基于環(huán)境心理學(xué)的幼兒園建筑設(shè)計(jì)論文
摘要:環(huán)境激發(fā)感知,影響行為。本文主要從聲景的設(shè)計(jì)、人的知覺以及人與環(huán)境的相互反饋中論述,認(rèn)為幼兒園應(yīng)該是避免麻木的,激發(fā)靈感的,有益心靈的,有吸引力的,并且?guī)椭鷥和瘶淞⒂職夂蛯W(xué)會(huì)交往的場所。因此,本文給出了一些建議:生活中物理現(xiàn)象透明化、利用變化激發(fā)兒童創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)種植和澆灌的場所、設(shè)計(jì)多種使用用途的室外樓梯。
關(guān)鍵詞:幼兒園;環(huán)境;心理;設(shè)計(jì)
1、研究內(nèi)容
1.1幼兒園聲景的設(shè)計(jì)
所謂聲景就是指美好的聲音在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)出,任何美好的聲音在休息的時(shí)間叨擾大家就不得稱之為聲景。這個(gè)概念很生動(dòng)的表現(xiàn)出了聲音的美好。幼兒們喜歡唱歌,但是琴房練琴的聲音也應(yīng)該遠(yuǎn)離閱讀室,有的幼兒園會(huì)有音樂噴泉,也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯開啟,形成一道美好的聲景。樹葉的沙沙聲和鳥鳴的嘰喳聲都是美好的聲景。
1.2強(qiáng)調(diào)嗅覺的設(shè)計(jì)
美國3M嗅覺廣告曾宣稱:“如果想要他們知道,就說給他們聽;如果想讓他們相信,就拿給他們看;但是如果想讓他們記住,就讓他們聞!睋(jù)調(diào)查,同樣的玩具香型的比無氣味的更受兒童喜愛。在頤和園種植許多桂花,當(dāng)游人靠近總是欣喜萬分,并且離去時(shí)留下美好的記憶。同樣,在幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)中使用梔子花、桂花等植物時(shí)要注意,在活動(dòng)場地最好不要使用,應(yīng)使用在每天會(huì)經(jīng)過,但不會(huì)長時(shí)間逗留的交通場所,校園門口等,因?yàn)殚L時(shí)聞到濃度較高的香味會(huì)影響人的嗅覺,經(jīng)過的人聞到花香再走遠(yuǎn)會(huì)讓人銘記在心。
1.3富有觸覺體驗(yàn)的設(shè)計(jì)
通過接觸并感知對象的肌理和質(zhì)感式體驗(yàn)環(huán)境的重要方式之一。對于成人,主要來自步行和坐臥,對于幼兒,溫柔而又親切的觸覺是出生初期的主要體驗(yàn)之一。創(chuàng)造富有觸覺體驗(yàn)、既安全又可摸的環(huán)境,有利于兒童身心的健康發(fā)展。界面的質(zhì)感變化,可作為劃分空間和控制行為的暗示,如用不同鋪地暗示空間的不同功能,用相同鋪地外加圖案表明預(yù)定的行進(jìn)路線,不同的質(zhì)感如草地、沙灘、積水、厚雪、土路、磴道有時(shí)還可以用來喚起不同的情感反應(yīng)。
1.4動(dòng)覺傳遞的設(shè)計(jì)
動(dòng)覺是對身體運(yùn)動(dòng)及其位置狀態(tài)的'感覺,他與肌肉組織肌腱和關(guān)節(jié)活動(dòng)有關(guān)。如水中的汀步要求人必須每走一步停下來觀察下一個(gè)落腳點(diǎn),從而產(chǎn)生視覺上的變化。這不同于我們走樓梯,下樓走樓梯時(shí)當(dāng)人掌握了既有的規(guī)律之后就不會(huì)再步步觀察形成視覺焦點(diǎn),從而產(chǎn)生不同感受。幼兒園設(shè)計(jì)時(shí),可以通過裝飾的手段或者是創(chuàng)造不同的空間造成不同的動(dòng)覺感受,如較小的閱讀空間和較開闊的美工空間可以互相聯(lián)系,形成顏色、質(zhì)感以及空間上的改變。
1.5溫度和氣流體驗(yàn)的設(shè)計(jì)
人對氣流和溫度也很敏感,春天會(huì)有“暖風(fēng)熏得游人醉”,夏天河邊的清風(fēng)拂面,環(huán)境設(shè)計(jì)中要盡量為人提供夏日成蔭、冬季向陽的場所并努力消除溫度和氣流造成的不利影響。例如不宜在室外鋪設(shè)大面積硬質(zhì)地面,因?yàn)樗麄優(yōu)槲鞅憋L(fēng)肆虐毒日逞威提供了地盤。在幼兒園的設(shè)計(jì)中,雖然不適宜讓兒童感受各種溫度的變化,但是一面大的落地窗可以給兒童觀察風(fēng)霜雨雪的空間,一個(gè)大的灰空間可以在下雨天遮風(fēng)避雨的同時(shí)給兒童留出一個(gè)室外玩耍的空間,并且可以嗅到泥土的芬芳。
1.6環(huán)境與行為的關(guān)系
喚醒理論在神經(jīng)心理學(xué)上指在刺激作用下,大腦皮層的興奮性會(huì)增加,并且全身的肌肉也處于緊張狀態(tài),腎上腺素分泌增加,并且還會(huì)伴有一些自主活動(dòng),如心跳加快,血壓升高、呼吸急促等,表現(xiàn)在行為上是體力活動(dòng)會(huì)增加。
