商業(yè)文化對校園文化建設(shè)的影響的論文
摘要：現(xiàn)代社會離不開商業(yè)，商業(yè)文化時刻影響著人們。商業(yè)文化也存在于高校校園里，給校園文化帶來沖擊，對高校的大學(xué)生價值觀、學(xué)術(shù)文化和校園環(huán)境有著較大影響。而如何在商業(yè)化下建設(shè)校園文化成為教育者面對的一個課題。從普及商業(yè)文化知識、圍繞商業(yè)開展主題活動、促進(jìn)人文精神融合、筑平臺健體制四個方面提出對策。
關(guān)鍵詞：商業(yè)文化；校園文化；影響；對策
一、商業(yè)文化內(nèi)涵
商業(yè)文化的含義是：與商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、受社會制度及社會文化影響和制約，通過商品交換反映出來的價值觀念、行為準(zhǔn)則、道德觀念和傳統(tǒng)習(xí)俗的總和。文化是商業(yè)的靈魂，商業(yè)是文化的表現(xiàn)，二者有著不可分割的密切關(guān)系。商業(yè)文化源于商品交換，在中國具有悠久的歷史和良好的傳統(tǒng)。商業(yè)文化是具有優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，把吸收外國的優(yōu)秀商業(yè)文化，加上現(xiàn)代的商品意識和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的意識有機(jī)地結(jié)合在一起的文化，從而形成了具有自己獨(dú)特的魅力和文化現(xiàn)象[1]。這種文化的形成必須依靠中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和社會主義商業(yè)文化堅持的四項基本原則，其既繼承傳統(tǒng)文化、又體現(xiàn)時代特征的鮮明性和進(jìn)步性。
二、校園文化商業(yè)化的必要性
校園文化商業(yè)化是高校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在要求。高校在教育教學(xué)活動中，應(yīng)最大程度的對學(xué)生開展社會主義商業(yè)文化教育，符合辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)。因?yàn)楦咝．厴I(yè)生要成為在商業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的高級實(shí)用型人才，商業(yè)文化教育必不可少。校園文化商業(yè)化是市場經(jīng)濟(jì)不斷深化和影響的結(jié)果。市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的完善和價值規(guī)律的調(diào)節(jié)，推動了高等教育的發(fā)展及思想觀念的更新[2]。高校作為中國社會重要的組成部分，也受到市場經(jīng)濟(jì)的影響，與社會各界有著千絲萬縷的聯(lián)系和作用。校園文化商業(yè)化是社會文化沖突的結(jié)果。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，各種文化沖突在校園內(nèi)部上演。高校要在競爭中取勝，順應(yīng)高等教育由精英化向大眾化的趨勢，應(yīng)實(shí)現(xiàn)校園文化與外來商業(yè)文化的互動對接，實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化和可持續(xù)發(fā)展。
三、商業(yè)文化對校園文化建設(shè)的影響
（一）對大學(xué)生正確價值觀的影響
優(yōu)秀校園文化應(yīng)該在全校范圍推行，并且具有獨(dú)特的價值觀、社會心理學(xué)以及美學(xué)等特色，當(dāng)商業(yè)文化走進(jìn)校園，由于盲目擴(kuò)張和無限追求私人利益，利益相關(guān)的商業(yè)生產(chǎn)的商業(yè)文化對人的影響難以想象。在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生對于利益的追求在于現(xiàn)實(shí)和功利，往往非常在意物質(zhì)生活所帶來的快感，把金錢給他們帶來的那種感官上的享受當(dāng)做是一種追求。從而使他們價值觀和人生目標(biāo)變得低俗，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致個人主義意識的膨脹。高校大學(xué)生的心態(tài)發(fā)生不好的變化離不開這種商業(yè)文化的侵蝕，很多學(xué)生甚至覺得那些在圖書館學(xué)習(xí)的人很做作，認(rèn)為他們在圖書館都是在裝樣子，沒有什么用，就算是認(rèn)真學(xué)習(xí)的那也是死學(xué)習(xí)不會學(xué)習(xí)的書呆子，書本上的知識拿到生活中并沒有什么用。校園環(huán)境逐漸開放，學(xué)生的個人視野也隨著逐漸擴(kuò)大，由于價值觀評判標(biāo)準(zhǔn)的不同，大學(xué)生更多的表現(xiàn)出世俗性與復(fù)雜性，甚至許多不合理現(xiàn)象都采取“理解”的態(tài)度，這應(yīng)該引起社會的關(guān)注。
