高師鋼琴即興伴奏課堂教學論文
一、高師學生鋼琴即興伴奏學習存在的問題
有些歌曲沒有固定的伴奏譜,這就要求伴奏者自己進行編配,也就是進行即興伴奏。在我們實際教學中需要學好鋼琴即興伴奏技術(shù),就需要掌握專業(yè)的鋼琴演奏技巧、學會對歌曲的分析以及必要的伴奏應(yīng)變能力,但是最重要的還是要進行大量的練習與實踐,因此我們可以看出鋼琴即興伴奏是一系列基礎(chǔ)知識技能應(yīng)用于此的具體體現(xiàn)。
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鋼琴的即興伴奏是以其創(chuàng)造性的演奏完成歌曲伴奏的任務(wù),使之成為與歌曲相輔相成的整體。扎實的鋼琴演奏技術(shù)是提高鋼琴即興伴奏能力的基礎(chǔ),部分學生由于演奏水平低下,總喜歡用各種單調(diào)簡單的“老八度”及右手旋律、離奇古怪的“經(jīng)過音”、單一空洞的“和弦”等,使得學生始終進入不了音樂作品的情緒之中,還落下了“拖節(jié)拍”、“節(jié)奏松散”等病根。
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鋼琴即興伴奏音型的選擇也是要依據(jù)對聲樂作品的分析。一首優(yōu)美的抒情聲樂作品和一首堅定有力的進行曲,二者的鋼琴伴奏的音型肯定是不同的,就是同一首聲樂作品在每一樂段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現(xiàn)的處理也是不可能一成不變的。
因此,從鋼琴即興伴奏的需要出發(fā),對聲樂作品進行分析是非常必要的,特別是對即興伴奏音型的選擇與應(yīng)用更是不能缺少的一個主要環(huán)節(jié)。
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在教學過程中,大部分學生由于不熟悉調(diào)性,總喜歡彈奏升、降號少的歌曲,缺乏調(diào)式調(diào)高的應(yīng)變能力,缺乏調(diào)性的廣泛接觸及鍛煉,實際上是一種懶惰和不愿動腦筋的行為。
這樣的學習方式既破壞了聲樂作品的風格和形象,也是鋼琴即興伴奏與聲樂進入到嚴重脫節(jié)的無奈境地。大家知道,鋼琴演奏的音域?qū)拸V,聲樂作品調(diào)高也豐富多彩。如果沒有廣泛的合作基礎(chǔ)及靈活的應(yīng)變能力,鋼琴即興伴奏的效果也將無從談起。
二、提高高師學生即興伴奏能力的教學策略
鋼琴即興伴奏與聲樂演唱是一種相輔相成的關(guān)系,即興伴奏不僅要有很好的鋼琴演奏技巧,同時要有良好的藝術(shù)感知力,要準確把握聲樂作品的精神內(nèi)涵,為聲樂演唱提供音樂的烘托,幫助聲樂演唱正確處理和表現(xiàn)聲樂作品的'內(nèi)涵,要與聲樂演唱默契配合,完美地表達出作品的內(nèi)涵。
(一)突出“輔”的作用
鋼琴演奏是一個人的藝術(shù),可以充分發(fā)揮自己的主觀性,將腦力和體力、技能和技巧、邏輯思維和形象思維自主的進行結(jié)合;鋼琴即興伴奏則不然,它并非只是一人在演奏,它要與聲樂演唱默契合作,二者相輔相成才能共同完成一部作品。
在鋼琴即興伴奏教學過程中,應(yīng)該先讓學生對聲樂作品以及演唱者進行分析。因為在對聲樂演唱做鋼琴伴奏時,需要把一些特殊的要求都考慮進去(例如:聲樂演唱者的音色不同、歌唱習慣不同、對歌曲的理解和處理的不同),通過與演唱者不斷的練習和磨合,達到完美聲樂演唱。為了能發(fā)揮鋼琴即興伴奏對聲樂藝術(shù)的烘托陪襯作用,除了要求伴奏者具備一定的演奏技巧以外,還應(yīng)該在鋼琴即興伴奏時必須具備一定的即興伴奏的應(yīng)變能力,要隨時發(fā)現(xiàn)演唱者的變化并隨之做出相應(yīng)的調(diào)整,另外還常需要控制音量、注意和聲及低音進行,指觸的方法及音色也力求與聲樂演唱相融。
因此,在高師鋼琴即興伴奏教學中,應(yīng)該強調(diào)其伴奏的意義在于要與其伴奏對象共同塑造了一個完美的音樂形象。在實際的即興伴奏練習時,要重點突出聲樂演唱的地位,不能一味發(fā)揮自己的強項,加入過多的花飾,不能把即興伴奏彈成獨奏,時刻要注意以“伴”為主,不能“喧賓奪主”。也不能簡單地把即興伴奏看成是一種陪襯消極應(yīng)付。
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許多聲樂歌曲所表達的形象需要鋼琴即興伴奏去烘托,聲樂作品中的“潛臺詞”需要鋼琴用音樂語言去補充、渲染,加深對意境的刻畫和描述等都成了鋼琴即興伴奏的重任。
在鋼琴即興伴奏教學過程中,應(yīng)該重點強調(diào)學生用琴聲帶動聲樂演唱進入到作品的情緒中,使得鋼琴即興伴奏能與聲樂演唱共同塑造鮮明的音樂形象。例如:在音樂會的舞臺上,演唱者并不是一個人站著,而是要緊緊的依靠他旁邊的鋼琴伴奏家,他們之間必須要進行親密的合作,只有這樣才能完美的詮釋聲樂作品的精神內(nèi)涵。
鋼琴即興伴奏與聲樂作品的相互配合是追求藝術(shù)的完美。一首聲樂作品要成為精品,需要的是演唱者與鋼琴即興伴奏者的共同努力,要想做到這點,鋼琴即興伴奏就需要熟悉聲樂作品、演唱者以及較強的應(yīng)變能力。因此在平時的鋼琴即興伴奏練習時,應(yīng)該全面了解聲樂作品的精神內(nèi)涵以及演唱者的特點、狀態(tài),這樣才能知道什么時候該怎樣即興伴奏,出現(xiàn)問題時應(yīng)該怎么及時處理,對聲樂演唱要“跟”好、“帶”好、“烘托”好。
三、結(jié)語
鋼琴即興伴奏作為一種重要的專業(yè)伴奏技巧,被大家廣為接受,而且它具有廣泛性和實用性的特點。即興伴奏在很多活動場合中都適用,無論是在音樂院校,還是在業(yè)余的音樂演出中,即興伴奏經(jīng)常被大家使用。尤其是在現(xiàn)在,鋼琴即興伴奏的適用性和必要性更顯重要,同時它也是一種音樂修養(yǎng),能擴大藝術(shù)視野,這種伴奏有益于提高演奏的歌唱感、節(jié)奏感和視奏能力,樂師也要勇于創(chuàng)新、積累經(jīng)驗,提升個人修養(yǎng)。
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