐn)?shù)達(dá)到一萬,但其結(jié)果是空話連篇,在寫法上加入很多實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)敘述。成為一個(gè)理論(或公認(rèn)的結(jié)論)后面跟一個(gè)甚至多個(gè)例子的敘述。因論文水分過大,影響了論文質(zhì)量,也對秘書專業(yè)學(xué)生的文風(fēng)是一個(gè)不好的引領(lǐng)。近兩年來,對篇幅要求進(jìn)行了修改,改為八千字,師生普遍感到仍嫌過長,對于專科層次的秘書專業(yè)學(xué)生來說,論文的理論性不可能很強(qiáng),選題一般較具體,將一個(gè)問題觀點(diǎn)清晰、論據(jù)充分的論證完整,以五千字左右為宜。既可避免抄襲、說空話或背離論文基本寫法,又可得到初步的學(xué)術(shù)研究的訓(xùn)練,這也就達(dá)到?粕厴I(yè)論文環(huán)節(jié)要達(dá)到的目的了。

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