小學籃球教學問題與完善方法論文
摘要:籃球運動是小學體育運動中的重要組成部分,籃球教學不僅能夠讓學生掌握籃球技能和籃球知識,強健學生的體魄,還能培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神,對學生的身心健康發(fā)展起到非常重要的促進作用。但是從目前情況來看,小學籃球教學還面臨很多的問題,這些問題導致籃球教學的價值和效用沒有充分發(fā)揮出來。結合多年的教學經驗,就籃球教學中存在的問題進行分析,在此基礎上提出完善措施。
關鍵詞:小學;籃球教學;問題;完善方法;探討
小學生正是長身體的時候,思維、意識等各個方面都處在快速發(fā)展階段;@球運動作為一項深受小學生喜愛的體育項目,不僅可以強健學生的體魄,還能培養(yǎng)其各個方面的能力和素質。但是筆者在調查中發(fā)現(xiàn),當前小學籃球教學還存在課程設置不合理、場地狀況不理想、教學手段不科學等一系列問題。本文通過對這些問題的詳細分析,在此基礎上就相應的完善方法展開論述。
一、小學籃球教學面臨的問題
1.教學手段不科學
筆者在調查中發(fā)現(xiàn),當前還存在部分小學體育老師,在籃球教學中依然使用傳統(tǒng)的教學方式,即以單純的理論講解為主。由于每個班級的小學生基礎相差比較大,老師不能進行一對一教學,往往就是將學生集中起來,統(tǒng)一灌輸籃球知識。在實踐操作中,體育老師注重技能的傳授,讓每個學生逐個投球,反復練習單項技能。這種統(tǒng)一、單調的教學方式,不僅讓學生逐漸喪失了學習籃球的興趣,還會制約學生潛能的發(fā)揮。
2.課程設置不合理
籃球運動是一項深受小學生喜愛的體育項目,體育老師可以通過籃球教學強健學生的體魄,同時培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識,既有利于學生的生理發(fā)展,又有利于學生的心理發(fā)展。但是這一點往往被小學老師所忽視。筆者在調查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)小學都將教學重點放在主要的科目上,一心追求升學率,體育課則可有可無,籃球課程更是被忽視。有些學校一周只有一節(jié)籃球課,甚至有些學校兩到三周才有一節(jié)籃球課,這對籃球教學的進一步發(fā)展起到了一定的阻礙作用。
二、完善籃球教學的有效措施
1.制定符合實際的教學目標
所謂的教學目標,指的是籃球教學中需要制定的和實現(xiàn)的目的,其中包括情感目標、認知目標、籃球技能目標、社會情感目標等等,教師需要善于制定合理、科學的教學目標,進而確保實際籃球教學活動可以更好地開展,確;顒拥闹刃蚝蛯嵭,進而實現(xiàn)相關的教育目的。在以往的小學籃球教學中,教師僅僅是看重生理和技能方面的籃球教學目標,并不關注情感目標的設置,并且忽視了學生的實際感受,導致學生疲憊不堪,無法達到預期的教學效果。體育教師需要認識到相關問題,并且把籃球認知目標和情感目標當作主要的'籃球教育目標,讓學生在教師合理的引導下逐漸地喜愛籃球,并且把自己的精力投入到籃球中。在這個大前提下,教師可以全面地傳授籃球知識,這樣可以創(chuàng)設愉悅的環(huán)境,讓學生的學習氛圍更加輕松。
2.選擇科學合理的教學內容
小學生年齡比較小,無論是生理還是心理均未發(fā)育成熟,雖然認知需求強烈,但是注意力往往難以長時間集中,加上小學生的身高、骨骼以及體能等各個方面因素的影響,小學體育老師在教學過程中需要慎重選擇教學內容。當前小學籃球教學中存在嚴重的競技化現(xiàn)象,小學生學習的籃球內容和成人的幾乎一樣,這很容易導致學生受到損傷。體育老師要對此加以重視,結合小學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點選擇合理的教學內容。例如,在傳球的訓練過程中,筆者一般不會過度去強調學生手腕和手指的動作,只是要求學生能夠將籃球傳到位為準。這樣既讓小學生得到了有效的訓練,同時也能避免小學生出現(xiàn)損傷的情況。
3.改變傳統(tǒng)陳舊的教學方法
在籃球課程體系中,教學方法是一個重要的組成部分,體育老師要對此加以重視,選擇科學的教學方法。例如,在籃球教學的初始階段,筆者對學生的技能訓練往往以重復練習為主,讓學生重復練習投籃、傳球和運球等一系列動作,幫助學生掌握籃球的動作技能;在籃球教學的中期,筆者對學生的技能訓練往往以循環(huán)練習為主,以此增強學生技能綜合運用能力;在籃球教學后期,筆者通常采取啟發(fā)式教學方式,對學生進行必要的糾正和指導,從而提高學生的自我學習和自我思考能力。綜上所述,籃球教學既是小學體育教學中的重要組成部分,也是小學教育中不可或缺的組成部分。小學體育老師以及學校領導要正視籃球教學中存在的問題,結合實際情況采取相對應的措施加以完善,以此提高教學質量。
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