關于文化認同的影響因素是什么的論文（通用5篇）
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編收集整理的關于文化認同的影響因素是什么的論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于文化認同的影響因素是什么的論文 篇1
文化是一個大范圍整體的概念，但是文化認同它是小的概念范圍，眾所周知，影響文化的因素很多，比如社會、文化、經濟、政治、歷史等都是影響文化的因素。移民、少數民族或者居住范圍等的文化和其他地方的文化都是有差異的，文化還和習慣有很大關系，所以，由于以上各種因素的影響文化認同更是不同的。
1.人口因數
人口統計學指標與文化認同之間的關系一直是研究者關注的話題，這包括性別、年齡、社會經濟地位等，研究表明，女性在民族文化傳承上面，比男性更有很強的民族文化認同感。年齡也是文化認同的重要指標，隨著年齡的增加，個體文化認同的水平也在提高。社會經濟地位也是影響文化認同的指標，經濟地位低的人對文化認同有很高的重視，他們贊揚民族傳統文化，而經濟地位高的人，對民族傳統文化沒有太大的重視。
2.文化差異
兩種文化的差異越大，個體文化適應的過程就越困難，進而影響其文化認同。語言就是文化差異的一種， 也是文化差異背景的關鍵因素，研究表明，中國各個民族對各自民族的文化都有很強的認同感，但是各個民族之間， 包括少數民族和漢族之間的文化認同不是很高，但是在少數民族學習漢語的過程中，可以增強各個民族和漢族之間的文化認同。所以，可以看出，語言和文化差異對文化認同也是有很大關系的。
3. 社會支持
社會支持是個體在文化適應過程中應對壓力、提高適應的重要資源，主要包括父母和同伴。
個人的文化認同一般來自個體自身的學習和覺悟，還有一般來自別人的影響。比如，小時候，父母對孩子的思想信仰價值觀等方面的影響，還有在以后的學習生活中， 老師同伴同事等對個人思想態(tài)度等方面的影響。
關于文化認同的影響因素是什么的論文 篇2
世界的交流日益密切，世界各民族之間的文化傳播與文化交流合作也日益加深。英語新聞對跨文化傳播的影響也尤為重要。向大眾展現不同國家不同民族的文化與信息，促進了國際經濟政治文化的交流與發(fā)展。英語新聞對跨文化傳播具有促進作用。因此，對英語新聞會如何促進跨文化傳播的研究顯得尤為重要。
一、當代英語新聞的傳播特點
�。ㄒ唬┬问截S富。如今人類通過科學與技術不斷地改造著世界，而這也正逐漸改變人們對世界的認識，更加深入地認識世界，文化的傳播方式也在與時俱進。在科學與技術迅速發(fā)展的時代，文化的傳播打破時空限制，以更加豐富多彩的形式更靈活便捷地推動文化的傳播。而英語新聞不僅能夠促進跨文化的傳播，也能夠滿足不同文化群體的精神需求，構建文化交流的橋梁。
英語新聞以電視新聞為主要呈現形式，發(fā)揮電視媒介的優(yōu)勢將新聞內容以生動的圖像展現出來，并打破時間空間的限制向世界各地及時傳播新聞資訊。在跨文化交流的層面上，英語新聞也能夠提高人們的英語表達與溝通能力。
�。ǘ﹥热輳V泛。當今隨著科學技術的發(fā)展媒體產業(yè)也得到了不斷的進步，因此，英語新聞在內容上和形式上都有了與時俱進的發(fā)展。內容上的豐富多彩，形式上的多樣化使得英語新聞更受大眾歡迎。改變原有單一的時事新聞，增添時尚、財經等方面內容。在原本只通過報紙傳播新聞的方法擴充到電視，網絡領域。例如為了有效實現新聞報道的目的，有時也會大量采用非謂語動詞時態(tài)，如：TrialstoStabilizetheLeaningTowerofPisaLookVeryPromising（穩(wěn)定比薩斜塔的努力渴望成功）句中使了不定式toStabilize；FilmStarClintEastwoodHonouredinGalaTribute（影星克林特·伊斯特伍德受慶嘉獎），句中使用了被動，并省略系動詞Was。
