青少年宮公共文化論文參考
1青少年宮公共文化服務(wù)功能的意義
青少年宮是校外教育的固定性、專業(yè)化重要場(chǎng)所，它一面依托政府力量，一面整合自身資源和社會(huì)資源，以其獨(dú)特的組織形式和教育功能，和其他校外活動(dòng)場(chǎng)所一起共同承擔(dān)青少年校外教育的職責(zé)，完成青少年校外教育的任務(wù)。它從開宮之日起，就肩負(fù)為社會(huì)培養(yǎng)人才之責(zé)，成績(jī)可喜，成為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸，對(duì)于廣大青少年全面健康成長(zhǎng)，對(duì)于實(shí)踐、深化學(xué)校素質(zhì)教育有著積極的意義。
�。�1）有利于激發(fā)青少年參與科學(xué)、文化、技能活動(dòng)的興趣和熱情。未來(lái)社會(huì)發(fā)展的程度取決于當(dāng)前一代青少年科學(xué)、文化、技能的普及推廣程度以及特色人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)程度。青少年宮組織利用直接或間接擁有的人、財(cái)、物資源和不斷積累的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)活潑、生動(dòng)、積極向上的日常性活動(dòng)實(shí)施，不斷地橫向交流、比較和借鑒，不斷地縱向選拔薈萃，把活動(dòng)成果向社會(huì)全面展示，輔助學(xué)校培養(yǎng)人才，使自己的整體辦宮成果和青少年個(gè)人的成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)得到社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和青少年本人的認(rèn)可，從而激發(fā)起一代代青少年參與科學(xué)、文化、技能活動(dòng)的興趣熱情，使青少年參與科學(xué)、文化、技能的普及推廣和特色人才的培養(yǎng)成為可能。
�。�2）有利于青少年科學(xué)、文化、技能的普及推廣。青少年宮在研究當(dāng)?shù)貙W(xué)校教學(xué)計(jì)劃大綱的基礎(chǔ)上，與學(xué)校教學(xué)相協(xié)調(diào)，通過(guò)制定科學(xué)可行，包括科學(xué)、文化、技能等內(nèi)容的目標(biāo)性活動(dòng)計(jì)劃，編訂與此相適應(yīng)的學(xué)員和活動(dòng)內(nèi)容、形式和規(guī)模，積極、集中開展活動(dòng)，讓對(duì)社會(huì)、對(duì)青少年個(gè)人有益的科學(xué)、文化知識(shí)和實(shí)際操作技能得以提前、深入地普及和推廣，配合學(xué)校按部就班地完成教學(xué)計(jì)劃。使青少年參與科學(xué)、文化、技能的普及推廣和特色人才的培養(yǎng)成為現(xiàn)實(shí)。
�。�3）有利于全面挖掘青少年的發(fā)展?jié)撃芎吞亻L(zhǎng)人才的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)。相對(duì)于學(xué)校而言，國(guó)家和省教育部門對(duì)于青少年宮教學(xué)活動(dòng)的制約相對(duì)寬松。因此，在人才特長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和單項(xiàng)潛質(zhì)挖掘方面青少年宮具有較為自由的空間。即可以充分利用學(xué)員在學(xué)校教學(xué)中所積累的文化知識(shí)以及在青少年宮教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)人才的特長(zhǎng)性潛能，然后進(jìn)行目標(biāo)性、小班化或者一對(duì)一的.超前挖掘培養(yǎng)，使人才的特長(zhǎng)潛能得到充分的發(fā)揮。各地幾十年來(lái)的辦宮實(shí)踐證明，青少年宮每年都為社會(huì)培養(yǎng)出一批德智體全面發(fā)展或者某一方面特長(zhǎng)的學(xué)員，其中不乏成績(jī)優(yōu)異的佼佼者，從而為國(guó)家快出人才，出好人才戰(zhàn)略計(jì)劃做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2青少年宮公共文化服務(wù)功能的目標(biāo)
