校園文化藝術(shù)在校園景觀設(shè)計中的應(yīng)用論文
摘要:如何設(shè)計校園景觀,如何在校園景觀中表現(xiàn)大學(xué)文化,需要將文化藝術(shù)融入到校園設(shè)計中,將其作為靈魂和主線進(jìn)行景觀設(shè)計,充分了解大學(xué)歷史,學(xué)習(xí)國外先進(jìn)高等學(xué)府校園景觀設(shè)計觀念與理論,打造出屬于校園獨有的校園景觀。
關(guān)鍵詞:校園文化藝術(shù);校園景觀設(shè)計;設(shè)計觀念與理論
1校園文化藝術(shù)
校園文化藝術(shù)是一種有別于特定文化氣氛及精神面貌的文化藝術(shù),經(jīng)過一定實踐,歷經(jīng)發(fā)展形成。校園文化藝術(shù)形式具有多樣化,包含學(xué)生獨有的思維方式,做事行為和特點,還有平時在課外常舉行的文化活動,比如一些歌舞比賽,校園十佳歌手,志愿者協(xié)會社團(tuán)等等各種節(jié)目與活動。大學(xué)校園文化藝術(shù)傳達(dá)著特有的人文情懷以及重要價值觀的內(nèi)涵形態(tài)。每個學(xué)校所經(jīng)歷的故事不同,起點不一,歷史發(fā)展與文化背景也各異,因而導(dǎo)致形成了千差萬別的校園文化藝術(shù)。校園文化藝術(shù)代表著2方面的層次,分別是物質(zhì)方面和精神方面。大學(xué)校園文化在物質(zhì)方面講主要包括校園環(huán)境,比如各種樓層建筑,圖書館模式,教學(xué)樓形式,公共場所設(shè)備等等;大學(xué)校園文化在精神方面來說,包括學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活形式,該大學(xué)是否具有好的學(xué)風(fēng)和好的校風(fēng),可以通過校園學(xué)生的外在氣質(zhì)來表現(xiàn)。物質(zhì)是精神的載體,精神是物質(zhì)的內(nèi)涵。
2校園景觀設(shè)計
校園景觀設(shè)計主要針對兩類進(jìn)行,一類是對校園自然景觀設(shè)計,一類是對校園人文景觀設(shè)計,其在景觀中擁有特有的形式類型。設(shè)計自然景觀通俗講就是將一些地勢形貌、水體形態(tài)以及校園花草植物進(jìn)行設(shè)計;設(shè)計人文景觀就是將滿足人們精神和物質(zhì)需求,融入一些特有文化氣息的景觀。因此,學(xué)校領(lǐng)域內(nèi)的自然景觀也屬于校園文化的一部分,設(shè)計時可以將自然景觀和人文景觀結(jié)合起來設(shè)計,這樣可以很好地通過校園景觀反映出校園文化,于此同時,校園景觀有可以很好地反映扯校園文化內(nèi)涵,可以同其他類型校園景觀區(qū)分開來[1]。
3校園景觀設(shè)計中校園文化藝術(shù)的完美體現(xiàn)
3.1充分了解校園歷史文化
大學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷各個階段,從無到有,從初期到成型,陪伴著一代代莘莘學(xué)子,培養(yǎng)了一代又一代的精英。每個大學(xué)建立背景不同,出發(fā)點各異,有的為培養(yǎng)黨國精英,有的為傳承中華文化,各有各的'特點和個性。在景觀設(shè)計中如何完美體現(xiàn)校園文化藝術(shù),如何展現(xiàn)其特有的歷史軌跡和文化內(nèi)涵。也可以說如何通過校園景觀反射出大學(xué)的文化精神。因此,校園景觀設(shè)計時,需要考慮諸多因素,在保證校園原有設(shè)施不被大肆破壞的基礎(chǔ)上,又能融入體現(xiàn)校園文化歷史的設(shè)計,增加校園濃厚氣息感?梢赃x擇保留一些代表性景觀、設(shè)施、建筑,在風(fēng)格上保持設(shè)計一致性,達(dá)到完美體現(xiàn)校園文化藝術(shù)的校園景觀設(shè)計。
3.2展現(xiàn)未來,始于當(dāng)下
在大學(xué)校園景觀設(shè)計時要注重展現(xiàn)未來,不要盲目追逐過去,校園歷史固然重要,但要適時展現(xiàn)當(dāng)下發(fā)展。社會發(fā)展在飛速前進(jìn),所處環(huán)境在不斷改變,這就需要校園文化迎風(fēng)而上,不斷與時俱進(jìn)。在設(shè)計大學(xué)校園景觀時明顯區(qū)分新舊格局,在為了滿足擴(kuò)招規(guī)模帶來的空間需求,重新在原有設(shè)施上增加新的建筑設(shè)施,這樣一來,雖然滿足了物質(zhì)需求,但破壞了原有校園文化的精神面貌,造成校園景觀脫節(jié)。在此建議,進(jìn)行大學(xué)校園景觀設(shè)計,與時俱進(jìn)的同時考慮原有大學(xué)歷史文化,展現(xiàn)未來風(fēng)貌,將新舊文化設(shè)施融為一體,使校園文化藝術(shù)不斷傳承和升華其內(nèi)涵。
3.3學(xué)習(xí)先進(jìn),打破陳舊進(jìn)行創(chuàng)新
國外許多高等學(xué)府,如哈佛、劍橋等學(xué)府擁有其自己獨特的校園景觀,我們可以學(xué)習(xí)借鑒國外設(shè)計,結(jié)合本校特色進(jìn)行創(chuàng)新[2]。例如,大學(xué)文化墻,其在很多大學(xué)實施開來,在文化墻上可以進(jìn)行海報宣傳、進(jìn)行文明倡議、開展活動提示以及諸多形式展示。仿照其獨特的設(shè)計思路進(jìn)行其他景觀設(shè)計,可以展示校園文化的同時增加學(xué)生之間的交流互動,讓學(xué)生成為景觀的踐行者。設(shè)計時要避免盲目仿照,要結(jié)合東西方特色,取其精華文化融入其中。
4結(jié)語
校園文化代表著一所大學(xué)的綜合實力,流淌在校園各個角落環(huán)境。一所好的大學(xué)所呈現(xiàn)出的良好文化氛圍可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時享受身心愉悅。良好的校園景觀傳承者校園歷史,校園文化,讓學(xué)生感受大學(xué)底蘊(yùn),繼承傳統(tǒng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。將校園文化藝術(shù)應(yīng)用到校園景觀設(shè)計上,將兩者緊緊結(jié)合,散發(fā)出大學(xué)校園精神與物質(zhì)的氣貌。培養(yǎng)專業(yè)人才,樹立正確人生價值,創(chuàng)造美好校園環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
1趙蕊.大學(xué)校園文化景觀設(shè)計策略探析[D].河北農(nóng)業(yè)大學(xué),2012(12)
2王小冬.大學(xué)校訓(xùn)精神內(nèi)核在校園景觀設(shè)計中的體現(xiàn)———以昌吉學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院景觀設(shè)計為例[J].美術(shù)教育研究,2012(3)
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