（三）與時俱進。新聞的兩大特征便是真實性和時效性，但隨著時代的發(fā)展英語新聞也應進行不斷的創(chuàng)新，凸顯時代特征。在內容和形式上跟進時代的發(fā)展，賦予新聞時代氣息。不僅要追求內容的真實性，傳播的時效性更要注重時代的特征，以適應時代潮流的內容和方式展現客觀世界，傳播和擴散文化。例如，為了使新聞標題語言活潑，有時會用習語、俚語、名言警句，如：Cryingoverunsoldmilk（牛奶未售出，懊悔已徒勞），該句套用了成語cryoverspiltmilk，意思是為已經發(fā)生而無法補救的事情懊悔。
�。ㄋ模﹫蟮滥芰姟Ｃ鎸γ襟w行業(yè)的高強度競爭力以及大眾多樣化的需求，能否在行業(yè)中贏得主導地位，贏得大眾信賴。英語新聞就應緊跟時代的潮流，有針對性地滿足不同受眾需求，豐富內容和新聞傳播形式，提高新聞的質量。使得媒體增強英語新聞的報道能力，促進英語新聞文化的傳播。
二、影響英語新聞傳播的因素
�。ㄒ唬┉h(huán)境因素。環(huán)境對人的影響是潛移默化和深遠持久的，同樣環(huán)境因素也對英語新聞的傳播起重要作用。不同的環(huán)境能夠造就不同的民族文化，而文化進而影響著民族的行為方式和意識。不同的環(huán)境決定了不同的意識形態(tài)，使得不同民族對同一事物的看法存在一定的差異。
在跨文化傳播的層面上，獨特的地理環(huán)境對國家和民族都具有決定性的作用。不同的文化風俗和成長環(huán)境造就人們不同的行為方式和思維方式。英語新聞的傳播東西方的環(huán)境存在較大的差異，封閉式的地理環(huán)境和開放式的地理環(huán)境使得東西文化在不同的環(huán)境中形成。也由此導致了東西方文化和行為方式的不同。但英語文化卻能夠突破時間和空間的限制，使文化交流跨越國界傳播和交流。
�。ǘ┟褡屣L俗因素。不同的民族經過習慣的不斷積累形成獨具一格的民族風俗。即使不同的民族風俗各具特色但也有一定的共通點，并且由于長期積累而形成的風俗一經形成，便具有延續(xù)性，不能單憑個人的力量改變風俗。不同環(huán)境中，中國和西方國家的民族風俗存在一定的差異，因此，當西方文化通過英語新聞傳到我國時，由于文化的某些共同特征會形成文化的感召。
三、英語新聞在跨文化傳播中的作用
如今各國的經濟政治在不斷的發(fā)展，文化交流也在進一步的強化。在跨文化傳播的過程中，各民族在科技技術發(fā)展的基礎前提下發(fā)展文化科技，并在交流中吸收借鑒優(yōu)秀成果，使民族的文化得到創(chuàng)新與發(fā)展。為民族文化的發(fā)展提供了交流的平臺，發(fā)揮英語新聞對跨文化傳播的作用，促進文化傳播與擴散。
�。ㄒ唬┯⒄Z新聞是跨文化傳播的橋梁。文化既是民族的也是世界的，英語新聞的發(fā)展促進了文化的傳播，不僅有利于中國文化走向世界，提高國際影響力，也有利于吸收和借鑒其他民族優(yōu)秀的文化成果。英語新聞作為文化傳播過程的重要工具，隨著民族間日益頻繁的交流，英語新聞的傳播形式得到了發(fā)展。信息技術和科技的發(fā)展，使英語新聞由單一的報道時事新聞向寬領域多方面發(fā)展。在報道新聞的過程中融入文化因素，不僅是時事的傳播渠道更是文化的傳播。立足于新聞的整體性，剖析更深層次的問題，關注事件的細節(jié)，對新聞內容與文化相應的銜接豐富新聞的內容和形式。
