八年級歷史情感教學(xué)研究論文
摘要：:歷史是一門重要的學(xué)科,歷史可以使人明智,以史為鑒,可以為今后的發(fā)展提供幫助,可以避免走彎路,少走彎路,也可以在學(xué)習(xí)歷史的過程中感悟知識,對歷史產(chǎn)生深刻的印象.由此可見,學(xué)習(xí)歷史知識尤為重要,有效開展歷史教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義.
關(guān)鍵詞：:八年級;歷史;情感教學(xué)
一、前言
在教育教學(xué)過程中,歷史學(xué)科是一門較為重要的學(xué)科,作為中考科目,歷史成績直接影響到學(xué)生的中考成績,因此,開展高效教學(xué)十分重要,但是目前,歷史教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,存在較多的問題,學(xué)生對歷史學(xué)科不夠重視,學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確等,都影響了歷史教學(xué)質(zhì)量,基于此,開展歷史教學(xué),利用情感教育開展教學(xué)具有重要的意義.本文以八年級歷史教學(xué)為例,講解情感教育在歷史教學(xué)中重要作用十分必要,通過研究,為今后的教學(xué)提供一定的參考.
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造情感教學(xué)氛圍
在八年級歷史教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造情感教學(xué)氛圍是進行情感教學(xué)的關(guān)鍵,教師可以選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?進行愛國教育與家鄉(xiāng)教育,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造有利的條件.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造情感教育氛圍需要從以下幾個方面著手,第一,需要選擇具有代表性的',趣味性強的內(nèi)容導(dǎo)入課程,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在課程導(dǎo)入的過程中,融入情感教育,營造情感氛圍,在良好的氛圍下學(xué)習(xí),感受到歷史學(xué)科的魅力,體會到歷史知識的趣味性,在情感教育過程中有效開展教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量.第二,將歷史知識與生活相融合,歷史學(xué)科知識涉及多方面內(nèi)容,具有代表性、時代性、體現(xiàn)了社會發(fā)展中存在的榮耀與痛苦,情節(jié)生動,趣味性較強,故事性較強,其中摻雜的情感真實,感人,有助于營造良好的情感教學(xué)氛圍,可以在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,營造良好的情感教學(xué)氛圍,提高歷史情感教學(xué)質(zhì)量.例如,在學(xué)習(xí)“祖國統(tǒng)一大業(yè)”時,教師可以利用熱點問題導(dǎo)入課程,以臺灣當(dāng)前局勢入手,根據(jù)臺灣領(lǐng)導(dǎo)人上臺后臺灣的一系列變化,提出自己的看法,開展情感教育,充分調(diào)動學(xué)生的愛國熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在良好的情感教學(xué)氛圍下開展教學(xué).
三、加強互動溝通,促進學(xué)生思維發(fā)展
在歷史教學(xué)過程中,加強互動溝通,是有效開展教學(xué)的關(guān)鍵,是促進學(xué)生思維發(fā)展的關(guān)鍵,因此,加強互動溝通,促進學(xué)生思維發(fā)展,在歷史情感教育中發(fā)揮了重要的作用,是加強情感教學(xué)的重要步驟.通過互動溝通,學(xué)生的積極性被充分發(fā)揮,學(xué)生可以在互動中思考,可以發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量.在溝通互動的過程中,學(xué)生可以進行頭腦風(fēng)暴,集眾之所長,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,促進學(xué)生思維發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生思考.例如,在學(xué)習(xí)“民族危機的空前嚴(yán)重”時,教師可以為學(xué)生營造一個溝通互動的環(huán)境,組建一個合作小組,要求小組學(xué)生之間互相溝通,交流意見,在溝通中體會戰(zhàn)爭的殘酷,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實施情感教育,利用愛國教育進行歷史教學(xué),使學(xué)生銘記歷史,同時,促進學(xué)生思維發(fā)展.
