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小學(xué)閱讀教學(xué)優(yōu)秀的論文:課外閱讀中的案例與反思

時間:2021-06-13 19:30:00 論文 我要投稿

小學(xué)閱讀教學(xué)優(yōu)秀的論文:課外閱讀中的案例與反思

  本學(xué)期我校研修的課題是《對學(xué)生怎樣進行課外閱讀指導(dǎo)》,在學(xué)習(xí)和實踐中的確遇到了一些問題,自己也對這些問題進行一些深入的思考,現(xiàn)列舉一二與大家共商討。

小學(xué)閱讀教學(xué)優(yōu)秀的論文:課外閱讀中的案例與反思

  案例一:

  當我校課題研修的主題確定后,開學(xué)伊始,我便結(jié)合校本研修主題在班內(nèi)宣讀本學(xué)期的班級課外閱讀計劃。按計劃我首先在班內(nèi)舉行了一次班級朗讀比賽。比賽規(guī)則是每個學(xué)生都參加(由于我班人多,分6堂課舉行)。有一堂輪到唐宇航朗讀了,他讀的是《淘氣包馬小跳》中的一個片斷。由于他讀的時候模仿人物說話的語氣極象,加上他比劃的動作,再富于滑嵇的表情,引得同學(xué)們哈哈大笑,不由自主地為他鼓起掌來。同學(xué)們課下都稱他是“馬不跳”的化身。說來也怪,就從那天起,我們班的馬小跳每天都在增加。為什么這樣說呢?因為讀《淘氣包馬小跳》這本書的人越來越多。就連大課間,仍有一部分人不舍得休息,爭分奪秒地讀這本書。同學(xué)們都開玩笑地說:“我們班的馬小跳已經(jīng)泛濫了!庇谑窃凇榜R小跳”的帶動下,同學(xué)們的讀書熱情越來越高,這是我始料未及的。

  反思:說實在的,僅僅通過一次不起眼的班級朗讀會就把同學(xué)們的讀書熱情調(diào)動起來,這個結(jié)果也是出乎我的意料的!芭d趣是最好的老師”這句話包含的道理誰都懂,但真正做起來卻不是那么容易的。班級朗讀會給孩子們一個展示自己朗讀才能的平臺,通過這個平臺學(xué)生找到了自己所需要的'精神食糧,老師也達到了預(yù)期的目的,正如一位名人所說:“你給孩子一個機會,孩子就會給你一個精彩!蔽蚁腴L此以往,學(xué)生與好書本打交道,讓心靈沐浴書香,做一個有有修養(yǎng)的人,不僅是時代的需要,也為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!因此,我們開展的這個活動是多么的有意義。

  案例二:

  根據(jù)班級的課外閱讀計劃,要求學(xué)生每天語文課前五分鐘用來檢查同學(xué)們前一天閱讀的內(nèi)容,請一位同學(xué)帶上摘錄本走上講臺,先說故事梗概或談感受或談收獲或賞析某一個生動傳神的細節(jié)等,接著每個同學(xué)都必須過這一關(guān),就是不看摘錄本,大體上能背誦自己摘錄的的優(yōu)美詞、句、段,最后老師稍作點評。

  反思:開始學(xué)生對我這一做法不怎么理解,認為增加了他們的學(xué)業(yè)負擔(dān),做的是些無用功,訓(xùn)練時間長了,大家終于嘗到了閱讀的甜頭。因為這種訓(xùn)練方式有效地提高了學(xué)生的聽說能力,重視了積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,為寫作夯實了基礎(chǔ),促使了學(xué)生的語文水平全面提高。

  記得一位行家說過這樣的兩句話:“在教師的指導(dǎo)下擴大閱讀的量,可以說是提高語文水平的不二法門”!罢n堂教學(xué)也好,課外活動也好,切忌搞形式、走過場,要有實實在在的效果,照我看,最為簡單易行,效果也比較好的辦法,就是千方百計地推動學(xué)生多讀好書”。我相信只要我們教師轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念,讓學(xué)生從繁重課業(yè)負擔(dān)中解放出來,使他們真正走進文本,把熱情、沖動、閱讀、理解、體味、感悟、表達的主動權(quán)還給學(xué)生,那么學(xué)生定會愛好語文,他們將會看到的是一個豐富多彩的語文世界。

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