英語作為國際性語言，是國家間對外交流的橋梁。同樣英語新聞也是跨文化傳播的橋梁，由于通用性使得各國的文化傳播與交流更便捷高效。在信息化的時代，人們的信息交流傳遞方式也具有多樣性，因此，新聞的傳播形式也是覆蓋報紙、電視、網絡等多方面?zhèn)鞑ッ浇�，使新聞成為生活的一部分。作為跨文化傳播橋梁的英語新聞也在一定程度上促進了世界各地文化的交流傳播，并對文化發(fā)展起著不可或缺的作用。
�。ǘ┯⒄Z新聞對跨文化傳播的推動作用。文化傳播經歷了不同的發(fā)展階段，具備不同的發(fā)展特征，對世界文化和民族文化的交流與傳播具有較強的影響。在傳統媒體的傳播時代，文化傳播的速度較慢，傳播形式也較單一。但隨著新時代科技的發(fā)展，電視網絡的傳播媒介的迅速發(fā)展，使英語新聞的傳播打破時間和地域的限制。英語新聞的傳播也是由一開始的口頭上傳播到報紙、電視傳播，在技術力量不斷更新發(fā)展的前提下豐富傳播的形式。跨越國界，以便捷高效的方式傳播著民族文化，促進世界各地文化與民族風俗的交流。在交流過程中，各民族不僅可以使本民族的文化走向世界的舞臺，更有利于吸收和借鑒其他民族文化。使文化得到擴散，構建和諧的文化交流方式。因此，由分析可得，英語新聞對于跨文化傳播具有重要的意義，是世界文化交流的重要形式。
直到近代，中國的文化傳播才得以重新起步，但在近代的中國科技與技術力量都相對薄弱，因此，該時期的文化思想傳播主要通過報紙來傳播。在這個時代，由于世界范圍內的革命讓英語新聞獲得了較快的發(fā)展，得到了大眾的歡迎。直到改革開放時期，中國在經濟、科技、文化等各個領域得到了較快的進步，英語新聞在傳播形式和內容上得到了較大的改進，促進了中國與其他國家的文化交流，也讓中國文化走向世界。英語新聞的內容也得益于我國經濟政治的發(fā)展得到了豐富和充實。
四、結語
隨著時代的發(fā)展，世界各地之間的文化交流也逐漸頻繁，我國作為最重要的文化出口國家之一需要不斷提升自身的文化傳播水平。而英語新聞是我國與其他國家進行文化交流的重要途徑，因此應當重視我國英語新聞的跨文化傳播作用，同時努力提升英語新聞在文化交流領域的地位，通過研究與創(chuàng)新提升英語新聞的跨文化傳播中的作用。
關于文化認同的影響因素是什么的論文 篇3
在非洲的熱播的電視劇《媳婦的美好時代》和2012年登陸美國主流頻道的《后宮·甄嬛傳》都一度成為了國人街頭巷尾的熱議話題，有人稱之為中國軟實力提升的標志。作為最受觀眾歡迎的電視節(jié)目樣式之一的電視劇雖然是一種虛構性敘事形態(tài)，但它反映的是社會現實，是人類生活、情感和社會演化的“見證”，電視劇將其自身所具備的文化意蘊傳遞到觀眾心中，引發(fā)一種大眾共享的價值觀念、共存的人文精神，導致了大眾價值觀念的趨同，促使社會成員趨于共同守望一種價值觀念，產生歸屬感，但一牽扯到跨文化傳播，就復雜多了。
一、跨文化傳播與文化認同辨析
1.文化認同是在文化的選擇中實現“自我構建”。民族文化及其認同是國家認同的基礎以及維系國家和民族的重要紐帶，也是民族國家“合法性”來源.認同是在外界的互動的基礎上建構的，認同是建立在差異的基礎上的。索緒爾認為“差異”之所以重要是因為它是意義的根本，沒有它，意義就不存在。認同的“實踐性”就在于文化的實踐性，在作為區(qū)別差異的象征結構中，主體在文化的選擇性過程中實現“自我”的建構。
