大學(xué)鋼琴的教學(xué)實踐論文
一、鋼琴演奏的內(nèi)核和延伸
（一）鋼琴演奏的內(nèi)核。完美的鋼琴演奏效果需要鋼琴演奏者與曲譜之間達到良好的共鳴性，將表演的狀態(tài)以及信心延續(xù)到演員的生活中，要求演員與身邊的事物發(fā)生直接的接觸。一個優(yōu)秀的鋼琴演奏者要經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鍛煉、要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)態(tài)度、在創(chuàng)造藝術(shù)追求藝術(shù)的道路上精益求精。
（二）鋼琴演奏的延伸。鋼琴演奏是一門綜合學(xué)科，對學(xué)生的操作、形體都有較高的要求，需要經(jīng)過長期系統(tǒng)的訓(xùn)練，同時具有較強的基礎(chǔ)功底，才能表達出鋼琴演奏所想要表達的中心情感，才能更好地將觀眾帶入到演奏故事情節(jié)之中。鋼琴演奏的學(xué)習(xí)非常能夠鍛煉人的綜合協(xié)調(diào)力和表達能力，一個完美的鋼琴演奏離不開各方面人士的共同參與，同時對于表演者與創(chuàng)作者真實的生活經(jīng)歷與理解能力提出了較高的要求。
二、鋼琴教學(xué)基礎(chǔ)概述
作為一門綜合性非常強的藝術(shù)學(xué)科，鋼琴教學(xué)不僅是一種聽覺藝術(shù)，更是一種視覺藝術(shù)，對于學(xué)生來說，音樂教育是在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，其中，目前的鋼琴教學(xué)由于學(xué)生課堂壓力比較大，因此鋼琴課和課外的音樂活動對于學(xué)生來說是非常重要的，有效的鋼琴教學(xué)課堂，可以帶給學(xué)生審美能力增長的機會。學(xué)生在平常學(xué)生活的過程中不可避免的會接觸到影視音樂，電視音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂、音樂會等相關(guān)的音樂知識，但是這種音樂中所含的鋼琴知識實際上并不具備非常強有力的教育意義，目前音樂環(huán)境比較錯綜復(fù)雜，“流行”音樂因為其刺激性新奇感，更容易引起人們的注意。正是在這種基礎(chǔ)環(huán)境之下，學(xué)生如果想要得到純正優(yōu)美的音樂審美情操的熏染，就必須要更加重視學(xué)校的鋼琴課堂教育藝術(shù)手段。
三、大學(xué)音樂鋼琴課堂的特點概述
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新活動性。音樂鋼琴教學(xué)中是以音樂實踐活動為主的，音樂教師指導(dǎo)學(xué)生親身參與各項音樂實踐活動，以此來提高音樂技能，提高音樂表現(xiàn)能力。音樂教師組織學(xué)生聽音樂會，參觀樂器博物館，在班級內(nèi)組織一個小型的音樂歌唱比賽都是有趣味性的音樂活動。這些音樂活動的開展，使音樂課堂變成一個趣味十足的活動課，學(xué)生都是比較喜歡這些音樂活動的。由此可見，音樂的教學(xué)不僅僅是教師教給學(xué)生唱歌和鑒賞音樂，也可以讓學(xué)生通過參加實踐活動，親身體驗音樂的唯美。
�。ǘ┳灾鏖_放性。大學(xué)音樂課堂是具有開放性的，音樂教學(xué)不像其它學(xué)科一樣，教師給學(xué)生傳授知識，學(xué)生被動地接受知識。在音樂課堂上學(xué)生是可以發(fā)揮自己的主觀能動性的。學(xué)生在音樂課堂上可以自由的談體會、說感受，感受音樂的意境，根據(jù)音樂節(jié)奏做出表演，教師也可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放音樂的視頻，學(xué)生就可以通過欣賞視頻感受，感受音樂的唯美以及的獨特魅力。
四、探討鋼琴課程對學(xué)生的積極影響
�。ㄒ唬┯兄谒茉鞂W(xué)生的人格美。鋼琴演奏在很大程度上體現(xiàn)著較高的思想境界與價值道德觀，經(jīng)過了多年的時代變革依然是人們喜愛的曲目，這與鋼琴演奏本身體現(xiàn)出來的個人情感與奉獻精神有直接關(guān)聯(lián)。在音樂專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，教師通過運用鋼琴課程元素引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典鋼琴演奏中的精神，從而達到培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、愛國情感與奉獻精神的目的。
