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游戲在小學英語教學課堂實踐的應用論文

時間:2021-06-19 11:24:49 論文 我要投稿

游戲在小學英語教學課堂實踐的應用論文

  摘要

游戲在小學英語教學課堂實踐的應用論文

  英語是一門語言類學科,英語教學具有一定的難度,由于應試教育的影響,雖然現(xiàn)在進行課改,對教育的理念有了新的要求,但是英語的教學效果還是不理想,因此在教學中提升英語教學效果要不斷進行教學創(chuàng)新,以此提升學生的英語綜合成績以及對英語的實際運用能力。

  關鍵詞

  游戲教學;小學英語;課程實踐

  游戲作為小學生最感興趣的活動來說,在教學中引用對于小學教學有重要的意義,因此在小學英語課堂實踐中增加游戲環(huán)節(jié)能夠有效提升學生的英語學習能力,改善英語教學效果,實現(xiàn)素質教育的目標,不斷提升學生的綜合素質以及英語的綜合運用能力。

  1.游戲在課程實踐中的應用可以增強學生的學習興趣

  英語作為一門比較枯燥的學科,對于學生的吸引力較差,因此在英語教學中重點是要提升學生的學習興趣。在英語教學中利用游戲可以有效提升學生的學習興趣,因為對于小學生來說,游戲永遠是他們最感興趣的內容。所以英語課程實踐中利用游戲教學可以有效提升學生的學習興趣,由此帶動學生主動學習英語,增強學生的綜合學習能力和學習成績。例如在英語課程實踐中,教師可以設計一個游戲,讓學生假設是在路上偶遇,游戲開始前,教師將需要用到的語句提前教給學生,讓每個學生給自己取一個英文名,學生會對自己的英文名字感興趣。教師還可以提前準備好一些英文名字,并且將其中的一些寓意寫出來,讓學生選擇自己喜歡的英文名字。然后游戲中學生用英語交流,“Hi,whereareyougo?”“IwanttogotoschoolwithmyfriendTOM”……學生用英語介紹自己和身邊的人,幾組學生互相介紹以后,不但練習了英語口語以及聽力,還能夠在練習中增強學生之間的合作精神和凝聚力。學生們會在交流中想到其他想要說的話,這時候教師可以增加一些詞匯量,學生有意識的學習到更多的單詞,也提高了自己的口語表達能力。因此在英語課堂實踐中利用游戲教學,可以提升學生的學習興趣,也能夠增強學生自主學習的能力和興趣,提升學生的口語表達能力。

  2.游戲在課程實踐中的應用可以提升學生的英語表達能力

  游戲是學生最感興趣的活動方式,將游戲引入課堂,對英語教學實踐具有很重要的意義,在教學實踐中運用游戲教學可以有效提升學生的英語實際表達能力。游戲教學作為全新的教學方式,運用到小學英語課堂教學中能夠提升課堂教學氣氛,還可以增強學生主動學習能力,提高學生的學習積極性,促進課堂的教學效果,有助于學生綜合英語成績的提升,也能夠有效改善學生的英語表達能力。在英語教學中,讓學生通過英語口語練習提升英語口語表達能力,另外還能夠增強學生的英語聽力。課堂中通過多媒體課件,也能夠有效提升教學效果。例如在教授學生圣誕節(jié)課程的時候,可以組織學生進行圣誕節(jié)活動,在活動中全程英語交流,學生在活動中學習圣誕節(jié)各種物品的英語表達,以及圣誕節(jié)英語的各種詞語的表達。提升學生的整體英語表達和英語聽力,有助于學生的綜合素質提升。游戲化教學是對傳統(tǒng)教學的'一種重大突破,有助于彌補傳統(tǒng)教學中的不足,促進教學改革工作的順利推進。

  3.游戲在課程實踐中的應用可以有效改善英語教學效果

  游戲教學是一種全新的教學方式,通過對學生語言的指揮以及對詞匯的拼寫訓練,對學生進行小組訓練,教師設置教學題目,然后分組進行問題搶答。通過這樣的訓練,可以提升學生的整體教學效果。幾個小組的學生根據(jù)教師的題目設置進行搶答,搶答成功的學生可以為小組爭得分數(shù),并且能夠代表學生做下一個階段的題目。最后教師匯總這些詞匯的訓練,設計通過一些指引找到正確單詞的游戲,學生通過合作進行單詞的拼寫辨認。這樣的教學方式不但可以提升學生的學習能力,還能提升學生之間的團結互助能力,增強團隊的協(xié)作水平,加強知識掌握程度。比如在小學英語四年級下冊Unit5《Seasons》中,教師可以以季節(jié)為話題,進行相關詞匯和表達的練習。Forex-ample,bypracticingthewordsofspring,summer,autumn,winter,warm,cold,goldtoknowmoreabouttheseasons.Besides,theycouldalsopracticetheexpressionsabout,howistheweathertoday?Doyouenjoytheseason,why?Whatdidmostcreaturesdointhisseason?(比如,將此類詞匯融入游戲活動中,包括春夏秋冬四季,溫暖寒冷等詞,以及相關口語表達“近期天氣如何,這個季節(jié)有什么特點,大多數(shù)生物是如何度過的”游戲教學。)游戲教學在促進學生的生理和認知發(fā)展、促進學生的社會發(fā)展中,起到了積極的推動作用。作為小學英語教師,在組織課堂教學活動的過程中,需要注重對游戲化教學方式的運用,同時采取可靠的措施,充分發(fā)揮出游戲化教學的作用。通過游戲教學在英語課程實踐中的運用,不但能夠有效提升教學效果,還能夠在很大程度上提升學生的綜合英語運用能力,對學生英語知識的基礎夯實具有重要作用。小學英語在實踐中要不斷進行創(chuàng)新改進,在活躍課堂氛圍的同時,要注重課堂的教學效果得到提升。

  參考文獻:

  [1]張薇.游戲教學在小學英語教學課堂實踐中的應用研究[J]科普童話,2018(01):71

  [2]曹玲.游戲在小學英語課堂教學實踐中的應用研究[J]新課程(小學),2015(01):92

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