2.跨文化傳播需要共同意義空間。傳播成立的前提之一是傳受雙方必須有共通的意義空間，否則傳而不通。對于跨文化傳播而言，傳播的意義構建和文化情境密切相關。“傳播活動的發(fā)生，就是意義由一種文化情境向另一種文化情境的變動，它是社會的也是歷史的變動過程。就意義的建構而言，作為傳播主體的傳播者和受傳者，他們對意義的傳播和接受，都受制于他們所處的文化環(huán)境，正是由于憑借統一文化背景和共享的意義，社會成員在思考和解釋這個世界……”。
二、中國電視劇跨文化傳播進程中尋求文化認同面臨的困境
1.輻射范圍和人群的局限。日本、韓國、馬來西亞等國深受儒家文化的影響，與中國文化接近，故而中國電視劇熱銷東南亞，深受這些國家人民的喜歡。雖然中國電視劇也在歐美國家的各大電視臺播放，但受到文化產業(yè)保護政策的影響，他們很少登陸主流頻道，登陸黃金時段，其受眾大多是當地華人、華僑及移民二代“香蕉人”，所以形象的總結成“中國電視劇火爆東南亞，歐美遇冷”不足為過。
2.語言和生活習慣差異。比如中國古裝劇中紛繁復雜的人物關系和人物線索就令老外們不得要領，有些根本找不到對等的詞匯來翻譯，會影響受眾對信息的接收的。其次，不同國家人民審美和生活方式、價值觀有很大差異。就像東北二人轉，趙本山的小品北方的觀眾津津樂道，在南方相對就不會那么受歡迎一樣，因為生活習慣的差異，外國人是很難理解《東北一家人》的笑點的。缺少共同的生活體驗和文化背景，很多電視劇外國人覺得無趣。
3.精華糟粕并存，商業(yè)化下精神內核的缺失。在中國當下穿越劇、宮斗劇收視躥紅，此類電視劇打著歷史、古典名著的的幌子，其所詮釋的歷史更多的是對傳統文化資源的解構，對人性庸俗或險惡的暴露與夸大，這種不良的創(chuàng)作傾向有蔓延的趨勢，一些現實主義題材的電視劇也開始荒誕狗血，不接地氣，卻對歷史缺乏獨特的人文視角與反思力量，對當下缺少現實關注與互動，價值觀扭曲。目前很多電視劇的出口都是民營公司在運作，資本和盈利為首要考慮因素，過度的商業(yè)開發(fā)而忽視其中所包含的的.符號意義和美學價值。雷劇大行其道，不得不讓人憂慮，更不指望他們對外傳播中華民族的優(yōu)秀文化，引起外國受眾的共鳴與認同，真實傳播中國的國家形象了。
三、電視劇如何在跨文化傳播時提高文化認同感
1.傳而不通是缺乏共同的意義空間，中國故事需找好角度。中國幾千年的歷史和幅員遼闊的國土為我們的電視劇工作者提供了大量的素材，這些故事同樣對外國人有很大的吸引力。能否講好中國故事，很重要。一個值得深思的現象是“花木蘭”、“熊貓”、“孫悟空”等具有中國文化的符號中，被好萊塢搬上屏幕，成為借中國形象行美國精神的范本，這表明并不是我們缺少資源，而是我們對于如何講好中國故事缺乏好的角度和立意。電視劇創(chuàng)作人員要善于從我國傳統文化資源中去尋找和挖掘有特色的故事題材，但不能僅僅停留于此，還要注重“中國故事，世界表達”，找到受眾能夠接受的切入點。
伏爾泰就曾對元雜劇《趙氏孤兒》進行了改編和二度創(chuàng)作，改變時，他將儒家思想加以修改，使之為他的啟蒙主義思想服務，構建了一部全新的話劇，同時也將中國的文化和哲學理念以西方人較易接受的方式代入了歐洲。如何挖掘古今歷史背后共同的人性本質，尋求中外文化相通的價值訴求，進而達到國內外公眾對中國國家形象的認同，成為今天中國電視劇走向世界必須要考慮的問題。
2.影視技術手段的運用，針對受眾進行文化包裝。很多外國受眾反應中國的電視劇劇情不夠緊湊，拖沓，冗長無趣，相對于美劇成熟的的制作手法，顯得毫無吸引力，就更不用談電視劇所蘊含的哲理了。這點我們不妨借鑒韓劇的一些手法。韓國電視劇具有很深的東方文化底蘊，但場景畫面卻很具現代魅力，電視的制作上是經過精心安排和策劃的，從背景音樂、道具服裝、發(fā)型服飾都營造出恰到好處的氛圍，這讓韓劇閃爍著現代化的光鮮外表和傳統家庭美德和仁義道德，造就了廣傳于世的“韓流現象”�！栋⒎策_》《2012》等影片和《越獄》《老友記》等美劇之所以風靡世界，除了故事內核外，影視技術、創(chuàng)作技巧，后期包裝等也發(fā)揮了很大作用，這值得中國的電視劇工作者借鑒。