�。ǘ┥虡I(yè)文化對校園學(xué)術(shù)文化的影響
一所大學(xué)的精神文化體現(xiàn)在這個學(xué)校文化水平和氛圍上，大學(xué)不僅要有“建筑物”還應(yīng)該有“大師”，人才和有名的學(xué)者不僅僅體現(xiàn)在其學(xué)術(shù)研究成果上，對于校園文化也具有深遠(yuǎn)持久、潛移默化的影響。校園文化之所以能夠發(fā)展，是因?yàn)樗麄兙哂泻玫膶W(xué)術(shù)氛圍，這是發(fā)展校園文化應(yīng)該具備的前提。在大學(xué)校園中，學(xué)術(shù)文化活動豐富多彩有很多形式，比如：研討會、座談會、講座等社會實(shí)踐活動。然而當(dāng)企業(yè)走進(jìn)校園文化中時，幫助學(xué)校開展一系列的活動都是在為自己考慮，也就是說從中謀取利益，想通過這些活動來尋找潛在的消費(fèi)群體，從而提高自己企業(yè)的知名度，進(jìn)一步提升企業(yè)文化�；蛟S很多學(xué)校老師覺得企業(yè)協(xié)助學(xué)校在校園里舉辦活動目的在于雙贏，企業(yè)在尋找自己的消費(fèi)群體，而這些消費(fèi)群體都是在校大學(xué)生，所以想通過學(xué)校這一渠道來拓寬自己的市場，弘揚(yáng)企業(yè)文化[3]。在這一過程中，學(xué)校也試著給學(xué)生上一節(jié)課，即步入社會的社會實(shí)踐課。盡管如此，我們還是不能讓過多的商業(yè)文化步入到校園中來，以免侵蝕了校園這片干凈的文化領(lǐng)域。
�。ㄈ┥虡I(yè)文化對校園環(huán)境的影響
學(xué)校的校風(fēng)和教師學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神都也體現(xiàn)在學(xué)校的建設(shè)上，比如花草樹木，讓周邊的生活環(huán)境作為教書育人的另外一種資源。校園的環(huán)境不僅能夠帶給人們美的感受更能夠給人啟發(fā)。如果有過多的商業(yè)文化進(jìn)入到校園內(nèi)，商業(yè)廣告的進(jìn)入破壞了校園原有的風(fēng)氣，甚至?xí)茐男@公共設(shè)施。比如：宣傳欄原本是用來宣傳校園文化或者是與學(xué)生交流，方便學(xué)生利用宣傳欄及時了解校園情況，而現(xiàn)在由于商業(yè)廣告的介入，學(xué)生丟失了及時了解學(xué)校文化的機(jī)會。而且，由于商業(yè)文化介入校園，校園的發(fā)展也越來越趨于商業(yè)化，多數(shù)學(xué)校里的基礎(chǔ)設(shè)施都變得十分相像，能夠體現(xiàn)人文精神的東西逐漸變少。許多著名大學(xué)在校園發(fā)展的歷史長河中也都形成了獨(dú)特的建筑和景色，因?yàn)樗麄兪肿⒅鼐坝^建設(shè)帶來的效果及影響。例如北京大學(xué)和清華大學(xué)，蔡元培、李大釗以及朱自清的塑像都體現(xiàn)了校園文化的博大精深、深遠(yuǎn)持久，同時也飽含歷史歲月的滄桑。正因?yàn)槿绱耍覀冊谛@環(huán)境上理應(yīng)少一些商業(yè)意識，把重點(diǎn)放在整體布局和安排上，讓學(xué)生感受到視覺上美的.沖擊，隨時都能感受到文化氣息。
四、商業(yè)化下如何建設(shè)校園文化
�。ㄒ唬┢占吧虡I(yè)文化知識，形成正確健康觀念
商業(yè)文化進(jìn)入校園有很多種形式，第一，當(dāng)然最好的形式是把商業(yè)文化作為一門課程，讓學(xué)生更好的了解商業(yè)文化基礎(chǔ)知識，根據(jù)學(xué)生需求并開展一系列課外活動。從實(shí)踐和理論兩方面來讓學(xué)生清楚地意識到學(xué)習(xí)這一相關(guān)理論的重要性以及必要性。商業(yè)高校應(yīng)非常重視這一點(diǎn)。那種對社會主義商業(yè)文化不以為然的態(tài)度是不正確的，過去我們沒有重視，那么就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，亡羊補(bǔ)牢，還來得及；第二，商業(yè)文化可以與其他課程相結(jié)合，相輔相承，和社會主義商業(yè)文化有關(guān)的內(nèi)容貫穿到教學(xué)中去，這個辦法被廣泛應(yīng)用。到現(xiàn)在為止，許多高校都開設(shè)了許多有關(guān)商業(yè)方面的課程，比如：市場營銷、商務(wù)信息管理、現(xiàn)代推銷技巧、商品學(xué)等極具專業(yè)性的課程。說到底，這些課程都隸屬于社會主義商業(yè)文化的范疇。所以就要求教師在教學(xué)過程中要自覺地把社會主義商業(yè)文化帶進(jìn)課堂，這樣可以實(shí)現(xiàn)高效社會主義商業(yè)文化的繁榮。
�。ǘ﹪@商業(yè)文化主題，開展各式活動
