男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

文獻(xiàn)檢索課的心理學(xué)方法應(yīng)用論文

時(shí)間:2021-06-20 08:30:55 論文 我要投稿

文獻(xiàn)檢索課的心理學(xué)方法應(yīng)用論文

  【摘要】教學(xué)方法是決定課堂教學(xué)效果和效率高低的一個(gè)重要因素,本文分析了心理學(xué)在文獻(xiàn)檢索課教學(xué)中的作用,及通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,將一些心理學(xué)的方法應(yīng)用到文獻(xiàn)檢索課教學(xué)中,取得了明顯的效果。

文獻(xiàn)檢索課的心理學(xué)方法應(yīng)用論文

  【關(guān)鍵詞】文獻(xiàn)檢索;信息素養(yǎng);認(rèn)知;情緒;以人為本

  文獻(xiàn)檢索課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素質(zhì),文獻(xiàn)檢索課就是信息素養(yǎng)教育的基礎(chǔ),更是實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)教育的平臺(tái)和手段。高校文獻(xiàn)檢索課是我國(guó)高校培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要陣地,其作用的發(fā)揮受到諸多因素的影響。高校文獻(xiàn)檢索教育從文獻(xiàn)形態(tài)及檢索手段,全方位進(jìn)行教學(xué),是成功教學(xué)的一個(gè)重要方面,也是衡量培養(yǎng)合格學(xué)生的標(biāo)志之一。教學(xué)心理學(xué)是“研究知識(shí)和認(rèn)知技能的獲得以及如何設(shè)計(jì)并安排學(xué)習(xí)條件來(lái)發(fā)展這種知識(shí)和技能”的科學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)是在教師的教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,更確切地說(shuō)是通過(guò)學(xué)生本身的心理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。如果教師順應(yīng)心理過(guò)程規(guī)律將促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,提高學(xué)習(xí)效果。文獻(xiàn)檢索教學(xué)中運(yùn)用心理學(xué)的方法,能幫助教師準(zhǔn)確的了解問(wèn)題;能科學(xué)地分析教學(xué)過(guò)程,認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中心理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)、規(guī)律和作用,從心理學(xué)角度去分析掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;能幫助教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行研究并為其在實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo),以利促進(jìn)教學(xué)改革。

  一、心理學(xué)在文獻(xiàn)檢索課教學(xué)中的作用

  1.提升學(xué)生的信息素質(zhì)通過(guò)多種心理學(xué)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、提高心理機(jī)能,充分發(fā)揮其心理潛能,從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高和個(gè)性和諧發(fā)展。文獻(xiàn)檢索課教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的種種心理現(xiàn)象及其變化,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能等方面都有重要的影響,研究在文獻(xiàn)檢索課教學(xué)中出現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象及其發(fā)展的規(guī)律,并結(jié)合實(shí)際建立教學(xué)方法的理論體系,直接促進(jìn)教育和教學(xué)的改革,提高質(zhì)量,達(dá)到最理想的教學(xué)效果。2.提供有效的教學(xué)指導(dǎo)心理學(xué)作為以應(yīng)用為主的學(xué)科,更重視研究并揭示存在于教育教學(xué)實(shí)踐中的具體規(guī)律,可為文獻(xiàn)檢索實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。心理學(xué)為文獻(xiàn)檢索課實(shí)際教學(xué)提供了一般性的原則或技術(shù)。教師可結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境等,將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的'教學(xué)程序或活動(dòng),有助于教學(xué)工作產(chǎn)生更為優(yōu)化的效果。3.提供有效的教學(xué)方法教師學(xué)習(xí)心理學(xué)才能確實(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的特性和他們與環(huán)境交互作用的原理,順應(yīng)發(fā)展的原則建立新的行為模式和改變認(rèn)知的關(guān)系,有效地進(jìn)行教學(xué)?傊峁┙處煂(shí)際教學(xué)活動(dòng)原則與技術(shù),是心理學(xué)的重要功能。

