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《高職英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的整合》課論文

時間:2021-06-18 19:33:59 論文 我要投稿

《高職英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的整合》課論文

  摘 要:英語聽力自主學(xué)習(xí)是英語聽力教學(xué)中很重要的方面。英語聽力自主學(xué)習(xí)新模式教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的英語聽力教學(xué)模式。英語聽力教師應(yīng)當(dāng)將英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,增強(qiáng)英語聽力教學(xué)效果。本問卷調(diào)查建立在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院語言自主學(xué)習(xí)中心使用實踐經(jīng)驗以及武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教學(xué)改革基礎(chǔ)之上。

《高職英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的整合》課論文

  關(guān)鍵詞:調(diào)查問卷;高職高專英語聽力;自主學(xué)習(xí)

  自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中一種主動而積極自覺的學(xué)習(xí)行為。它是學(xué)習(xí)者個體非智力因素作用于智力活動的一種狀態(tài)顯示,表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)烈的求知欲、主動參與的精神和積極思考的行為。特別是在英語聽力教學(xué)中,聽力材料比較容易獲得,且與說、寫等語言技能相比,聽力學(xué)習(xí)較少受時間和場合的限制,因而聽更適合于自選學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)英語聽力教學(xué)能彌補(bǔ)傳統(tǒng)聽力教學(xué)的不足,同時也有助于學(xué)生逐步實現(xiàn)從學(xué)習(xí)依賴到學(xué)習(xí)自主的過渡。

  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院語言自主學(xué)習(xí)中心于2008年正式投入使用以來已有三年時間,該校外語學(xué)院英語專業(yè)的英語聽力教學(xué)自2008年以來就開始探索高職英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)整合的教學(xué)改革。

  同時,武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在英語教學(xué)改革過程中,嘗試以“約課”制來進(jìn)行英語教學(xué)的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)!凹s課”制是指自主學(xué)習(xí)區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),沒有具體的教室、時間安排,地點安排,無需定時定點集中授課。一學(xué)期中,學(xué)生只需由其指導(dǎo)教師約定時間和地點集中見面五次而已,其它時間完全由學(xué)生自主學(xué)習(xí)!凹s課制”一學(xué)期分五次進(jìn)行:(1)、首次約課:首先,教師跟學(xué)生確定首次課的時間,將全班學(xué)生召集起來,具體教授學(xué)生課程配套、“海量信息”、 “聽說過級”以及“復(fù)古背誦”軟件的使用方法。然后,布置本學(xué)期分階段的具體學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,告之具體學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求以及方法。(2)、階段性約課:教師首先,定期(一般為一個月)在后臺監(jiān)督學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)度,檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的任務(wù),督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的檢測。然后,教師將學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的學(xué)生召集約見在語言自主學(xué)習(xí)中心的`備課間集體為這些學(xué)生進(jìn)行相對性的指導(dǎo)。(3)、末次約課:教師首先在學(xué)期末將全班學(xué)生召集起來,將本學(xué)期全班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況做一個詳細(xì)的對比分析和總結(jié)。解決本學(xué)期中全班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)障礙,總結(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為下學(xué)期的自主學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗。

  一、問卷調(diào)查原因

  為了如實反應(yīng)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的整合情況,以及武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院語言自主學(xué)習(xí)改革進(jìn)展情況,我們進(jìn)行了此項問卷調(diào)查。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院語言自主學(xué)習(xí)中心“聽說過級”、“課程配套”、“海量信息”以及“復(fù)古背誦”四套軟件使用已達(dá)三年,需對使用情況和效果做個真實、準(zhǔn)確的調(diào)研,為軟件的升級和進(jìn)一步開發(fā)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。此外,武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教學(xué)改革明年全省經(jīng)驗交流會召開漸近,該問卷調(diào)查也是會議準(zhǔn)備內(nèi)容之一。

  二、問卷調(diào)查時間

  該項問卷調(diào)查自2011年12月16日(星期五)開始到2011年12月20日(星期二)結(jié)束,為期五天。

  三、問卷調(diào)查對象

  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語學(xué)院商務(wù)英語和科技翻譯10級學(xué)生(大二學(xué)生)以及商務(wù)英語11級學(xué)生(大一學(xué)生)。10級學(xué)生參與高職英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)整合教學(xué)已有一年半的時間,積累了相關(guān)經(jīng)驗;11級學(xué)生參與高職英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)整合教學(xué)已有半年時間,也摸索到了一定經(jīng)驗。10級接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有54名,11級接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有66名。

  四、問卷調(diào)查過程

  該課程組共發(fā)放調(diào)查問卷120份,回收120份,其中有效問卷達(dá)到120份。在回收率達(dá)到100%的同時,有效問卷率也達(dá)到了100%。

  該問卷調(diào)查盡量做到問題反映全面,情況反應(yīng)真實,結(jié)果可靠。

  五、問卷調(diào)查結(jié)果分析

  調(diào)查問卷情況一覽表

  序號

  選題

  選項

  比率

  序號

  選題

  選項

  比率

  01

  你認(rèn)為自己現(xiàn)在進(jìn)行高職英語聽力自主學(xué)習(xí)處于哪一種狀態(tài)?

  A. 能夠獨立支配學(xué)習(xí)時間

  9.17%

  12

  你對目前高職英語聽力自主學(xué)習(xí)的評價及考核方式滿意嗎?

  A.非常滿意

  6.67%

  B. 有一定學(xué)習(xí)自主權(quán)

  72.50%

  B.比較滿意

  69.17%

  C. 基本上由老師決定

  14.17%

  C.不滿意

  24.17%

  D. 說不清楚

  4.17%

  D. 非常不滿意

  0.00%

  02

  你覺得你個人學(xué)習(xí)英語聽力的主動性如何?

  A.主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  18.33%

  13

  你在高職英語聽力自主學(xué)習(xí)過程中對教師的指導(dǎo)時間和指導(dǎo)方式滿意嗎?

  A.非常滿意

  12.50%

  B. 能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  60.00%

  B.比較滿意

  74.17%

  C. 為考試成績,不得不完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  18.33%

  C.不滿意

  13.33%

  D.非常不滿意

  0.00%

  D. 完不成學(xué)習(xí)任務(wù)

  3.33%

  03

  除開其它外在因素,你對開展高職英語聽力自主學(xué)習(xí)的興趣如何?

  A.非常感興趣

  11.67%

  14

  你對高職英語聽力課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式感興趣的程度。

  A.非常

  20.00%

  B.比較感興趣

  51.67%

  B.比較

  50.83%

  C.一般

  30.00%

  C.一般

  27.50%

  D.不感興趣

  1.67%

  D.不感興趣

  1.67%

  15

  你對武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院語言自主學(xué)習(xí)中心的環(huán)境設(shè)施以及開放時間滿意嗎?

  A.非常滿意

  10.00%

  04

  英語聽力老師在自主學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)的程度如何?

  A.指導(dǎo)很多

  15.83%

  B.比較滿意

  44.17%

  B.指導(dǎo)比較多

  65.83%

  C.不滿意

  40.83%

  C. 指導(dǎo)很少

  16.67%

  D. 沒有指導(dǎo)

  1.67%

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