3.電視劇拍攝、運作方式的變革。我們發(fā)現目前還沒有專門針對國外受眾所拍攝的電視劇，基本都是都是跟國內國觀眾見面后，找人翻譯配音重新剪輯再銷售到國外市場。從劇本、演員、后期制作到發(fā)行，缺乏整體規(guī)劃。中國的電視劇要針對不同國家的觀眾，創(chuàng)作人員應對其文化背景、價值取向、思維方式和接受特點等進行深入了解，針對性地推出不同的影視劇版本，提高影視劇在不同國家的跨文化傳播能力，而不是僅僅翻譯成外語就可以了。比如一部電視劇可以同樣的故事針對不同市場拍攝多個不同版本，演員選擇時選擇對外國受眾具有號召力的演員，電視劇的剪輯按照受眾的接受習慣進行剪輯，電視劇的創(chuàng)作者要站在文化傳播的立場上，選擇正確的傳播策略，讓外國的受眾對中國電視劇產生興趣，進而對中國文化產生興趣。
四、結語
電視劇作為一種軟性的推廣方式，潛移默化中讓受眾對一國的人文、歷史文化有所了解，逐漸產生文化認同，了解他國人民的精神面貌和生存狀況，了解他國所秉承的價值理念和對外主張，進而構建起對他國的國家形象。傳播一個真實的中國需要電視劇工作者從國家利益、國家形象的全局審視藝術創(chuàng)作行為，樹立跨文化傳播的觀念和意識，統籌考慮，尋求共同點和共鳴點，細處著手有針對性的傳播，在追求追求經濟效益同時，也能取得文化效益。
關于文化認同的影響因素是什么的論文 篇4
在全球化背景下，國外的動畫電影相繼進入我國電影市場，給我國傳統的電影行業(yè)帶來了巨大的沖擊，面對這一窘境，有必要采取有效措施進行解決，實現動畫電影行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，進一步推動動畫電影的跨文化傳播。
一、動畫電影跨文化傳播的現狀
1.缺乏明確的受眾定位。筆者通過長期的研究與實踐認為，一部電影能否成功，關鍵在于受眾，因此，實現明確的受眾定位非常重要。以《功夫熊貓》這部美國電影為例，其在上映的第一周就成為了票房周末冠軍，與此同時，在進入我國市場后，該部電影也深受我國觀眾的喜愛，取得驕人的成績。與美國相比，我國動畫電影在受眾的定位上比較模糊，缺乏明確的定位，在制作動畫的過程中，將成人和小孩全部納入受眾范圍內，導致影片上映后，成人覺得幼稚，兒童覺得太過深奧，看過之后，不知道講述了什么內容。
2.忽視了對本土文化的挖掘。如果我們仔細的觀察、深入的研究，我們不難發(fā)現，那些深受我們喜愛的外國動畫電影大多都是以中國傳統文化資源作為包裝的。無論是《功夫熊貓》還是《花木蘭》都充分借鑒了我國傳統文化資源。而我國在這方面則還不成熟，忽視了對本土文化的關注，在動畫制作上，一味的模仿外國電影，忽視了動畫電影的內涵，導致難以走出國門，沒有實現創(chuàng)新。
3.動畫技術水平偏低。與發(fā)達國家相比，我國動畫電影技術水平相對較低，人物造型比較粗糙，人物的神態(tài)和動作難以達到我們預期的效果。不僅如此，動畫電影畫面質感較差，缺乏必要的立體感。筆者通過調查與研究發(fā)現，現階段我國動畫電影的部分內容太過平面，忽視了動畫制作中色彩的應用，略顯僵硬，對畫面的內容沒有給予必要的關注，難以給受眾以震撼的效果。
4.缺乏動畫制作的創(chuàng)新意識。不論是哪一個行業(yè)，只有樹立了創(chuàng)新意識，才能夠實現進步，實現發(fā)展，動畫電影也不例外。從題材上來看，我國動畫電影主題不突出，缺乏特色，難以給受眾呈現梅干。從語言上來說，語句過于冗雜，與時代發(fā)展不相契合。從藝術風格角度來看，缺乏文化因素一拖，畫面過于老套，與國際社會相脫節(jié)。
