高職大學(xué)生安全文化意識教育的措施論文
第1篇:關(guān)于加強高職大學(xué)生安全文化意識教育的相關(guān)研究
隨著我國高職教育的不斷發(fā)展，高職大學(xué)生數(shù)量不斷增加，大學(xué)生與社會之間的聯(lián)系也日益密切。在這種背景下，大學(xué)生的安全文化意識直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定與安全，所以，高職學(xué)校必須加強對大學(xué)生安全文化意識教育的重視。本文就對高職大學(xué)生教育的現(xiàn)狀和問題進行了分析，并提出了相應(yīng)的加強措施，以提高大學(xué)生安全文化意識水平。
在當(dāng)前國內(nèi)和國外環(huán)境劇烈變化的背景下，各種社會矛盾日益突顯，諸多社會問題不斷顯現(xiàn)，給大學(xué)生的價值觀、人生觀和世界觀產(chǎn)生了重大影響。因此，加強對高職大學(xué)生的安全文化意識教育，幫助其樹立正確的三觀，對于大學(xué)生自身的健康成長和社會的穩(wěn)安全穩(wěn)定有著重要意義。
一、高職大學(xué)生安全文化意識教育的現(xiàn)狀
安全意識教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要部分，其包括的內(nèi)容十分廣泛，涉及到各個層級，在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中，常用的安全文化意識教育方式有：
（一）保衛(wèi)處的安全管理
在大多數(shù)高校當(dāng)中，都設(shè)立了專門的保衛(wèi)機構(gòu)，來對校園進行巡邏檢查，關(guān)注學(xué)校進出人員的情況，加強對外來人員的登記和管理，尤其注重學(xué)生宿舍樓的管理，通過這些安全管理措施，能夠有效預(yù)防各種不良事件的發(fā)生，保證校園安全。
（二）主題周、典型事例安全教育
首先，在新生入學(xué)時，對新生進行安全教育講座，普及網(wǎng)絡(luò)、消防、食品、交通、財產(chǎn)和人身安全等各方面知識，幫助學(xué)生了解各種盜竊、傳銷、網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面的內(nèi)容，提高學(xué)生對不安全因素的辨別能力，提升學(xué)生的安全防范意識。
其次，設(shè)置專門的消防周、安全教育宣傳周或安全日，并借助社會上的典型事例，對大學(xué)生展開相應(yīng)的安全教育，通過學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、廣播臺或者展板以及校報進行宣傳，組織師生防空襲、逃生、消防演練等途徑，構(gòu)建校園安全文化氛圍，提高大學(xué)生的安全意識。
（三）制定各種安全管理制度
安全穩(wěn)定是高職院校工作的重要基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，各校在各個方面都制定了相應(yīng)的安全管理制度，開展相應(yīng)的安全教育工作，通過制度的約束和教育的推廣，提升學(xué)生的安全文化意識，促進安全管理工作的良好發(fā)展，對于高職院校安全文化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。
二、高職大學(xué)生安全文化意識教育的問題
（一）重視程度不高，體制存在缺陷
在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中，其工作的重點依然是在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的教學(xué)上，對于安全文化意識教育雖然開展了一些活動，但大多為相關(guān)規(guī)定強制要求的內(nèi)容，并沒有充分認(rèn)識到安全教育的重要意義。同時，安全教育并沒有形成良好的體制，教學(xué)活動較為凌亂，沒有設(shè)置專門的教育安全文化意識教育課程，這給安全文化教育的開展造成了阻礙。
（二）安全教育的方式較為簡單落后
在當(dāng)前高職大學(xué)生安全文化意識教育中，教育方式采取的大多是簡單的理論講解，學(xué)生的安全文化學(xué)習(xí)都是老調(diào)重彈，在心理上容易產(chǎn)生麻痹或者排斥，教育的最終效果自然也就難以保證，學(xué)生沒有形成良好的安全意識，在實際生活當(dāng)中，發(fā)生財物被盜事件后，學(xué)生大多只會抱怨學(xué)校管理不善，而不會反思自身安全意識不足問題。
（三）安全教育內(nèi)容與社會現(xiàn)狀不協(xié)調(diào)
目前高職大學(xué)生安全文化意識教育依然停留在安全用電、防火防盜、防溺水和交通安全等方面，其內(nèi)容較為傳統(tǒng)老舊，在現(xiàn)代社會不斷變化的背景下，學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化變化的趨勢，如此以來，傳統(tǒng)安全教育的內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前社會現(xiàn)狀，尤其是在文化和國家安全方面，哈韓哈日、洋節(jié)熱等現(xiàn)象充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化安全意識教育的薄弱。
（四）安全文化意識教育流于形式
在大多數(shù)高職院校當(dāng)中，安全文化意識教育工作通常只是為了應(yīng)付檢查或者出于規(guī)定而必須進行的工作，整個工作缺乏相應(yīng)的深度，流于形式，其原因主要是學(xué)校方面沒有充分認(rèn)識到大學(xué)生安全文化意識教育的重要性，如此以來，大學(xué)生也會相應(yīng)的忽視安全文化意識的學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到其它科目的學(xué)習(xí)中，自然也就降低了安全文化意識教育的效果。
