男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

社會轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)論文

時間:2021-06-19 16:11:49 論文 我要投稿

社會轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)論文

  在21世紀(jì),世界逐漸的步入知識經(jīng)濟時代,因此面對的國力競爭日趨激烈。為了更好的順應(yīng)時代的發(fā)展潮流,當(dāng)代社會仍然處于轉(zhuǎn)型階段,作為大學(xué)生,置身于社會轉(zhuǎn)型的變革時期,所以在心理上受到了前所未有的沖擊。心理失衡和行為失范的問題頻頻發(fā)生,激發(fā)了社會對于應(yīng)用型心理學(xué)人才的需求。面對社會的發(fā)展與變遷,學(xué)生們對于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的認(rèn)識和管理出現(xiàn)偏差,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在的問題逐漸凸顯出來,例如社會對于人才的需求迫切,但是心理學(xué)畢業(yè)生仍舊面臨著就業(yè)難的問題,這就值得我們深刻反思,需要從自身的角度尋找合理的解決對策。

社會轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)論文

  一、社會轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的反思

  培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)校為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo),確立人才培養(yǎng)的規(guī)格。培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)校教育工作的核心,也是我們重點努力的方向,學(xué)校需要積極的構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容并選擇合理的教學(xué)方法。在改革開放之后,國家已經(jīng)恢復(fù)了部分心理學(xué)專業(yè),但是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)主要是在20世紀(jì)90年代發(fā)展。

 。ㄒ唬┒ㄎ徊粶(zhǔn)確

  伴隨著社會變革的深入與社會發(fā)展,人們的生活質(zhì)量有所提升,導(dǎo)致社會的矛盾日益增多,加之人的心理失衡現(xiàn)象較為普遍。社會非常需要心理學(xué)人才,但是因為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教學(xué)定位不準(zhǔn)確,使得培養(yǎng)的目標(biāo)發(fā)生改變,無法體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的應(yīng)用性特點。在實際的教學(xué)過程中,最為突出的問題就是重視理論知識的講解,但是卻忽視了實踐教學(xué)的作用,導(dǎo)致學(xué)生們整體的實踐能力較差、

 。ǘ┤狈︶槍π

  應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)需要的是合格的人才,同時也應(yīng)該滿足當(dāng)前各個領(lǐng)域?qū)?yīng)用型心理學(xué)人才的需求,應(yīng)該制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo),這是培養(yǎng)出高質(zhì)量人才的關(guān)鍵,F(xiàn)階段,實際的教學(xué)過程中,學(xué)校為了向社會各個領(lǐng)域輸送心理學(xué)人才,缺乏了針對性,以至于授課的內(nèi)容較為龐雜、零散,無法及時的形成擁有明確方向的課程體系。學(xué)生們在學(xué)習(xí)相關(guān)課程的時候無法面面俱到,所以在實際學(xué)習(xí)的過程中,沒有形成完整、明晰的心理學(xué)專業(yè)知識框架,使得學(xué)生們在心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域無法學(xué)以致用。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)目標(biāo)狹窄

  學(xué)生在畢業(yè)之后真正的發(fā)展空間狹窄。主要的原因是在高校改革推進(jìn)的過程中,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)較為狹窄,尤其是出現(xiàn)了封閉、方向單一的問題。國家高校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)方向設(shè)置籠統(tǒng),不夠細(xì)化,所以無法達(dá)到具體的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定,延伸出的課程設(shè)置相對雜亂,其中涉及到的內(nèi)容多種多樣,使學(xué)生們無法細(xì)化的掌握專業(yè)知識。

  二、社會轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)途徑

 。ㄒ唬┖侠斫虒W(xué)內(nèi)容的選擇

  構(gòu)建起相對完善的'課程體系,同時積極的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況,重視實際的應(yīng)用成果。學(xué)校在設(shè)置學(xué)科的時候,應(yīng)該重視通識課程的重要性,這是符合我們?nèi)蘸缶蜆I(yè)發(fā)展需要的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中,我們需要認(rèn)真的跟隨老師的指導(dǎo),有目的的參與到學(xué)科的選擇中,并且積極的參與實踐活動的訓(xùn)練,保證在第一時間提升自己的實踐能力。

  (二)增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

  實踐的過程對于我們來說至關(guān)重要,這是我們實習(xí)和見習(xí)的前提,只有我們積極的參與到實踐的過程中,才能更好的完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。實際的教學(xué)過程中,老師們會特別強調(diào)實踐的重要性,在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過程中,我們需要跟隨老師的指導(dǎo),重視自身心理學(xué)實踐能力的提高。在掌握了扎實的專業(yè)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,積極的參與學(xué)科的實踐環(huán)節(jié),保證符合實踐課的操作性和專業(yè)性,更好的聯(lián)系教學(xué)實際,通過自己的能力找到解決問題的途徑。

 。ㄈ┩貙拰I(yè)的方向

  在學(xué)習(xí)的過程中,通過積極的拓寬專業(yè)的方向,可以為自己提供更多的機會,并給伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,國家的心理學(xué)能夠起到支撐作用的領(lǐng)域越來越多。在實際的教學(xué)過程中,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的方向?qū)崿F(xiàn)人才的分流成為必然。相對寬泛的專業(yè)方向能夠讓我們更好的服務(wù)于社會的發(fā)展,并給依照我們自身的興趣和愛好,選擇合適的專業(yè)方向,使我們更順利的就業(yè),從而獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

  三、結(jié)語

  作為當(dāng)代大學(xué)生,所學(xué)的專業(yè)就是為未來的就業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵,因此需要我們正視社會轉(zhuǎn)型期的影響,努力的提升自己的實踐能力,在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上,發(fā)展自己的優(yōu)勢。面對社會轉(zhuǎn)型期的發(fā)展需要,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)十分明確,需要我們正視細(xì)化后的專業(yè)方向,找準(zhǔn)自己的定位,發(fā)揮出積極的影響,在這個基礎(chǔ)之上,努力的學(xué)習(xí)科學(xué)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容,迎合未來應(yīng)用型心理學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

  參考文獻(xiàn):

  [1]胡麗萍.社會轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)[J].教育與職業(yè),2016,(22):87-89.

  [2]王健,宋玉萍,孫延超等.關(guān)于醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實用型人才培養(yǎng)模式的思考[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2013,(06):18-19.

  [3]徐大真,陳祥新,朱程程.目標(biāo)導(dǎo)向的多元動態(tài)“KSCQ”人才培養(yǎng)模式研究——以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為例[J].天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報,2012,(03):47-50.

  [4]胡麗萍.社會轉(zhuǎn)型期本科應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].教育與職業(yè),2012,(27):105-106.

【社會轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)論文】相關(guān)文章:

社會轉(zhuǎn)型期應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)研究論文09-13

轉(zhuǎn)型期的ESP教師專業(yè)發(fā)展模式探究論文02-10

英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求就核心課程的考究論文07-17

論轉(zhuǎn)型期中國社會價值觀重塑的意義論文05-01

對口高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)探討論文06-29

轉(zhuǎn)型期要素分配與收入分配論文04-27

應(yīng)用心理學(xué)論文04-10

淺談應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)建設(shè)的研究與思考論文09-13

探索構(gòu)建園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體系論文06-27