�。ǘ├谔岣邔W(xué)生的創(chuàng)作才能。在我國當代的教育體系中，音樂專業(yè)的教學(xué)活動對學(xué)生提出了較高的要求，要求學(xué)生必須具備相關(guān)的.理論知識、必須要有廣闊的知識和科學(xué)的見解。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂、學(xué)習(xí)音樂從而創(chuàng)造音樂實際上是在提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，我國的鋼琴演奏文化經(jīng)過了幾千年的發(fā)展，有著豐富的理論知識和先進經(jīng)驗，在音樂專業(yè)教學(xué)活動中，學(xué)生逐漸被我國鋼琴演奏內(nèi)容以及創(chuàng)作者的核心思想所征服，逐漸領(lǐng)會到了我國傳統(tǒng)文化的魅力和精髓。音樂專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路上必須具備好奇心和創(chuàng)作能力，通過鋼琴演奏藝術(shù)的學(xué)習(xí)很大程度上激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生開始逐漸借鑒鋼琴演奏文化中的理論進行藝術(shù)創(chuàng)作，不斷提高著自身的水平。
五、大學(xué)鋼琴教學(xué)舉措概述
�。ㄒ唬┣榫辰虒W(xué)方法和游戲教學(xué)方法。情境教學(xué)方法主要是指音樂教師根據(jù)音樂教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有趣的情境，這樣學(xué)生就可以在生動直觀的情境中學(xué)習(xí)音樂。游戲教學(xué)方法是音樂教師在教學(xué)中給學(xué)生融入學(xué)生喜歡的游戲，學(xué)生在玩游戲中學(xué)習(xí)歌唱學(xué)習(xí)。情境教學(xué)方法和游戲教學(xué)方法都為大學(xué)音樂課堂注入了巨大的活力，大學(xué)生在這兩種新型的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，真正提高了音樂的鑒賞能力以及技能。淡化教師的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的主體地位加強引導(dǎo)。杜絕傳統(tǒng)教學(xué)模式使教師成為課堂的主宰者，而采用使大學(xué)生在課堂上扮演了接受知識主體的角色。教師在課堂上給學(xué)生安排任務(wù)時，應(yīng)當給學(xué)生充分的反饋和應(yīng)變的時間，不僅要按部就班地進行教育工作，而且在遇到問題時，教師應(yīng)當給學(xué)生以適當?shù)狞c撥。尤其是要注意在教學(xué)課堂中學(xué)生的主體性地位，在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)當以探究式的學(xué)習(xí)方法擁有自己的音樂學(xué)習(xí)思維，使鋼琴課程與音樂教學(xué)活動融合、對接。
�。ǘ┙處熤v解知識法和合作教學(xué)方法。大學(xué)音樂課堂上常見的教學(xué)方法是教師講解知識法和合作教學(xué)方法，教師講解知識法主要是教師根據(jù)每節(jié)的教學(xué)目標，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識，然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌，鑒賞音樂作品。這種滿堂灌的教學(xué)方式很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。小組合作教學(xué)方法也是一種常見的教學(xué)方法，教師給學(xué)生進行分組，讓學(xué)生以小組的方式進行歌曲的練習(xí)和動作的練習(xí)。這樣大學(xué)生就可以在小組中通過和同學(xué)之間的交流合作，認識到自己在歌唱和動作方面的不足，可以極大地提高自己的音樂鑒賞能力和技能。小組合作教學(xué)方法的好處是可以幫助音樂教師減輕教學(xué)負擔，音樂教師就可以在學(xué)生合作結(jié)束后，給學(xué)生進行教學(xué)的總結(jié)，同時，這種教學(xué)方式也從一定程度上落實了大學(xué)生的主體地位，有助于強化鋼琴教學(xué)。
六、結(jié)語
在音樂藝術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生們在音樂的課堂里感受到，音樂之美，放飛想象的翅膀，增強學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，才能夠?qū)W(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的主觀能動性充分的發(fā)揮。通過對于音樂教學(xué)過程中問題的分析，找到合理的培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的路徑，可以為全國各大中學(xué)的音樂課堂提供一條積極向上的奮進之路。
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