如何讓孩子快樂閱讀論文
喜歡閱讀是一種良好的習(xí)慣,對于人的一生非常重要,當(dāng)今世界已步入了信息時(shí)代,據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),人類面臨的紛繁復(fù)雜的信息,95%以上是通過視覺獲得的,學(xué)會閱讀與學(xué)會、琴、棋、書、畫等特殊技能的根本不同,就在于閱讀是通曉人類全部精神和物質(zhì)財(cái)富的主要方式,是人的一生都要受用的如果說開闊的視野、智慧的頭腦、豐富的知識是清清的渠水,那么閱讀便是它永不枯竭的源頭活水。
對于幼兒來說,閱讀是孩子學(xué)習(xí)成功的重要條件,閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),早期教育的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備,我的做法是:
一、豐富幼兒的感性認(rèn)識和閱讀環(huán)境,二、維護(hù)幼兒良好的閱讀心態(tài),三、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,四、訓(xùn)練良好的閱讀習(xí)慣是維護(hù)幼兒良好閱讀心態(tài)的.基礎(chǔ)和前提,五、幫助幼兒掌握閱讀的基本技能和方法,六、對于幼兒的回答給予靈活的評價(jià)。
閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段,閱讀能力是對一個(gè)人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響因素,是未來社會一個(gè)必須具備的能力。近年來早期閱讀已是我國幼教界逐步受到重視的一個(gè)新課題,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系,提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能!庇嘘P(guān)研究指出,人的主要閱讀能力,是在3--8歲期間形成的。如果在嬰幼兒時(shí)期不及時(shí)啟蒙閱讀意識,激發(fā)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,幼兒入學(xué)后就可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難。因此怎樣在學(xué)前期為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的早期閱讀環(huán)境,為他們進(jìn)入學(xué)校后的書面語言學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),是目前幼兒園工作中的一個(gè)重要問題。為此,我的做法是:
豐富幼兒的感性認(rèn)識和閱讀環(huán)境幼兒由于年齡小,知識經(jīng)驗(yàn)差,對語言,文字,甚至圖象等理性材料缺乏條件反射。要讓幼兒能閱讀,使其理解書上的知識,就必須通過各種方法和手段,豐富其感性認(rèn)識。因此,我們平時(shí)十分注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物,熟悉身邊的生活常識,盡可能豐富幼兒直接的感性經(jīng)驗(yàn),為幼兒閱讀打好基礎(chǔ)。例如:在讓幼兒閱讀《水果屋里的毛毛蟲》這篇小文前,先引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的生長過程:毛毛蟲——蛹——蝴蝶。不但讓幼兒去捕捉蝴蝶,觀察蝴蝶的幼蟲。通過多方面的親生體驗(yàn),使幼兒真實(shí)的認(rèn)識了毛毛蟲就是蝴蝶的幼蟲。通過觀察,體驗(yàn)幼兒獲得了豐富的感性認(rèn)識,具備了這篇文章的相關(guān)知識,閱讀時(shí)再通過老師繪聲繪色的朗讀講述,幼兒就輕而舉的理解和掌握了這個(gè)故事及相關(guān)的知識點(diǎn)。
閱讀環(huán)境非常重要,它是閱讀活動(dòng)開始的基礎(chǔ)。閱讀環(huán)境包括物質(zhì)和精神環(huán)境兩個(gè)方面,物質(zhì)環(huán)境方面,要給幼兒提供閱讀的書籍、畫片、給幼兒提供一個(gè)小書桌、小椅子、最好再給幼兒提供一個(gè)專門放書的地方,使孩子的書籍專門存放,以便隨時(shí)翻閱,這樣既便利于閱讀,又可培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍、整理書籍的良好行為習(xí)慣。因此,在班中開辟圖書角,提供大型圖冊,裝禎精美的書籍,每周保證一定時(shí)間輪流供幼兒自由選擇閱讀,每月進(jìn)行讀物更換。教室中設(shè)小圖書架,教室里的桌椅門窗、活動(dòng)區(qū)的物品、自然角的植物、動(dòng)物,我們都用電腦打印成文字卡片懸掛或張貼于材料物品上,使幼兒一一對應(yīng),墻面上及閱讀角把閱讀活動(dòng)中出現(xiàn)頻率較高的字及在生活中的常見漢字,也制成卡片圖文對照。
精神環(huán)境主要是指閱讀氛圍,這對幼兒極其重要,因?yàn)橛變旱哪7履芰軓?qiáng),如果孩子的老師、家長喜愛閱讀,經(jīng)常當(dāng)著孩子的面進(jìn)行閱讀,天長日久,孩子就會耳濡目染,受到深刻的影響,從而喜歡上閱讀,養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。如:每月進(jìn)行一次“小舞臺”交流活動(dòng),共同協(xié)商制作表演道具,幼兒將閱讀內(nèi)容通過情景表演、講故事、小品、續(xù)編創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn)。給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境,讓他們能無拘無束,大膽自主地學(xué)會選擇,培養(yǎng)自主意識,享受個(gè)性自由的快樂。
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