大學(xué)生消費(fèi)心理彈性的具體研究及問卷的編制論文
心理彈性作為積極心理學(xué)視域下的課題，已取得頗為豐富的研究成果。就大學(xué)生群體而言，研究成果主要集中在心理彈性概念的探討、大學(xué)生心理彈性對心理健康的影響、大學(xué)生心理彈性的影響因素，還有少數(shù)研究者，如滕秀杰、韋海燕、曾紅、張佳佳等人探究大學(xué)生心理彈性的干預(yù)方案。但這些研究均是針對大學(xué)生的總體心理彈性，對大學(xué)生具體活動的心理彈性研究缺乏，比如大學(xué)生的消費(fèi)心理彈性、學(xué)習(xí)心理彈性、戀愛心理彈性等。因此開展大學(xué)生心理彈性這類具體領(lǐng)域的研究很有必要。消費(fèi)作為大學(xué)生生涯中重要的活動，大學(xué)生在這一活動中的心理彈性狀況將影響他們的消費(fèi)心理健康水平。為此本研究將通過訪談、調(diào)查等方法來探討大學(xué)生消費(fèi)心理彈性結(jié)構(gòu)，編制一份符合規(guī)范的大學(xué)生消費(fèi)心理彈性問卷，為大學(xué)生消費(fèi)心理彈性的后續(xù)研究提供相關(guān)測評工具。
1、對象與方法
1. 1對象開放式調(diào)查被試:運(yùn)用已擬好的消費(fèi)心理彈性提綱對忻州師范學(xué)院40名大一至大四在校大學(xué)生進(jìn)行訪談。要求他們對訪談提綱題項(xiàng)做盡可詳細(xì)的回答。訪談提綱主要設(shè)置了“當(dāng)你想買某樣?xùn)|西時，卻發(fā)現(xiàn)錢不夠，你會怎樣?”“遇到消費(fèi)問題(如消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、缺錢等)時，能否靈活解決，如何解決?'“你能夠?qū)e人表達(dá)自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)意見、消費(fèi)心理嗎?你的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)意見、消費(fèi)心理是什么”“你在消費(fèi)過程中是自主性高一些，還是受周圍人的影響大一些?”等方面的問題。
初測被試:采用分層隨機(jī)抽樣的方法，抽取山西大學(xué)、太原理工大學(xué)和大同大學(xué)200名大一至大四學(xué)生作為預(yù)測被試，回收有效問卷186份(93.0% )。
正式試測被試:隨機(jī)抽取山西師范大學(xué)、忻州師范學(xué)院、山西大同大學(xué)、太原理工大學(xué)的400名學(xué)生作為調(diào)查對象，回收有效問卷384份(96% ) 。
1.2方法第一，查閱資料了解心理彈性、消費(fèi)心理、積極心理以及大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)等相關(guān)理論知識，以便為編制調(diào)查問卷奠定理論基礎(chǔ)。第二，以滕秀杰、徐家華編制的心理彈性問卷為基礎(chǔ)并結(jié)合心理彈性理論，編制訪談提綱(訪談提綱包括4個方面的問題)，對40名大學(xué)生進(jìn)行訪談。請學(xué)生談?wù)勱P(guān)于消費(fèi)方面的感受和意見等。第三，項(xiàng)目編碼、分類和概括匯總。對訪談資料進(jìn)行分析，提取里而高頻詞匯，結(jié)合國內(nèi)外的相關(guān)消費(fèi)心理和心理彈性的相關(guān)研究，編制初始問卷(48題項(xiàng))，問卷采用5級計(jì)分制。第四，發(fā)放問卷200份進(jìn)行試測，對試測的結(jié)果用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行探索性因素分析，提取主要因素，并劃分維度，查看其信度、效度，由此形成21個項(xiàng)目組成的大學(xué)生消費(fèi)心理彈性調(diào)查問卷。第五，發(fā)放問卷(400份)進(jìn)行正式測試，對測試得來的數(shù)據(jù)用Amos20. 0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，驗(yàn)證問卷結(jié)果的合理性。
1.3統(tǒng)計(jì)處理對調(diào)查得來的數(shù)據(jù)使用SPSS 17. 0和Amos22. 0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2、結(jié)果