二、動畫電影跨文化傳播策略
1.實現對受眾的精準定位。筆者認為，動畫制作企業(yè)有必要對自己的目標受眾進行科學合理的定位，只有這樣才能夠在動畫制作過程中實現有的放矢。無論是從國內角度，還是從國外的角度來看，動畫制作企業(yè)都應當明確受眾的文化環(huán)境和興趣愛好等內容，并在此基礎上，詳細了解國外受眾對動畫電影需求的側重點，并結合我國動畫電影受眾的喜好劃分受眾的年齡和職業(yè)以及收入水平等等，這樣可以使動畫電影更具有針對性。
2.實現本土文化的深入挖掘。我國擁有璀璨的歷史文明，文化資源豐富，不同區(qū)域之間的文化差別較大。在實現動畫電影跨文化傳播的過程中，必須向外宣傳我國本土文化，這樣才能夠使我國動畫電影立足于世界民族之林。這就要求我們對不同區(qū)域的文化元素進行全方位的解讀，實現文化資源的跨區(qū)域挖掘。將那些屬于世界范圍內的文化資源應用到動畫電影行業(yè)中，例如全世界都能夠理解的有關于親情和愛情以及友情等溫馨情感，這樣做可以使我國動畫電影突破區(qū)域限制，為各國觀眾所接受。
3.充分借鑒國外動畫電影制作技術。筆者認為，僅僅實現文化資源的跨區(qū)域傳播還不足以實現動畫電影的國際化。相關企業(yè)在實現動畫制作的過程中，還應當充分借鑒國外動畫電影制作技術，將其中先進的技術同我國文化有機結合在一起。
4.加強動畫電影人才培養(yǎng)。人才水平的高低直接決定著我國動畫電影能否走出國門，走向世界，因此，必須予以高度的關注。如果我們不能夠解決我國動畫電影的人才瓶頸，那么我國動畫電影的發(fā)展將停滯不前。為此，相關企業(yè)應當依托高等院校和相關科研機構，建立健全完善的人才培養(yǎng)體系，還要與國外知名動畫影視制作公司進行聯系，定期邀請國外知名動畫影視制作人來校講座，加快動畫電影人才培養(yǎng)速度。與此同時，還可以定期或不定期的引進國外優(yōu)秀管理人才，為我國動畫電影行業(yè)的發(fā)展提供智力支持。
三、結語
動畫電影作為重要的文化傳播形式，對促進文化產業(yè)的發(fā)展，實現國家之間、區(qū)域之間的發(fā)展來說具有非常重要的意義，為此，應當對動畫電影跨文化傳播給予高度的重視。當然，羅馬非一日建成，動畫電影的跨文化傳播也非一日之功，但千里之行始于足下，我們應當從培養(yǎng)具有創(chuàng)新型人才和挖掘全新的文化資源角度入手，只有這樣才能夠為我國動畫電影行業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
關于文化認同的影響因素是什么的論文 篇5
摘要：學生作為學校主要成員之一，更是要注重他們的校園文化認同感，學生只有具有一定的校園文化認同感，才能有效增強園凝聚力。因此本文在分析校園文化極其認同感的概念的基礎上，還具體分析了如何才能加強應用型本科院校學生的文化認同感。
關鍵詞：應用型本科院校；校園文化；認同感；對策。
一、前言
應用型本科院校如何采取有效的方法促進學風、校風的建設，建設一個和諧、嚴謹、開放、創(chuàng)新且具有自身特色與時代特點的校園文化，已經作為學校的一個重要評價指標，是教育質量的體現。
二、校園文化極其認同感的概述