  二、心理學(xué)方法在文獻(xiàn)檢索課程中的應(yīng)用

  1.“認(rèn)知—行為”的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知認(rèn)知指通過(guò)心理活動(dòng)(如形成概念、知覺(jué)、判斷或想象)獲取知識(shí)。一個(gè)人對(duì)一件事或某對(duì)象的認(rèn)識(shí)和看法會(huì)影響他的行為。學(xué)習(xí)并不是一個(gè)學(xué)習(xí)者被動(dòng)接受的過(guò)程,需要學(xué)習(xí)者采取積極的態(tài)度來(lái)接收和處理信息才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者的主觀因素對(duì)學(xué)習(xí)的成敗和效果也起到了決定作用。認(rèn)知會(huì)影響我們的行為,認(rèn)知可以激勵(lì)我們?nèi)プ瞿切┡c目標(biāo)一致的事情,認(rèn)知也可以產(chǎn)生自我挫敗的行為,例如辦事拖拉,傷害我們所愛(ài)的人,把自己孤立起來(lái),或者忽視自己的健康。也就是說(shuō),認(rèn)知既可以產(chǎn)生有益的行為,也可以產(chǎn)生有害的行為。文獻(xiàn)檢索課教學(xué)中,第一次授課能否引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)檢索課的重要性形成正確的認(rèn)知,能否引起學(xué)生重視是文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的關(guān)鍵。認(rèn)知影響行為,一旦學(xué)生認(rèn)同了檢索課的重要性,自然會(huì)引起他們的重視,上課時(shí)也會(huì)集中注意力聽(tīng)講。2.情感教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣情緒情感是個(gè)體的需要與客觀事物之間關(guān)系的反映,是指客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的內(nèi)心態(tài)度體驗(yàn)。所謂情感教學(xué)就是指教師在教學(xué)過(guò)程中,在充分考慮認(rèn)知因素的同時(shí),注意改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮情感因素的積極作用,發(fā)展學(xué)生正面的情感,幫助學(xué)生克服反面的情感,從而使學(xué)生以積極的態(tài)度推進(jìn)學(xué)習(xí)效果。3.“以人為本”的理念調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性以人為本,一切服務(wù)及行為的準(zhǔn)則應(yīng)該是根據(jù)人的生理、心理特征而設(shè)計(jì)、制定。以人為本的教育理念是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,它主張把人放在第一位,以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),順應(yīng)人的稟賦,提升人的潛能,完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,教師不僅要教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,認(rèn)真地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),恰當(dāng)體驗(yàn)學(xué)生情緒情感的變化,同時(shí)還應(yīng)把充滿豐富情感體驗(yàn)的活動(dòng)引進(jìn)課堂,使學(xué)生在具體的教學(xué)過(guò)程中成為獨(dú)立的有機(jī)體。

  三、結(jié)論

  綜上所述,心理學(xué)的方法在文獻(xiàn)課教學(xué)中能起到非常重要的作用。教師要一開(kāi)始就激發(fā)學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)檢索的興趣,注意在整節(jié)課中有效地吸引學(xué)生的注意力,安排具有個(gè)性化的教學(xué)等方法,使學(xué)生的心理活動(dòng)一直圍繞著教學(xué)有序展開(kāi)。

  參考文獻(xiàn):

  [1]楊福來(lái),鄭穎佳,許邦蓮,胡春,馮凱.信息素養(yǎng)教育與信息檢索課教學(xué)改革[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào),2011,30(2):177-180.

  [2]秦靜.對(duì)我國(guó)高校文獻(xiàn)檢索課教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議[J].科技風(fēng),2011,(11):212-213.

  [3]齊春英.淺談文獻(xiàn)檢索課對(duì)高校學(xué)生信息素質(zhì)提高的重要性[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào),2010,16(6):151-152.

  [4]尹妍妍.教學(xué)心理學(xué)學(xué)科發(fā)展及技術(shù)應(yīng)用簡(jiǎn)述[J].重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2012,01:70-72+76.

  [5]李易寧.基于認(rèn)知心理學(xué)的文獻(xiàn)檢索課程研究[J].情報(bào)雜志,2009,28(增):324-326.

  [6]王希民、郭瓦力、龍小柱、藺建設(shè).實(shí)用科技信息檢索[M].吉林人民出版社,2011,6:25.

  [7]何曉彬.淺談教師情緒情感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響[J].教育教學(xué)研究,2009,(12):133-134.

  [8]王宏語(yǔ),樊太亮.在大學(xué)教育中實(shí)行“人性化”教學(xué)的探討[J].中國(guó)地質(zhì)教育,2005,(2):46-48.

【文獻(xiàn)檢索課的心理學(xué)方法應(yīng)用論文】相關(guān)文章:

淺談文獻(xiàn)檢索課教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新論文07-05

文獻(xiàn)檢索課教學(xué)中數(shù)據(jù)庫(kù)功能的應(yīng)用介紹論文09-07

應(yīng)用教育心理學(xué)論文06-22

教育心理學(xué)的應(yīng)用論文06-22

淺析應(yīng)用教育心理學(xué)論文06-22

應(yīng)用心理學(xué)論文04-10

文獻(xiàn)檢索課學(xué)習(xí)總結(jié)03-10

文獻(xiàn)檢索課學(xué)習(xí)總結(jié)12-10

體育教育心理學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展論文06-21