學(xué)生寫字教學(xué)工作探索論文
小學(xué)生的音樂節(jié)奏訓(xùn)練□寫字教學(xué)是九年義務(wù)教育不可缺少的一門學(xué)科，尤其是低年級階段，寫字更是教學(xué)中一個主要內(nèi)容，開展寫字教學(xué)是學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的前提。在教學(xué)中我是這樣做的。
一、鉆研教材、研究教法
寫字教材是上課的依據(jù)，認真鉆研教材是備課的關(guān)鍵，還是設(shè)計寫字教學(xué)方案的前提，因此，在上課之前，認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)大綱中有關(guān)寫字部分的內(nèi)容，明白教材中規(guī)定的書寫技巧和書寫方法以及達到的目的，并根據(jù)這些特點，制定了”三清互動"的教學(xué)方式�！叭濉敝缸x清楚、說清楚、寫清楚。讓學(xué)生認真讀貼，說清它由哪些基本筆畫組成，筆畫在書中的長短、粗細、斜正、高低等特征。弄清筆畫之間的照應(yīng)、容讓等。然后讓學(xué)生按照特點認真書寫�！盎印敝甘菐熒�、生生互動，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與做人原則。
二、遵循與語文教材相聯(lián)系的原則
盡管寫字是一門相對獨立、自成體系的學(xué)科，但它與語文教學(xué)的關(guān)系十分密切。因此寫字教案在編排上必須注意與語文教學(xué)相聯(lián)系，使寫字教學(xué)盡量與語文教材相聯(lián)系，使之相互促進。特別是低年級，我們根據(jù)這一特點，自編教材，從基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、折、敏、提”入手，并把這些筆畫分成八法四十一筆，由淺入深，循序漸進，逐步讓學(xué)生掌握提、按、頓出的書寫技巧。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1.寫字姿勢和執(zhí)筆方法的培養(yǎng)。學(xué)生正處于生長發(fā)育最重要的時期，所以培養(yǎng)學(xué)生的正確寫字姿勢是寫好字與良好身心健康的'重要保障。因此，在上課時，我首先要求學(xué)生有正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣既可以促進學(xué)生對各科學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，又可以使學(xué)生在各方面得到健康發(fā)展，良好的寫字習(xí)慣包括如下內(nèi)容：首先要定時練習(xí)，堅持定時練習(xí)，可以使學(xué)生在短時間內(nèi)提高書寫水平；其次要使學(xué)生養(yǎng)成仔細讀貼的習(xí)慣；第三，養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，所謂認真書寫，就是集中精力，全心全意地進行書寫練習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察分析的習(xí)慣。如：在上“欠”旁時，老師為了讓學(xué)生自己學(xué)會觀察，采用了“引、扶、放”的方法，首先老師引導(dǎo)觀察“欠”旁的寫法，接著師生互動說說“欠”字旁的寫法，最后學(xué)生自己能說出“欠”字旁的特點乃至更多字的特點，這樣，學(xué)生慢慢地自己就有能力觀察、分析每個字的特點了，不需老師每個字都去一一講解，并達到良好的效果�？傊�，寫字教學(xué)是一個漫長的過程，不是一、兩節(jié)課就可以見成效的，需要教師與學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)、練習(xí)才能達到更高的水平。
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