在大學(xué)校園里有許許多多的社團(tuán)，會定期舉辦一些活動，而這些活動就可以圍繞商業(yè)文化主題來開展，允許社團(tuán)開展各種各樣的學(xué)術(shù)活動。文藝社團(tuán)就可以舉辦“流行時裝表演”諸如此類的比賽，文學(xué)社團(tuán)也可以開展一系列的調(diào)查報告、專題通訊征文比賽，在原有的征文基礎(chǔ)上增加一些新形式，讓人耳目一新。高校大學(xué)生經(jīng)常參加一些社會實(shí)踐活動，在參加實(shí)踐的過程中也可以自行組織關(guān)于“強(qiáng)化商戰(zhàn)中的文化意識”這一主題活動，讓大學(xué)生社會實(shí)踐活動深入到社會主義商業(yè)文化中去，使社會主義商業(yè)文化逐漸發(fā)展以致繁榮。通過上面所舉辦的活動，不但豐富了具有青春活力的校園文化，而且還加強(qiáng)了教師學(xué)生的文化意識，使得師生感受到更高層次的熏陶，這樣不僅能夠提高自己的道德情操和提高自己的思想修養(yǎng)，更能夠全方面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生跟上時代步伐，適應(yīng)時代發(fā)展。
（三）促進(jìn)人文精神和商業(yè)文化有效融合
俗話說，一個民族若是沒有了希望，那也就等同于沒有靈魂。許多偉人也同意這一觀點(diǎn)，比如，愛因斯坦曾經(jīng)指出：只教給學(xué)生專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。受過專業(yè)教育的人，他可能會變成一臺有用的機(jī)器，可是他不會成為一個能夠和諧發(fā)展的人，最基本的就是先讓他對價值有所理解，同時還能產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情。而他就一定得具備對道德和美的辨別能力[4]。高度專業(yè)化的教育模式有很多不足之處，比如培養(yǎng)目標(biāo)僅僅局限于專業(yè)技術(shù)人才，在許多方面都混淆了大學(xué)教育和職業(yè)教育的區(qū)別。在當(dāng)今社會，大多數(shù)人都物質(zhì)至上，很多青年都受到了很大影響，泯滅了勇于嘗試探索的想法。在學(xué)校里不免出現(xiàn)看重實(shí)用知識，不注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的功利化學(xué)習(xí)傾向，青年人的探索能力變得扭曲。根據(jù)市場對于復(fù)合型人才的迫切需要，首先，學(xué)校的課程和專業(yè)設(shè)置應(yīng)根據(jù)市場的需要而變化；其次，大力宣揚(yáng)人文精神，不斷提高大學(xué)生的修養(yǎng)，最后實(shí)現(xiàn)人文精神與商業(yè)文化相結(jié)合。
�。ㄋ模┐龠M(jìn)高校校園文化管理的建章立制
現(xiàn)今社會，商品經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，高校作為一個社會組織的重要成員，當(dāng)然必不可少的會與外部市場有關(guān)聯(lián)。我們應(yīng)該適度的把商業(yè)機(jī)制引進(jìn)校園，為校園文化注入全新的血液，但是如果引入過度的話，則會導(dǎo)致一些麻煩。所以，在這種新的經(jīng)濟(jì)形勢下，高校相關(guān)的管理部門應(yīng)盡可能地嘗試通過建立有效的系統(tǒng)和流程來對商業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，這樣方便高校校園文化步入正軌。高校相關(guān)部門應(yīng)該根據(jù)自己的情況設(shè)立一個這樣的平臺：第一，利用學(xué)校里的現(xiàn)代信息技術(shù)建立一個指標(biāo)管理系統(tǒng)，與此同時，借助身邊的資源來追溯校園商業(yè)文化的來源；第二，使用數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)測，即對高校內(nèi)部校園文化進(jìn)行預(yù)測，把已經(jīng)掌握的信息進(jìn)行分析；第三，制定關(guān)于高校校園管理商業(yè)文化趨勢的對策。在商品經(jīng)濟(jì)盛行的時代，高校校園文化不能夠獨(dú)立存在，離不開商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動。為了應(yīng)對商業(yè)文化給校園文化所帶來的不良影響，我們應(yīng)該跟隨時代發(fā)展潮流，在適當(dāng)?shù)臅r候抓住機(jī)會，勇于迎接挑戰(zhàn)，做到不但能夠推動大學(xué)生為社會服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的力量，更應(yīng)該把學(xué)校本身的核心價值保護(hù)好。
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