四、分層教學(xué),因材施教
在歷史教學(xué)過程中,分層教學(xué),發(fā)揮了重要的作用,通過分層教學(xué),因材施教,才能促進學(xué)生個性發(fā)展,開展針對性教學(xué),有效開展情感教學(xué),提高教學(xué)效率與質(zhì)量.目前,班級授課制帶來了一個嚴(yán)重的問題,學(xué)生存在個體差異,參差不齊,在堅持一刀切,齊步走的方法下,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生很難跟上教學(xué)步伐,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生又覺得教學(xué)進度太慢,無法有效學(xué)習(xí)知識,如此一來,嚴(yán)重影響了教學(xué)效果,為提高教學(xué)質(zhì)量,采用分層教學(xué)法開展教學(xué),因材施教才能達到理想的教學(xué)效果.首先,需要進行恰當(dāng)?shù)姆謱?根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)姆謱?融入情感教育,提高歷史教學(xué)效果.其次,需要確保教學(xué)的針對性,因材施教,根據(jù)學(xué)生的能力與水平開展針對性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生解決問題,提高學(xué)生歷史教學(xué)質(zhì)量.由此可見,開展歷史教學(xué),進行情感教育尤為重要,利用分層教學(xué)法開展教學(xué),堅持因材施教理念,確保歷史教學(xué)效果.
五、合理利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),為情感教學(xué)提供平臺
在情感教學(xué)過程中,合理利用先進現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量,還可以為學(xué)生營造一個良好的情感教學(xué)平臺,提高情感教學(xué)質(zhì)量,提高歷史教學(xué)成績.合理利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),為情感教學(xué)提供平臺需要注意以下幾點,第一,合理利用多媒體設(shè)備,通過合理利用多媒體設(shè)備,可以充分利用視頻資源,發(fā)揮視頻的重要作用,使學(xué)生感受到情感教學(xué)的魅力,在情感教育中學(xué)習(xí)歷史知識,體會歷史知識,感受歷史知識,給予學(xué)生視覺刺激,渲染情感氛圍.第二,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以擴充歷史知識,增加歷史知識的趣味性,創(chuàng)造有利的歷史學(xué)習(xí)條件,有效開展情感教育.例如,在學(xué)習(xí)“同仇敵愾,抗戰(zhàn)到底”時,教師可以為學(xué)生播放一些戰(zhàn)爭視頻資料,如臺兒莊戰(zhàn)役,百團大戰(zhàn)等,使學(xué)生真切感受到戰(zhàn)爭的殘酷,中國人民的血性,戰(zhàn)士的偉大,利用現(xiàn)代信息技術(shù),為學(xué)生展示各種資源,為歷史教學(xué)提供平臺.
六、有效開展課后練習(xí),鞏固情感教學(xué)效果
在歷史教學(xué)過程中,練習(xí)是一個較為重要的環(huán)節(jié),通過練習(xí),才能鞏固知識,有效開展歷史情感教學(xué),鞏固情感教學(xué)效果.有效開展課后練習(xí),鞏固情感教學(xué)效果需要注意以下幾點,第一,需要選擇趣味性的練習(xí)內(nèi)容,在趣味練習(xí)過程中鞏固知識,鞏固情感教學(xué)效果,在情感教學(xué)情況下,提高歷史教學(xué)成績.第二,需要為學(xué)生提供一些開放性,體現(xiàn)社會熱點問題的練習(xí),促進學(xué)生思考,充分調(diào)動學(xué)生愛國情感,培養(yǎng)學(xué)生愛國意識.
七、總結(jié)
綜上所述,在歷史教學(xué)過程中,需要把握兩大重點,第一,需要進行因材施教教育,通過因材施教,可以開展針對性教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,第二,需要加強溝通,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過溝通,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有效開展情感教學(xué),提高歷史教學(xué)效率與質(zhì)量,以提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)質(zhì)量,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進學(xué)生長遠發(fā)展.
參考文獻:
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