2. 1 KMO和Bartlett球形檢驗(yàn)結(jié)果用Kaiser一Meyer -Olkim ( KMO)和巴特利特(Bartlett)球形檢驗(yàn)法對變量間的特點(diǎn)進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果KMO值為0. 864 } Bartlett球形檢驗(yàn)卡方值為1670. 849 ( P = 0. 000 )達(dá)到極顯著水平。對照因素分析適合性標(biāo)準(zhǔn)，此結(jié)果表示該調(diào)查得來的數(shù)據(jù)群的相關(guān)矩陣間存在共同因素，適合進(jìn)行因素分析。
2. 2探索性因素分析結(jié)果運(yùn)用因素分析時，進(jìn)行項(xiàng)目篩選依據(jù)3個原則:一是因素載荷小的項(xiàng)目(小于0.5);二是在兩個因素上載荷比較接近的項(xiàng)目;三是說明某個因素的項(xiàng)目過少。使用主成分分析且抽取特征根大于1的因素，然后進(jìn)行斜交旋轉(zhuǎn)，得到因子載荷圖，再對因子載荷圖進(jìn)行分析:第一次刪減題項(xiàng)為22,33,34,13,41;第二次刪除的題項(xiàng)為24,25,8,6;第三次刪除的題項(xiàng)為20,45,47;第四次刪除的題項(xiàng)為36,16,14;第五次刪除的題項(xiàng)為5,21,18,15,38;第六次刪除的題項(xiàng)為4,9。初始問卷經(jīng)過六次刪減后變得維度清晰，各項(xiàng)目載荷也符合問卷要求。
第一個因素的特征根為6. 292，對總變異的貢獻(xiàn)率為29. 960%，它包括項(xiàng)目27,28,29,30,31,32,42,44,46，主要描述大學(xué)生對自己消費(fèi)情緒的認(rèn)知，所以命名為“情緒控制能力”。
第二個因素的特征根為2. 421，對總變異的貢獻(xiàn)率為11.529%，它包括項(xiàng)目10,11,12,39,40，主要描述大學(xué)生對消費(fèi)過程中人際關(guān)系的能力認(rèn)知，因此將這一因素命名為“人際交往能力”。
第三個因素的特征根為2. 309，對總變異的貢獻(xiàn)率為10. 997 %，它包括項(xiàng)目17,19,23,26，主要描述環(huán)境對大學(xué)生消費(fèi)坦誠對其的影響，以及大學(xué)生對這種影響的認(rèn)知，本研究將其命名為“消費(fèi)坦誠性”。
第四個因素的特征根為1. 926，對總變異的貢獻(xiàn)率為9. 171 %，它包括項(xiàng)目1,2,3，主要描述大學(xué)生對消費(fèi)的自我效能感，對消費(fèi)自我影響的認(rèn)知，因此將這一因素命名為“消費(fèi)自我效能感”。
2. 3大學(xué)生消費(fèi)心理彈性驗(yàn)證性因素分析結(jié)果運(yùn)用Amos20. 0對正式試測得來的384份數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。
驗(yàn)證一個模型是否是一個好模型主要看以下指標(biāo)，包括:X/dI, GFI, AGFI, NFI, IFI, TLI, CFI, RMSEA等。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)中對驗(yàn)證性結(jié)構(gòu)方程模型的指標(biāo)要求，X/ dI的值越接近1越好，在2. 0~5. 0之間時，則表示該模型可接受;RMSEA是度量各自由度差異的指標(biāo)，該值在0. 08以下(越小越好)，則認(rèn)為模型擬合較好;擬合指數(shù)CFI, AGFI, GFI的值越接近1越好，表3中數(shù)據(jù)均表明模型擬合較好。驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果，驗(yàn)證了大學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問卷由4個因子構(gòu)成，分別是情緒控制能力、人際交往能力、消費(fèi)坦誠性、消費(fèi)自我效能感。
2. 4大學(xué)生心理彈性問卷的信度檢驗(yàn)結(jié)果本研究采用克龍巴赫。系數(shù)來考察問卷的信度。