1.6.1環(huán)境會(huì)影響人的情感
情感的維度有快樂、不快樂、控制、屈從、喚醒、睡眠、廣泛探索和深度探索。即使是出生的嬰兒也會(huì)用哭和笑來表達(dá)快樂和不快樂,因此環(huán)境對少年兒童的影響需要引導(dǎo)其積極的情緒,激發(fā)其創(chuàng)造力。適當(dāng)?shù)挠梢约ぐl(fā)兒童探索和追求的勇氣和動(dòng)力。日本某幼兒園,將上水管道和水龍頭等做成透明的亞克力材質(zhì),這樣可以刺激兒童探求生活中的物理知識。除此之外一些教具設(shè)備甚至房屋結(jié)構(gòu)都可以展現(xiàn)在外,這種做法在一定程度上可以激發(fā)孩子們探索的欲望。在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中,最重要的就是避免習(xí)慣性的麻木過程,使幼兒園的整體環(huán)境變得有趣。
1.6.2對環(huán)境適應(yīng)的可能性
環(huán)境會(huì)影響人類,人類也會(huì)在環(huán)境的刺激中矯正自己的行為更好地適應(yīng)環(huán)境。生物學(xué)研究,傳遞欲望的化學(xué)遞質(zhì)是多巴胺,傳遞快樂的是腦啡肽,當(dāng)人的欲望得到滿足時(shí),多巴胺含量減少,腦啡肽水平上升。可以說,快樂是對于探索行為的一種獎(jiǎng)賞。濰坊陜山雙語小學(xué),為孩子們設(shè)計(jì)了木質(zhì)南向?qū)挊翘。設(shè)計(jì)師沒辦法限定兒童的行為,但是可以為他們提供一種可能性。這個(gè)樓梯的設(shè)計(jì)一般人會(huì)認(rèn)為只是一個(gè)交通的功能,其實(shí)還能夠提供游戲的功能,也會(huì)有人選擇坐在樓梯的邊上閱讀,甚至是一個(gè)能夠容納上百人大合唱的舞臺。
1.6.3學(xué)會(huì)掌控
研究表明,許多企業(yè)家工作壓力大,平時(shí)休息不好,但76%的企業(yè)家是快樂的,一方面是因?yàn)樗麄兊慕?jīng)濟(jì)地位,另一方面是因?yàn)樗麄冇姓瓶貦?quán),對事物的掌控權(quán)可以使人快樂。曾經(jīng)有位太太,十分富有,無壓力、不辛苦,整日打麻將,最終卻送到心理醫(yī)生那里檢查,說他十分不快樂。幼兒園的尺度問題會(huì)影響孩子的控制力,若孩子的凳子和成人的凳子一樣高,那么會(huì)使兒童使用起來很苦惱,更不利于其掌控心理的培養(yǎng)。因此,在衛(wèi)生間馬桶、設(shè)備教具、玩具、生活用品都要讓兒童易于掌握,適應(yīng)年齡。
1.6.4設(shè)置合理的環(huán)境容量
幼兒和教師生活在不同的空間,霍爾的人際距離理論指出,當(dāng)人際距離與身高之比大于4時(shí),除了旁觀和打招呼之外,幾乎不產(chǎn)生什么影響,這一比值小于2時(shí),相互間有了更多的表情、感覺認(rèn)知、語言和動(dòng)作方面的聯(lián)系,氣氛就轉(zhuǎn)向活躍,比值小于1時(shí),熟人會(huì)產(chǎn)生密切感,陌生人則會(huì)產(chǎn)生擁擠感和逼仄感,因此,開闊空間要根據(jù)使用者身高范圍按人數(shù)計(jì)算,做到開闊但不空蕩,私密空間做到相互之間不會(huì)互相影響。
2、總結(jié)
在設(shè)計(jì)中,環(huán)境的設(shè)計(jì)可以很有趣,并且為師生的活動(dòng)提供了許多可能性。完善私密性公共性層次,不分散兒童注意力。注重外部空間的生態(tài)聯(lián)系,做生態(tài)校園,注意保護(hù)環(huán)境。此外,要合理滿足行為習(xí)性,要考慮什么人,什么時(shí)間,什么地點(diǎn),為了什么,從事什么活動(dòng)。最后要考慮預(yù)防和減少不良的破壞行為。
參考文獻(xiàn):
[1]胡正凡,林玉蓮《環(huán)境心理學(xué)》[A],中國建筑工業(yè)出版社2012
[2]劉田潔,《新型幼兒教育模式影響下的幼教建筑研究》[A],天津大學(xué)2012
[3]郭曉君《適應(yīng)幼兒教育理念的變化,探討我國托幼建筑新思維》[J],工業(yè)建筑2005,1
【基于環(huán)境心理學(xué)的幼兒園建筑設(shè)計(jì)論文】相關(guān)文章:
基于環(huán)境心理學(xué)的辦公空間人性化設(shè)計(jì)論文09-14
環(huán)境心理學(xué)論文模板04-11
基于環(huán)境心理學(xué)的露天停車場景觀設(shè)計(jì)研究論文08-16
建筑設(shè)計(jì)論文04-16
建筑設(shè)計(jì)論文06-26
環(huán)境心理學(xué)的學(xué)科新主張論文08-17
生態(tài)建筑與建筑設(shè)計(jì)的論文06-03