關于如何探討大學生存在的心理問題的論文
摘 要:近年來,越來越多的關于大學生的負面消息和各類極端事件被媒體所曝光,并加以炒作。從2008年的馬加爵,到2013年4月的上海復旦大學投毒事件,一件件觸目驚心的極端事件,給我們敲響了警鐘。我們不禁要問:這些天子驕子,他們到底是怎么了?他們的心理
關鍵詞:心理學論文發(fā)表
近年來,越來越多的關于大學生的負面消息和各類極端事件被媒體所曝光,并加以炒作。從2008年的馬加爵,到2013年4月的上海復旦大學投毒事件,一件件觸目驚心的極端事件,給我們敲響了警鐘。我們不禁要問:“這些天子驕子,他們到底是怎么了?他們的心理出現了什么問題?導致這些事情的原因究竟何在?” 作為一個特殊的社會群體,大學生們正處于一個敏感時期,社會對他們的要求很高,家長對他們的期望很大,而他們自身的成才欲望也很強。但是他們的心理大多尚未成熟,面對日趨激烈的學習及就業(yè)壓力,許多學生感到力不從心,由于其心理脆弱,適應能力差,就容易出現情緒不穩(wěn)定或心理失衡的現象。心理專家將大學生歸為心理障礙高發(fā)易發(fā)的群體。 大學生存在的心理問題有哪些呢?誘發(fā)大學生心理問題產生的原因又是什么呢?我主要歸納了以下幾個方面的原因:
一、人際交往的問題 現代大學生的交際困難主要表現為不會獨立生活,不知如何與他人溝通,不懂得交往技巧。有的同學為交際而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。而有的同學有自閉傾向,不愿與人交往。 導致大學生交際困難的主要原因是大多數大學生為獨生子女,由于父母過分溺愛,沒有好好地教育,使他們養(yǎng)成了任性自私、為所欲為的不良性格;又由于從小缺乏集體環(huán)境而導致缺乏集體感與合作精神,使他們不懂得如何與人相處;再加上家長的過分包辦,使獨生子女上大學之后缺乏最起碼的獨立生活能力。 所以不少大學生在現實生活中不會或不愿與人交往,致使他們在網絡的虛擬世界里尋找心理滿足,以至于對網絡的依賴性越來越強,整日沉湎于虛擬世界,自我封閉,不愿與人交往。
二、學習與發(fā)展的問題 很多大學生在高中時期非常優(yōu)秀,所以他們很有優(yōu)越感。但進入大學后,優(yōu)秀學子太多,在學習方面就不能總領先了,還有一些同學在課業(yè)的學習中,還是延續(xù)著高中時期死記硬背的學習方法,不能靈活變通,導致考試失利。由于考試失敗,他們的學習積極性就會降低,自信心也會下降,就會產生厭學、自卑等一系列心理問題。有些同學甚至會在考前患上“考試焦慮癥”,平時學習成績很好,一到期末考試,就會心理緊張,提起筆答題,無從下手。所以,學會“學習”成為大學生成才的重要一步。學會學習的前提就是要有一個好的學習心理。當然,學習的苦惱一般是出現在大一、大二低年級的同學身上,而大三、大四等高年級的同學所面臨的問題是畢業(yè)之后何去何從,是考研、就業(yè)還是出國……眾多學子在十字路口徘徊。如何面對早晚都要步入社會的現實,給自己未來的發(fā)展方向定位,是他們心理的一個結。 三、情感戀愛問題 戀愛已經成為當代大學校園一道靚麗的風景線。大學校園是一個特殊的社會環(huán)境,共同的集體生活、學習方向使得大學生們相互接近,再加上正值情感的'萌發(fā)期,大學生之間就很容易點亮愛的火花。然而在這浪漫愛情的背后卻隱藏著不少令人擔憂的問題。其中以失戀問題尤為尖銳。面對失戀,大學生們初嘗愛情青蘋果的酸澀,往往就會引發(fā)這樣或那樣的心理問題,這不能不引起我們的高度重視。幾乎每個大學生都明白大學里的愛情是缺乏成熟戀愛條件的:經濟上不能獨立,還得靠父母;地域上雙方來自不同的地方,日后會有變化;以及在未來工作的選擇上,都存在著不確定性。正是這些無法回避的問題,才導致大學高頻的失戀率,而失戀引發(fā)的心理問題自然無法回避。
四、貧困問題 貧富差距問題作為一個社會問題同樣也出現在大學校園里。一個學校里面,甚至在同一個班里面,貧富差距也很明顯,有些同學花錢大手大腳;而另一些同學卻總是在貧困線上掙扎,要拿學校的困難補助。而這樣的貧富差距,就使得很多的貧困學生感到自卑,缺乏自信,不愿與人相處,久而久之,便積累成了心理問題。所以,金錢問題是大學生活的主要矛盾之一,也因此大大地降低了大學生的心理忍耐力。 面對這么多的心理問題,我們該如何解決或如何教育呢?主要是引導大學生們自己學會適應和調節(jié)人際交往方面要加強 人與人在相處當中,要學會與人交際、交往。實際上也就是情感與思想的交流。
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