總問卷及情緒控制能力因子、人際交往能力因子消費(fèi)坦誠性因子、消費(fèi)自我效能感因子的內(nèi)部一致性。系數(shù)分別為:0.886,0.923,0.680,0.722,0.702，這些數(shù)據(jù)較為理想，符合測量學(xué)要求。
2. 5大學(xué)生心理彈性問卷的效度檢驗(yàn)結(jié)果
2. 5. 1內(nèi)容效度本問卷的項(xiàng)目來源于國內(nèi)外關(guān)于心理彈勝量表的參考和半開放式問卷調(diào)查的結(jié)果，問卷形成后，請3名心理學(xué)老師根據(jù)心理彈性的定義對問卷的.項(xiàng)目進(jìn)行評價，均認(rèn)為可以代表大學(xué)生消費(fèi)心理彈性的內(nèi)容，內(nèi)容效度良好。
2.5.2結(jié)構(gòu)效度一個良好的問卷結(jié)構(gòu)要求各因子與測驗(yàn)總分的相關(guān)在0. 3 - 0. 8之間，各因子之間的相關(guān)在0. 1 - 0. 6之間回。因此用各因子之間的相關(guān)和各因子與總分之間的相關(guān)來評估問卷的結(jié)構(gòu)效度。
3、討論
大學(xué)生消費(fèi)心理彈性的題項(xiàng)多數(shù)是從對大學(xué)生進(jìn)行的開放式問卷調(diào)查得來，這就使得題項(xiàng)具有代表性和針對性。問卷編制過程合理，進(jìn)行了初測和正式測試。對初測得來的數(shù)據(jù)，進(jìn)行KMO和巴特萊特檢驗(yàn)后，KMO值為0. 864 } Bartlett球形檢驗(yàn)卡方值為1670. 849 ( P = 0. 000 )達(dá)到極顯著水平。這說明調(diào)查數(shù)據(jù)適合做因素分析。運(yùn)用主成分分析、最大方法差及取特征根大于1、迭代次數(shù)大于25，最后抽取了4個因子。4個因子的方差累積貢獻(xiàn)率達(dá)61. 658。這4個因子根據(jù)題項(xiàng)表達(dá)意思分別命名為情緒控制能力、人際交往能力、消費(fèi)坦誠性、消費(fèi)自我效能感。為了檢驗(yàn)大學(xué)生消費(fèi)心理彈性四因子模型的正確性，運(yùn)用Amos20. 0進(jìn)行了驗(yàn)證X/ dI為1.745，各項(xiàng)指標(biāo)CFI, AGFI, GFI均在0. 80以上，RMSEA為0. 069，符合要求，說明大學(xué)生消費(fèi)心理彈性四因子模型構(gòu)建合理。
信度檢驗(yàn)結(jié)果是大學(xué)生消費(fèi)心理彈性總問卷0. 886、情緒控制能力0. 923、人際交往能力0. 680、消費(fèi)坦承性0. 722 ,消費(fèi)自我效能感0. 702。這些數(shù)據(jù)說明自編的大學(xué)生消費(fèi)心理彈性問卷具有較高的同質(zhì)性。
就大學(xué)生消費(fèi)心理彈性問卷的效度而言，研究從內(nèi)容效度和結(jié)果效度兩方面進(jìn)行了探討。通過查閱大學(xué)生心理彈性相關(guān)文獻(xiàn)，尤其參考了已有的大學(xué)生心理彈性問卷題項(xiàng)，并且根據(jù)大學(xué)生在消費(fèi)活動中的心理問題，初步構(gòu)想了大學(xué)生消費(fèi)心理彈性提綱。然后對個別大學(xué)生進(jìn)行訪談，根據(jù)訪談結(jié)果，進(jìn)一步修改了大學(xué)生消費(fèi)心理彈性提綱，確定為4個方面。正式訪談提綱形成后，對40名學(xué)生進(jìn)行開放式問卷調(diào)查客觀收集資料，并邀請1名心理測量老師和心理學(xué)專業(yè)的教授、副教授各1名，對問卷題項(xiàng)及表達(dá)進(jìn)行反復(fù)修改，這在一定程度上就保證了問卷題項(xiàng)具有較好的內(nèi)容效度。另外在研究中還通過考察總分與各因子間的相關(guān)考察大學(xué)生消費(fèi)心理彈性的結(jié)構(gòu)效度。大學(xué)生消費(fèi)心理彈性問卷各因子與總分的相關(guān)分析數(shù)據(jù)顯示，各因子與總分的相關(guān)系數(shù)在0. 4200. 776之間，相關(guān)非常顯著;各因子的相關(guān)系數(shù)在0. 2150. 386之間，相關(guān)非常顯著。這說明大學(xué)生消費(fèi)心理彈性問卷具有良好的結(jié)構(gòu)效度。
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