三、加強高職大學(xué)生安全文化意識教育的措施
（一）改變安全教育模式
在現(xiàn)代社會背景下，大學(xué)生安全教育應(yīng)該更具有時效性、針對性，這就需要高職院校對教育模式進行改變，根據(jù)實際情況采取合適的教育方式，以有效提高安全教育整體水平。
首先，分析對學(xué)生安全影響較大的因素，掌握學(xué)生安全教育和管理的特點，提出具有實用意義的教育方式，避免簡單化、形式化的教育；其次，結(jié)合社會安全的實際情況，在長期發(fā)展的基礎(chǔ)上，拓寬安全教育工作的思路，推動安全教育工作的發(fā)展。
（二）豐富安全教育內(nèi)容
在傳統(tǒng)的安全教育內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)實際需要，需要對其內(nèi)容進行豐富，主要包括國家安全、文化安全和心理安全等方面。
首先，國家安全教育，宣傳《國家安全法》等相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容，加強愛國主義教育，提升學(xué)生的保密意識和防范意識；其次，文化安全教育，加強對傳統(tǒng)文化的重視，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)習(xí)慣、精神的興趣，加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，避免不良文化入侵；第三，心理安全教育，設(shè)立專門的心理衛(wèi)生課程，提高學(xué)生對心理健康內(nèi)容的了解與認(rèn)知，通過人際關(guān)系、挫折應(yīng)對和心理疾病防治等知識講座，改善學(xué)生焦慮、恐懼、偏執(zhí)、冷漠等心理障礙狀況。
（三）完善安全教育體制
首先，加強對大學(xué)生安全文化意識教育的重視，建立專門的教育機構(gòu)，培養(yǎng)一支具有安全文化教育的師資隊伍，并明確其權(quán)責(zé)，使安全教育內(nèi)容、計劃的制定和組織工作有專人負責(zé)，保證安全教育工作能夠系統(tǒng)性的開展。
其次，對大學(xué)生安全文化意識教育制度進行完善，開展多種形式的安全教育，注重理論教育與實踐的結(jié)合，組織豐富多彩的安全教育活動，有效保證安全文化意識教育的實際效果。
四、結(jié)語
綜上所述，高職大學(xué)生的安全文化意識教育對于大學(xué)生自身健康成長、學(xué)校安全氛圍構(gòu)建和社會的穩(wěn)定有著重要影響，做好大學(xué)生安全文化意識教育工作，是高職院校的重要工作內(nèi)容。在當(dāng)前的高職院校大學(xué)生安全教育中，還存在著一些不足，對此，高職院校應(yīng)該通過采取合理的措施進行改善，努力提高大學(xué)生安全文化意識教育水平，增強大學(xué)生的安全文化意識。
第2篇:校園安全文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的`影響與作用
校園安全文化對大學(xué)生素質(zhì)教育具有十分深遠的影響與作用，文章就基于校園安全文化的內(nèi)涵，論述其對高校大學(xué)生素質(zhì)教育起到的影響與作用，進一步分析校園安全文化的建設(shè)策略，以供參考。
1.前言
校園安全文化主要是指在學(xué)校教室、實驗室內(nèi)以及課間活動的安全文化，例如樓道安全、體育運動安全、設(shè)施事故安全、衛(wèi)生安全、交通安全、勞動或社會實踐安全、學(xué)生身體特殊事故等，均屬于校園安全文化的范疇。校園安全對學(xué)校各項工作的順利開展起著十分重要的作用，若學(xué)校財產(chǎn)安全以及師生人身安全未得到保障，便意味著學(xué)校的一切工作都將失去穩(wěn)定支撐。因此，加強校園安全文化建設(shè)，以營造平安校園環(huán)境，確保學(xué)校財產(chǎn)與師生人身安全，也屬于各學(xué)校需注意的重點。
2.校園安全文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的影響與作用
校園安全文化對高校大學(xué)生素質(zhì)教育會產(chǎn)生潛移默化的、深刻的影響與作用，主要體現(xiàn)在如下幾點：
�、叛�。開展校園安全文化，會促進大學(xué)生德智體美勞等方面的全面方展，使大學(xué)生提高安全意識，具有行為的自覺性，注意自我安全管理與防護，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育與熏陶，進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高[1]。⑵校園安全文化作為一種特殊的文化形態(tài)，可以為大學(xué)生提供一個良好的生活學(xué)習(xí)氛圍與心理發(fā)展的空間，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，促進學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成，進一步優(yōu)化素質(zhì)教育的環(huán)境。⑶現(xiàn)代高校校園安全文化是集教學(xué)、科研、生產(chǎn)三位于一體的文化形態(tài)，通過校園安全文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的落實，能夠幫助大學(xué)生孕育出新的安全理念、安全思想與安全科技成果，進而為培養(yǎng)時代需要的創(chuàng)新型人才提供良好氛圍。⑷大學(xué)階段作為大學(xué)生過渡向社會的重要階段，校園安全文化以及素質(zhì)教育是促進大學(xué)生社會化的關(guān)鍵因素，因此，做好校園安全文化建設(shè)與教育工作，可以促使大學(xué)生學(xué)習(xí)能與社會發(fā)展相適應(yīng)的安全知識、技能、安全等，進一步促進大學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。