校園文化是文化在學校管理與教育過程中的體現，具有明顯的文化共性與個性。嚴格來說校園文化有廣義與狹義之分，從廣義上來看，校園文化主要是指一所學校管理與教育方式的總和，是一種特別的文化類型，學生以及教職工是文化呈現的載體。從狹義上來看，校園文化主要是指一所學校經過長時間的發(fā)展形成的價值觀念體系以及行為標準，充分反映了學校的綜合個性，體現于校風。而校園文化的認同感主要是指學生以及教職工對自己成員身份的知悉和接受，充分認識到自己的主體地位，從而對學校產生歸屬感、自豪感等強烈的感情[1]。如果全體師生員工都具有較強的校園文化認同感，那么他們之間就會產生更大的凝聚力，一起向一個目標共同努力，從而為學校的發(fā)展注入生命力。
三、培養(yǎng)學生校園文化認同感的對策
1、促進校園文化建設，加強學生的文化認同感
學校應當加強對學生進行辦學理念與價值觀的宣傳，使學生對校園文化有充分的認識，提升學校的形象。學校的整體形象是決定學生是否產生認同感的關鍵因素之一，而文化則是形象的核心，文化主要是由辦學理念、價值體系構筑而成，表現形式為校歌、校訓、�；盏�。學生只有在了解校園文化的基礎上，才有可能對文化產生認同感，所以學校應當加強對學生進行這方面的宣傳。同時還需要加強對學生進行校史教育，使學生了解學校的發(fā)展歷史以及所取得的成就，從而對學校產生自豪感，更加的熱愛學校。校園文化不是一蹴而就的，是經過長時間的教學實踐發(fā)展而來，并為絕大多數師生員工所接受的群體意識。通過對學生進行校史教育，可以使學生更深入了解母校的發(fā)展歷史，對學校的未來充分信心，從而從心底里接受母校，并為母校感到自豪[2]。
2、建立科學的校園管理模式與互動交往渠道
學校應當根據實際情況不斷改革管理體制，適當增加學生的自主管理，使學生能夠有機會參與到學校管理的決策中，充分尊重他們的意見，給予她們更多的自由，這樣可以在很大程度上增強學生的校園文化認同感。實際管理中，學校可以使學生參與到校園安全、宿舍調整等基礎的后勤管理工作中，并充分考慮學生的意見制定管理制度，使管理制度反映學生的心聲。同時要建立多樣化的學生參與管理渠道，例如可以創(chuàng)設論壇、BBS、對話會等平臺，使學生能夠針對學校管理規(guī)章制度方面發(fā)表自己的看法，這樣可以體現出學生的主體地位，使學生感受到學校的尊重。
3、創(chuàng)設輕松和諧的學術氛圍，促進學風與校風建設
學校通過創(chuàng)設輕松和諧的學術氛圍，加大學風與校風的建設力度，可以培養(yǎng)出綜合素質高的人才，使之得到社會認可，學生在看到學校的能力后，才能認可學校文化。在具體的實施過程中，學校需要進一步改進教職工的績效評價機制，激勵教師，使教師不斷提升自身的教學水平。在教師教學水平提高的基礎上，才能保證教學質量，從而使學生對專業(yè)學習產生自信心。與此同時還需要激發(fā)學生的學習興趣，引導學生多參加一些研究性學習，并參加實踐鍛煉活動，不斷提高自身的實踐能力。
四、結語
為了能夠有效提高應用型本科院校學生的文化認同感，學校充分重視校園文化建設，通過加強辦學理念宣傳、校史教育等方式，加強學生的文化認同感。同時還需要建立科學的校園管理模式與校園互動交往渠道，增加學生的管理參與度，促進師生、學生之間的互動交流，并想方設法創(chuàng)設輕松和諧的學術氛圍，促進學風與校風建設，這樣才能有效增強學生的校園文化認同感。
參考文獻：
[1]章世清.加強高校學生對學校認同感的教育[J].吉林省教育學院學報,2013,06(14):160-161.
[2]關少化,馮少麗.母校情感與大學校園文化重建——某大學2012級畢業(yè)生留言分析[J].科技創(chuàng)新導報,2012,10(33):252-254
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