淺談體育游戲的教學(xué)論文
【摘要】體育游戲一直伴隨著體育教學(xué)的發(fā)展而發(fā)展并成為體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。怎樣使體育游戲在教學(xué)中得到良好的開展，有五大方面不可忽視：教師的主導(dǎo)、教育的發(fā)揮、鍛煉的參與、終身體育的意識(shí)和安全的教育。
【關(guān)鍵詞】體育游戲、教學(xué)
體育游戲是體育運(yùn)動(dòng)在一定歷史發(fā)展中產(chǎn)生的，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)學(xué)習(xí)起良性影響的活動(dòng)。對(duì)于不同階段的學(xué)生，通過(guò)一定數(shù)量的體育比賽教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身心愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的集體主義和終身體育意識(shí)。將體育游戲運(yùn)動(dòng)到體育教學(xué)中，較容易解決因場(chǎng)地、器材的不足所帶來(lái)的問(wèn)題，給以前常規(guī)的體育教學(xué)方式加入新的動(dòng)力。
1。體育游戲的娛樂性特點(diǎn)
體育游戲是在娛樂的氣氛中進(jìn)行的一種活動(dòng)，在體育教學(xué)中組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行各種體育游戲的比賽，這樣學(xué)生參與的熱情高，從而使體育游戲更有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生濃厚的興趣和出乎意料的愉悅。
2。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)
從體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和競(jìng)技體育來(lái)看是有很大區(qū)別的，體育游戲競(jìng)爭(zhēng)性中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容有很多且可以變化，比如比力量、比速度、比智力等。競(jìng)技體育不同點(diǎn)在于是在一定的競(jìng)賽規(guī)則制約下完成的，規(guī)則統(tǒng)一，不能隨意變動(dòng)。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性有一定的運(yùn)氣成分，弱者并不是完全沒有獲勝的機(jī)會(huì)，強(qiáng)者并不是每次都能獲勝，只要參與者盡力，每個(gè)人都有獲勝的機(jī)會(huì)，從而使參與者在體育游戲的.競(jìng)爭(zhēng)中得到精神上的滿足。
一、體育游戲教學(xué)的原則
1 教師主導(dǎo)性原則
體育游戲在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性主要體現(xiàn)在以下幾四個(gè)方面：
�。ㄒ唬┙處熡行У慕M織與管理
�。ǘ┱_的指導(dǎo)
�。ㄈ┓e極營(yíng)造游戲歡快、緊張的氣氛
�。ㄋ模┌盐沼螒蚪Y(jié)束的時(shí)機(jī)
2。教育性原則
體育游戲的教學(xué)中教育性原則就指教師在體育游戲的教學(xué)過(guò)程必須重視學(xué)生的德育，將德育與游戲相結(jié)合。在游戲的教學(xué)中筆者認(rèn)為可以加入以下幾個(gè)方面的教育：
（一）遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的教育
�。ǘ┘w主義教育
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生果敢、勇敢、謙虛的優(yōu)良品質(zhì)
3。鍛煉性原則
體育本身就存在鍛煉性，但是體育游戲的教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可代替的作用。在體育游戲的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練使平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練減少枯燥性，同時(shí)教師在教學(xué)時(shí)一定要記住，體育游戲的教學(xué)中加入娛樂性的內(nèi)容是只是教學(xué)的一種手段，主要目的是使身體得到均衡的全面的鍛煉。
4。安全性原則
安全性原則古往今來(lái)在各行各業(yè)始終放在第一位，安全第一的觀念在體育游戲的教學(xué)中更應(yīng)該占重要的位置。另一方面體育游戲本身就具有一定競(jìng)爭(zhēng)和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)并且有一定強(qiáng)度，所以學(xué)生參與的人數(shù)和激情一般都比較高。從這一方面講這就要求教師必須提前安排游戲的準(zhǔn)備工作，做到防患于未然。
二、體育游戲教學(xué)的組織方法
�。ㄒ唬w育游戲的分組要求與方法
1。分組的原則
�。�1）身體相近的原則
（2）體重相近的原則
�。�3）人數(shù)相等的原則
2。分組方法
�。�1）固定分組法：通過(guò)按照學(xué)生班級(jí)原先有的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行劃分
�。�2）報(bào)數(shù)分組法：人數(shù)較多時(shí)采用，以分三組為例，讓學(xué)生以1—2—3，1—2—3循環(huán)報(bào)數(shù)
�。�3）點(diǎn)將分組法：先從學(xué)生中找出小組長(zhǎng)，然后讓組長(zhǎng)挑選自己組的成員
�。ǘw育游戲的裁判
體育游戲的眾多特點(diǎn)決定了游戲的進(jìn)行需要有與之適應(yīng)的規(guī)則加以約束，從這個(gè)方向來(lái)看每一種體育游戲都需要有相關(guān)的裁判員來(lái)進(jìn)行制裁，并客觀公正的評(píng)定游戲的結(jié)果。在學(xué)校中一般體育游戲的教學(xué)中裁判員通常由上課的老師擔(dān)任，但是為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，也可培養(yǎng)學(xué)生裁判員或者輪流擔(dān)任，教師在旁邊加以指導(dǎo)，確保游戲的順利有序的進(jìn)行。
三、體育游戲教學(xué)的要求
�。ㄒ唬┟鞔_并自覺遵守游戲規(guī)則
�。ǘ┻m時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
1。判斷學(xué)生生理負(fù)荷量
主要表現(xiàn)為：
（1）精神不集中，游戲效果不佳
（2）犯規(guī)次數(shù)和人數(shù)劇增紀(jì)律開始松弛
�。�3）學(xué)生面部發(fā)白，流汗過(guò)多，氣喘吁吁
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)以上的情況時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)選擇合適的時(shí)機(jī)結(jié)束游戲活動(dòng)。同時(shí)讓學(xué)生休息放松或者改變游戲的內(nèi)容、規(guī)則等，適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
2。調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法
（1）對(duì)影響游戲激烈程度的因素進(jìn)行調(diào)節(jié)
（2）調(diào)控游戲的場(chǎng)地范圍
�。�3）對(duì)游戲的組數(shù)和參加游戲活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
（4）對(duì)游戲的活動(dòng)的時(shí)間和問(wèn)歇時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
�。ㄈ┌踩谝�
在體育游戲的教學(xué)中，由于教師的觀察范圍有限，學(xué)生人數(shù)多，并且學(xué)生經(jīng)常是隨處跑動(dòng)、躲閃、追趕等。這樣很容易發(fā)生安全事故，教師除了針對(duì)參加者具體情況、場(chǎng)地情況，預(yù)先估計(jì)并排除隱患外，還要在課堂中加強(qiáng)安全的教育，采取必要措施防止安全事故的發(fā)生。
四、結(jié)語(yǔ)
體育游戲是人類在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生的，同時(shí)受到推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的諸多因素的影響。
體育游戲在中小學(xué)課堂教學(xué)中的廣泛開展和普及為體育教學(xué)增添了新鮮的血液，讓學(xué)生在歡快、輕松、活潑有效的氣氛中充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和學(xué)校積極性，培養(yǎng)他們集體主義觀念和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、不怕困難的精神和頑強(qiáng)的毅力。體育教師是游戲組織者、指導(dǎo)者，也是游戲的參與者，與學(xué)生情感相融才能更好的創(chuàng)造游戲激烈愉悅的氣氛。作為體育教師應(yīng)該注意提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確把握教材，吃透游戲各個(gè)環(huán)節(jié)，把教材與游戲合理、有機(jī)結(jié)合，讓游戲這朵鮮花在體育教學(xué)的課堂中開得更加絢麗奪目。
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