提高信息技術(shù)課程教學(xué)效果的幾點看法論文
摘 要：信息技術(shù)基礎(chǔ)是一門基本的技能課，隨著信息時代的到來，我們必須能熟練的應(yīng)用計算機，在信息技術(shù)基礎(chǔ)課程中，怎樣才能提高教學(xué)的效果，我將在文中談?wù)勛约旱捏w會。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程；教學(xué)
隨著信息時代的到來，熟練的使用計算機已成為現(xiàn)代人必須掌握的基本技能。信息技術(shù)這門課是一門基本技能課，它的實踐性很強，包括計算機的基礎(chǔ)知識和文字處理軟件、電子表格軟件、圖像處理軟件、Internet的基本知識等等。學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性很高，但是只是對計算機上的游戲、歌曲、上網(wǎng)的功能的愛好，并不是對這門課程的真正愛好，該如何上好這門課，怎樣才能提高對該課程的教學(xué)效果呢？我結(jié)合自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。
一、 鉆研教材備好課
作為教師，備好課是講好課的根本前提和關(guān)鍵所在。首先，最重要的一個環(huán)節(jié)就是備好教材，認真鉆研教材，并參考有關(guān)資料，科學(xué)的處理教材，有重點的寫好教案，同時要結(jié)合學(xué)生的'具體情況（如學(xué)生的知識掌握程度、年齡等等），有針對性的對教材內(nèi)容教學(xué)分析、綜合和適當(dāng)?shù)脑鰟h或改進。
其次，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上寫好教案。教案是教師教學(xué)活動的提綱和指針，是教師對教材內(nèi)容所進行的適合學(xué)生特點的技術(shù)處理和加工，是對相關(guān)知識融會貫通之后的創(chuàng)造性理解和闡釋。教學(xué)特色源于教案特色，是特色的教案，要教學(xué)方法和實例，結(jié)合不同的年級學(xué)生的特點，教學(xué)重點和示例應(yīng)有相應(yīng)的突出和不同程度的側(cè)重。
二、 抓好課堂教學(xué)的安排
課堂教學(xué)是實施教學(xué)過程的根本途徑，是落實教學(xué)內(nèi)容的主要渠道。因為無論你如何處理好教材、寫好教案，終究處在紙上談兵階段，還有待于課堂教學(xué)這一實踐活動的檢驗。信息技術(shù)是一門實踐性極強的課程，其教學(xué)效果的好壞，較其它課程，更依賴于課堂教學(xué)的檢驗。
針對學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)中應(yīng)把握以下兩點：
首先，在教學(xué)活動中，應(yīng)妥善地處理好教材與教案的關(guān)系，對待教材要持一種“若即若離”的態(tài)度，既不能脫離教材內(nèi)容，又不能死抱教材不放。對待教材中已有的某些內(nèi)容，例如：word中字體格式的設(shè)置，可以講授的“粗”一些，學(xué)生即使一時掌握不好，也可以依靠教材自行解決；對教材中沒涉及到或說明不詳?shù)闹R，例如：excel中常用函數(shù)的應(yīng)用，則要盡量講授的“細”一些，以使學(xué)生掌握更多的知識和技能。同時，這也是教師的信任度，促進教師教學(xué)藝術(shù)的具體表現(xiàn)，也容易使學(xué)生增加對教師的信任度，促進師生之間的情感交流。學(xué)生也可以高效率的理解、吸收和掌握教師所講授的內(nèi)容，從而在極大程度上使得教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”均能收到事半功倍的效果。
其次，在教學(xué)活動中應(yīng)注重以舊帶新。每次授課都應(yīng)力求做到由復(fù)習(xí)舊課而導(dǎo)入新知識的講授。這樣，既彌補了學(xué)生記憶不牢的缺欠，又能有效地體現(xiàn)出前后知識的貫通。在講授課程內(nèi)容的同時，即時演示示范，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中的重點、難點問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，力求做到當(dāng)堂理解、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂掌握。
三、 保護和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣
首先，要注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計，力求使課堂教學(xué)有一個好的開頭，好的開頭是成功的一半，要先引起學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生積極地投入到課堂中去，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能突出教學(xué)的重點，讓難點迎刃而解，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的快樂。
其次，在授課中可以把一些知識點、重點或難點巧妙設(shè)計一下，引起學(xué)生的興趣、重視。比如：在學(xué)習(xí)WaveCN軟件的復(fù)制時，可以讓學(xué)生以制作手機鈴聲的任務(wù)來引起他們的興趣，通過練習(xí)，學(xué)生不僅享受到了其中的樂趣，獲得了學(xué)習(xí)成功的快樂，增強了自信，還啟發(fā)他們學(xué)會動腦、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的求異思維，讓他們感到學(xué)習(xí)是一種很快樂的事情。
再次，在練習(xí)上，由于學(xué)生在興趣、認知能力等各個方面的影響，會存在差異性，所以在設(shè)計練習(xí)時要面向全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，在滿足了學(xué)生的需要后，學(xué)生才能有更飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。
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