青少年宮公共文化服務(wù)功能的價(jià)值目標(biāo)是通過(guò)具體活動(dòng)的開展來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的青少年能力和相關(guān)意識(shí)的培養(yǎng)。
�。�1）認(rèn)知能力培養(yǎng)。人類的認(rèn)知能力包括感性認(rèn)知能力和理性認(rèn)知能力兩方面內(nèi)容。其中感性認(rèn)知能力培養(yǎng)就是通過(guò)對(duì)符合現(xiàn)時(shí)期人們基本世界觀的道德法律現(xiàn)象、藝術(shù)審美現(xiàn)象、社會(huì)時(shí)代現(xiàn)象和其他人、事、物現(xiàn)象的不斷了解和積累，培養(yǎng)起對(duì)客觀世界的直覺(jué)性感知能力。理性認(rèn)知能力是在感性認(rèn)知能力積累到一定程度的基礎(chǔ)上，對(duì)于感性現(xiàn)象的主觀綜合反映。其中前者是基礎(chǔ)，后者是升華。通過(guò)認(rèn)知能力的培養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用前人積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去探求世界，為未來(lái)的勞動(dòng)創(chuàng)造做好基礎(chǔ)積累。認(rèn)知能力培養(yǎng)要引導(dǎo)學(xué)員以正面材料為楷模，以反面材料為教訓(xùn)，要一分為二地區(qū)分事物的正反兩方面。
�。�2）實(shí)踐能力培養(yǎng)。認(rèn)知能力是人們反映世界的前提條件，實(shí)踐能力則是人們利用所積累的認(rèn)知信息，去運(yùn)用客觀世界和改造客觀世界的行為。實(shí)踐能力主要表現(xiàn)為對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用，是青少年宮公共文化服務(wù)功能的重要目地。青少年宮培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐能力要結(jié)合不同地域文化習(xí)俗、社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀、時(shí)代風(fēng)尚以及學(xué)員不同的年齡段，要以正確的世界觀、先進(jìn)的科學(xué)和文化為引領(lǐng)，同時(shí)注意活動(dòng)和課程的深度把握，實(shí)現(xiàn)學(xué)員普遍提高和特長(zhǎng)學(xué)員培養(yǎng)相結(jié)合的目標(biāo)。
�。�3）傳承意識(shí)培養(yǎng)。中國(guó)目前正在逐步走上引領(lǐng)世界的負(fù)責(zé)任大國(guó)道路，其中重要的因素就是中華五千年創(chuàng)造、發(fā)展的先進(jìn)科學(xué)和文化傳承。青少年宮活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)員對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力的同時(shí)，要結(jié)合傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義思想教育和中華文明教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)員對(duì)于中華先進(jìn)科學(xué)和璀璨文化的自豪感和傳承、傳播意識(shí)，讓中國(guó)走上世界，中國(guó)引領(lǐng)世界的意識(shí)在青少年的心中受到潛移默化的熏陶。
3如何與時(shí)俱進(jìn)地完善青少年宮公共文化服務(wù)功能建設(shè)
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)生活也處在日益變化發(fā)展的過(guò)程之中，要讓青少年宮公共文化服務(wù)功能適應(yīng)日益變化發(fā)展的社會(huì)生活，服務(wù)于青少年的健康成長(zhǎng)，就需要以改革和發(fā)展的眼光審視社會(huì)，設(shè)計(jì)自己，謀劃未來(lái)，對(duì)青少年宮的業(yè)務(wù)內(nèi)容、形式和規(guī)模進(jìn)行調(diào)整和完善。
