國學啟蒙教育的意義與開展途徑的論文
在基礎教育中，兒童教育是非常重要的一部分，與小學和中學有著非常明顯的差別，兒童教育沒有相應的應試體系，所以在教學方式、培養(yǎng)模式和課程設計上沒有過多的限制，因此，國學啟蒙教育在兒童園開展是最好的選擇。
一、國學啟蒙教育的意義
國學教育的主要內(nèi)容就是國學方面的知識，主要包含了三個方面：
民族精神的傳播與弘揚、詩詞歌賦的學習與摒棄、民族技藝的繼承與發(fā)展。國學啟蒙教育就是讓學習者能夠了解并掌握基礎的國學知識，組織一系列的活動使之更好地學習，其目的在于傳播并發(fā)揚我國的傳統(tǒng)美德，國學啟蒙教育的開展表明我國非常重視傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)展。
1.通過國學啟蒙教育使兒童認知中華傳統(tǒng)美德。首先，國學中包含了大量的民族文明及人類文明，從國學中能夠?qū)ξ覈膫鹘y(tǒng)美德形成更加深刻的認識[1].從記錄歷史的文章中，能夠體會社會變化的道理以及存在于天地間的情態(tài)，從現(xiàn)象中知曉天理人事，從天理中知曉各種人事背后蘊含的道理；我國傳統(tǒng)的道德觀源于國學中主張的忠、孝、仁、愛、信、義、和、平，這些都是從天理與人性中延伸出來的，讓人們的生活因為這些道德觀念的存在變得和平與美好，并且借此來弘揚我國高尚、厚重、博大的民族精神；國學中不僅蘊含了豐富的義理，還有很多實用性較強的做人做事的道理及辦法；雖然國學具有悠久的歷史，但是其中也蘊含了一些現(xiàn)代精神，例如明條理的道理以及一些科學方法。
2.通過國學啟蒙教育使兒童傳承中華傳統(tǒng)美德。其次，國學能夠促使民族美德的傳播與繼承。不同的'文化有著不同的歷史背景及地區(qū)特色，文化得以傳承并發(fā)展證明其本身與規(guī)律是相符合的。我國的傳統(tǒng)文化歷經(jīng)幾千年的傳播與發(fā)展，已經(jīng)深深的影響了一代又一代的民族兒女，這說明華夏兒女與傳統(tǒng)文化是緊密相連不可分割的[2].國學中的精華是能夠讓兒童受益終生的文化寶藏，在掌握了國學知識以后，在今后的成長中國學會發(fā)展為孩子們的精神基礎。國學啟蒙教育的目的是創(chuàng)造熱愛傳統(tǒng)文化的氛圍，讓孩子們對傳統(tǒng)文化有深刻的認知，而不是能夠看懂典籍。
我國的傳統(tǒng)文化有著悠久的發(fā)展歷史和深厚的底蘊，對世界來說是獨一無二的寶藏，能夠促進人類的進步與發(fā)展，更對千千萬萬的中國人形成了深刻的影響。從這能夠看出，發(fā)揚并繼承傳統(tǒng)文化，有利于凝聚各民族的力量與思想，發(fā)揚民族精神，創(chuàng)造和諧的社會風氣，確保我國市場經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展，有利于提升民族素養(yǎng)，更有利于促進中華民族的偉大復興。
二、國學啟蒙教育開展的路徑
1.以樂為先，由古而知今。從古代教育思想中探索現(xiàn)代化教育精神，我們得到了“以樂教為基礎的，集合了詩書禮樂等方面的國學啟蒙教育”的教學模式。主要的教學內(nèi)容有每天固定十五分鐘朗誦經(jīng)典文學，將我國的古典音樂滲透到家庭和學校中，讓學生每天欣賞古典音樂三十分鐘，把教學內(nèi)容與生活結(jié)合起來，讓孩子快樂生活的同時學習國學知識，在潛移默化中受到影響和熏陶，進而培養(yǎng)學生的健全人格、溫和性情、健康身心，使其能夠在今后的生活中擅于將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪腔�，將繁瑣的生活過得和諧。