3.校園安全文化建設(shè)與實施策略
3.1明確校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)
首先，開展校園安全文化建設(shè)，目的是要使高校的安全氛圍更加濃厚，強化大學(xué)生與教師的安全意識；其次，安全文化建設(shè)的核心目標(biāo)是完善學(xué)校安全設(shè)施，落實各項安全制度，使安全管理更加精細，為減少校園安全事故打好基礎(chǔ)；再次，校園安全文化建設(shè)需與大學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合，使校園安全文化能夠?qū)μ岣叽髮W(xué)生安全素質(zhì)教育起到積極的作用。
3.2完善校園安全文化建設(shè)
⑴完善校園安全物質(zhì)文化。首先，需保證高校配置符合標(biāo)準(zhǔn)要求的消防安全設(shè)施、防雷設(shè)施設(shè)備，所有活動器材必須無安全隱患，同時校園的飲用水及供水設(shè)施必須達標(biāo)，桌椅門窗以及學(xué)生床鋪等必須整潔、完好；其次，校園周邊的安全環(huán)境必須達標(biāo)，校園四周50m范圍內(nèi)不允許有無證經(jīng)營的小攤點，200m范圍內(nèi)不允許有歌舞廳、網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等對大學(xué)生學(xué)習(xí)會帶來負面影響的場所，也不允許有亂建、亂堆現(xiàn)象以及存放危險物品的場所；再次，需保證高校的建筑完好，無危房危墻存在，無地災(zāi)隱患，各種場所的建設(shè)不僅要滿足師生的學(xué)習(xí)與教學(xué)需求，還需符合衛(wèi)生與安全要求。
⑵完善校園安全制度文化。完善校園安全制度文化需注意三點：一，完善校園安全應(yīng)急處理制度，以便在高校發(fā)生自然災(zāi)害、治安事故、傳染病等突發(fā)安全問題時能夠根據(jù)應(yīng)急方案緊急處理；二，完善高校安全管理制度。凡是與高校安全有關(guān)的工作，其中所用安全制度必須完善與明確，以保證各項制度均能落實到位、責(zé)任到位，從而為學(xué)校的財產(chǎn)安全與師生人身安全提供保障；三，高校還需根據(jù)隱患程度建立分門別類的安全隱患臺賬，根據(jù)臺賬的動態(tài)性特點，對學(xué)校存在的安全隱患進行跟蹤整改與處理。
⑶完善校園安全精神文化。首先，高校應(yīng)該基于校園安全文化的重要性，將安全法制教育納入到大學(xué)生的素質(zhì)教育內(nèi)容中，通過課程的滲透加強大學(xué)生的公共安全教育，使大學(xué)生提高安全意識，樹立積極、正確、科學(xué)的三觀。其次，高校應(yīng)結(jié)合實際發(fā)展情況，通過安全隱患警示標(biāo)志、安全宣傳欄、班級安全手冊等方式加強校園安全文化陣地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的安全文化意義。再次，高校需針對大學(xué)生的適應(yīng)能力、接受能力開展多元化、針對性的校園安全教育活動，強化大學(xué)生的安全防護意識與法制安全意識，進一步提升校園安全精神文化[3]。
⑷完善校園安全行為文化。大學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已形成良好的自我思維能力、自我約束能力與創(chuàng)新能力，但仍有很多大學(xué)生存在不安全、不合理的行為習(xí)慣，這對其后期步入社會工作會帶來不良影響。因此，高校還應(yīng)該完善校園安全行為文化，通過構(gòu)建科學(xué)、有效、合理的校園安全行為文化，有意識、有目的地對大學(xué)生進行安全行為養(yǎng)成訓(xùn)練，引導(dǎo)大學(xué)生踐行安全行為，規(guī)范安全行為。
3.3加強校園安全文化的落實
高校校園安全文化應(yīng)該分三個步驟加強落實，以保證其能充分地發(fā)揮效用，對大學(xué)生素質(zhì)教育帶來良好的影響。第一，高校應(yīng)該結(jié)合實際，制定合理、可行、操作性強的建設(shè)方案，宣傳發(fā)動校園安全文化建設(shè)；第二，貫徹校園安全文化建設(shè)的要點，規(guī)范安全教育教學(xué)行為，增強大學(xué)生對安全事故的防范能力，使其養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，同時通過不斷完善與優(yōu)化，提升校園安全管理的水平；第三，定期總結(jié)高校校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗，組織會議進行討論交流，深入推進校園安全文化建設(shè)工作。
4.總結(jié)
校園安全文化是校園文化建設(shè)的核心，我國各高校理應(yīng)引起重視，充分了解校園安全文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的影響與作用，應(yīng)用科學(xué)、先進、有效的手段加強校園安全文化的建設(shè)與落實，進而為促進大學(xué)生的素質(zhì)教育水平與全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
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