（1）適時(shí)調(diào)整、更新活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)內(nèi)容是青少年宮開展公共文化服務(wù)的核心功能，也是評(píng)價(jià)具體青少年宮工作得失的重要指標(biāo)。因此，要根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合時(shí)代的要求，將一些學(xué)校已經(jīng)全面鞏固或者漸漸被社會(huì)邊緣化的內(nèi)容逐漸更新，將一些與當(dāng)前的國(guó)粹文學(xué)傳承、愛(ài)國(guó)主義思想、勞動(dòng)就業(yè)、國(guó)防方針等相關(guān)的社會(huì)內(nèi)容納入到日�；顒�(dòng)計(jì)劃中來(lái)。更新活動(dòng)內(nèi)容需要堅(jiān)持社會(huì)需要、青少年普遍缺乏、學(xué)校教學(xué)薄弱這三大原則。
�。�2）科學(xué)設(shè)計(jì)、完善活動(dòng)形式。相對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容而言，雖然活動(dòng)形式處于次要地位，但它是內(nèi)容的載體，任何時(shí)尚、積極、陽(yáng)光的內(nèi)容都要借助于形式這個(gè)載體來(lái)開展和完成；形式越是科學(xué)、生動(dòng)，就越能夠吸引學(xué)員參與的熱情，活動(dòng)結(jié)果也就越與預(yù)期目標(biāo)相一致。所以從戰(zhàn)略上看，形式與內(nèi)容具有同等地位的意義。但是，同樣的活動(dòng)可以有多種多樣的形式，而青少年宮資源和學(xué)員時(shí)間有限，不可能多種形式同時(shí)存在。因此，當(dāng)一種新內(nèi)容納入活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，需要對(duì)多種形式進(jìn)行比較考量，然后在實(shí)踐中反復(fù)觀察、檢驗(yàn)、完善，漸漸定型，而不能一蹴而就、一勞永逸。
（3）適當(dāng)擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模。教育改革以來(lái)，作為為學(xué)校教學(xué)和青少年成長(zhǎng)提供補(bǔ)充和延伸功能的青少年宮，其組織從無(wú)到有，活動(dòng)從簡(jiǎn)陋到完善，從無(wú)序到規(guī)范，成果斐然。因此，日益得到學(xué)員、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。但是，青少年宮的場(chǎng)所規(guī)模卻呈現(xiàn)基本不變的格局，以致出現(xiàn)一面是活動(dòng)內(nèi)容和成果深受學(xué)員歡迎，一面則是人滿為患的矛盾局面。解決這個(gè)問(wèn)題的途徑除了最大限度地整合利用自身現(xiàn)有資源外，根本途徑在于引起當(dāng)?shù)卣闹匾�，�?zhēng)取資金擴(kuò)大場(chǎng)所建設(shè)。對(duì)此，作為青少年宮主體，我們有理由、有義務(wù)向當(dāng)?shù)卣岢龊侠斫ㄗh。具體可以通過(guò)到先進(jìn)地區(qū)考察，通過(guò)深入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的全面科學(xué)調(diào)研，形成系統(tǒng)性建議，以政府程序上達(dá)教育部門和政府。作為青少年校外活動(dòng)重要場(chǎng)所的青少年宮，其所提供的公共文化服務(wù)功能對(duì)于補(bǔ)充和延伸學(xué)校教育、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和國(guó)家快出人才、出好人才戰(zhàn)略具有積極意義。各地青少年宮應(yīng)該立足當(dāng)?shù)貙?shí)情，對(duì)學(xué)員進(jìn)行目標(biāo)性培養(yǎng)，并積極推進(jìn)自身公共文化服務(wù)功能的完善性建設(shè)，使青少年宮工作實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，為偉大的中華復(fù)興夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作者:嚴(yán)和琴 單位:遂昌縣青少年宮
【青少年宮公共文化論文參考】相關(guān)文章：
公益文化公共文化論文參考06-08
城市公共文化論文參考06-08
文化館公共文化的論文06-08
綜合文化站公共文化論文06-23
貧困地區(qū)公共文化的論文06-08
公共關(guān)系與禮儀論文參考04-10
大學(xué)公共體育教育論文參考02-28