2.組織游戲，領(lǐng)悟國學內(nèi)涵。老師可以依據(jù)年齡的大小將學生劃分為不同的階段，并且每個星期要求各階段的孩子參加1-2次專項活動。愛玩是孩子們的天性，所以游戲受到了孩子們的歡迎，在設計游戲的時候要考慮到孩子的身心發(fā)展需求，能夠激發(fā)孩子們主動參與活動的力量及積極的心態(tài)。在游戲的時候，孩子們可以進行角色扮演，以此來實現(xiàn)規(guī)范自身行為的目的，作為老師不僅要帶領(lǐng)孩子們朗誦經(jīng)典，關(guān)鍵的是要安排科學的游戲，讓孩子們在游戲的過程中得到教育。例如，老師可以依據(jù)《弟子規(guī)》的內(nèi)容，設置《出門》、《回家》等游戲，讓孩子們切實體會《弟子規(guī)》中所倡導的傳統(tǒng)美德。
3.每周一詩，在文化中浸染。每周固定學習一定量的知識，鼓勵兒童理解詩詞的基礎上做到背誦詩詞，背誦名言名句，積累豐富的關(guān)于傳統(tǒng)美德的詩句，讓孩子們在背誦的同時思考，在思考中進步，把名言名句、經(jīng)典詩句與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，在生活中嚴格要求自己[3].并且在此基礎上創(chuàng)建一個以詩為背景的校園氛圍，讓孩子們時時刻刻沉浸在傳統(tǒng)文化中。生命就是一幅畫卷，有了傳統(tǒng)文化的點綴，這幅畫卷才會絢爛多彩。文化和美是緊密聯(lián)系的，懂得美才能具有高潔的品質(zhì)，孩子們在閱讀詩文的同時對世界有了深刻的認知，真善美在孩子們的心中便長成了參天大樹。
4.環(huán)境建設，營造國學氛圍。努力進行環(huán)境建設，創(chuàng)造濃厚的國學啟蒙教育文化氛圍。一是創(chuàng)造家庭音樂和詩文環(huán)境，將我國的經(jīng)典音樂與生活結(jié)合起來，關(guān)鍵是聆聽。家長可以在每天的清晨、睡前為孩子播放古典音樂，讓孩子在這樣的音樂環(huán)境中生活，養(yǎng)成良好的習慣，使之做到注意力集中、能夠自我控制，并養(yǎng)成溫和性情。二是創(chuàng)造校園音樂環(huán)境，在下課和放學期間為孩子播放古典音樂，這樣不僅能夠讓孩子放松，還能夠創(chuàng)造國學啟蒙的氛圍，讓孩子在這樣優(yōu)雅的環(huán)境中學習，在不知不覺中對孩子形成影響。
三、結(jié)論
總而言之，繼承國學、發(fā)展國學，通過國學來發(fā)揚我國的傳統(tǒng)美德是一項艱巨的任務，應該根據(jù)我國當前的情況靈活變化，逐漸改善，堅持發(fā)展。國學啟蒙教育必須要進行，但是要遵循一定的規(guī)律辦法。只有這樣才能夠讓孩子們積累深厚的文化底蘊，形成高尚的品質(zhì)，讓孩子們在優(yōu)秀文化的影響下健康發(fā)展！
參考文獻：
[1]董書研。國學啟蒙教育與學前階段素質(zhì)教育初探[J].兒童發(fā)展研究，2014（04）：125-126.
[2]趙穎霞。傳統(tǒng)國學啟蒙教育的成就與弊端探析[J].保定學院學報，2014（06）：181-182.
[3]張鑫。國學啟蒙教育市場調(diào)查與對策研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2014（18）：201-202.
【國學啟蒙教育的意義與開展途徑的論文】相關(guān)文章：
幼兒繪本的啟蒙教育意義及實踐的論文08-09
幼兒園科學啟蒙教育特色品牌思考論文:幼兒園國學啟蒙教育論文08-29
景泰縣農(nóng)業(yè)節(jié)水的意義與途徑論文08-14
高職院校學生禮儀教育的意義及途徑論文07-03
探析高等學校創(chuàng)業(yè)教育的意義及途徑論文07-04
大學特色體育教育教學的意義與實踐途徑論文08-13
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展意義及有效途徑論文02-05
淺談開展陽光體育的途徑和方法論文07-12