怎樣掌握幼兒故事的創(chuàng)編及技巧論文
【引言】 故事的種類很多,有歷史故事、有神話故事、有科幻故事,也有童話故事,怎樣掌握幼兒故事的創(chuàng)編及技巧。但是它們有一個共同的特點就是:經(jīng)久不衰、廣為流傳。如果有人問:幼兒園的時候老師給你說過些什么呀?無疑,大多數(shù)的人都會脫口而出的是:老師給我講了很多很多的故事。是的,故事法作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法一直深受各位老師的青睞,而且由于故事本身具備的趣味性,故事更是一直深受孩子的喜愛。既然孩子們?nèi)绱讼矚g聽故事,那么作為幼兒老師的我們應(yīng)該為他們講一些什么樣的故事呢?《白雪公主》?《大灰狼》?還是《灰姑娘》?也許我們很多時候就會在不經(jīng)意間選擇了這些故事,但遺憾的是作為信息交流日益加速的今天,這些經(jīng)典的故事早已成為了家長啟蒙家教的首選。當您滿懷激情的向孩子說著:“從前,有一個皇后……”或“從前,有個王子要舉行一個舞會……”的時候,許多孩子會天真的打斷:“老師,我聽過了……”或“老師,我也會講……”盡管如此,有的老師也許會耐心的把故事講完或是換過一個傳統(tǒng)的故事,孩子也許還是會認真的看著你的精彩講演,但此時孩子的興趣卻是所剩無幾。所以,創(chuàng)編故事在此時就尤顯重要。
【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)編 故事 技巧
現(xiàn)代教育思想明確指出:創(chuàng)新是科學(xué)研究的精髓。只有創(chuàng)新,幼兒園的教學(xué)水平才能得到不斷提高;只有創(chuàng)新,幼兒園的教育內(nèi)涵才能漸漸豐富。故事法是眾多教育方法當中常用的一種,如何創(chuàng)編一些新穎的故事也就是對教育方法的一種創(chuàng)新。那么怎樣才能創(chuàng)編出一個精彩而又讓幼兒時刻銘記的故事呢?根據(jù)多年創(chuàng)編故事與實踐的經(jīng)驗,我認為創(chuàng)編幼兒故事有以下幾點技巧:
一、故事名稱要出奇不意,任何一個在聽故事的幼兒名字都可能成為故事的名稱。
首先,把幼兒的名字編入故事當中,拉近了教師與幼兒的情感距離,能讓幼兒感覺到老師心中一直熟記著他們。幼兒教育學(xué)中指出:幼兒是否聽教師的`話,是否專心聽課,教師對幼兒的情感態(tài)度是重要的因素。和幼兒講故事時,如能把他們的名字編入故事中,幼兒會感覺到他們受到了老師的重視,倍感親切,因此教學(xué)效果能夠事半功倍。其次,把幼兒的名字編入故事中,從一開始就吸引了幼兒的注意力。他們會為老師在講自己而聽得津津有味,他們還會為老師會講自己是個什么樣的人而不斷思考,因而他們的注意力是集中的,他們聽故事時是思考的。以往的故事都是以一些動物、植物或著名人物作為故事的主角,盡管它們有著一定的趣味性,但我們不能否認的一點就是:隨著日子逐年地推移,這些精彩的故事早已被眾多的幼兒熟悉,幼教之友《怎樣掌握幼兒故事的創(chuàng)編及技巧》。幼兒在聽這些故事時,他們找不到新奇的感覺,不符合幼兒學(xué)習(xí)要新奇、直觀、貼切生活的特點。因此,他們的學(xué)習(xí)效果可想而知。最后,把幼兒的名字編入故事當中便于幼兒增強記憶力。幼兒記憶的規(guī)律告訴我們:幼兒要想記住一個事物,他必須通過把自己新近接觸過的一個表象在頭腦中反復(fù)加工,才能深深的記住這個事物。反之,他很快就會忘記這個新鮮事物。由于名字是他天天都要接觸到的一個東西,所以把故事當中的某些情節(jié)在適當?shù)臅r候與他的名字鏈接,他的記憶效果就會大大增強。
二、故事內(nèi)容要有聲有色,任何一種聲音、任何一種動物都可能編為故事的內(nèi)容。
幼兒學(xué)習(xí)有一個顯性的特點就是形象性與直觀性。因為只有這樣他們才能夠充分的把他們的注意力吸引過來,否則,他們聽不了幾分鐘就會如坐針毯,教學(xué)效果很難令人滿意。
在幼兒故事的創(chuàng)編過程中,我們首先要多穿插一些有關(guān)與聲音的描述部分,如“當一個小朋友走到圓形王國門外的時候,突然他的四周響起了喵、喵的叫聲。再往前走,他發(fā)現(xiàn)小狗、小雞、小熊都在那里……汪、汪、汪,唿、唿!标囮噭游飩鱽淼慕新暿褂變汉闷娲笤觥K麄冇械母乔椴蛔越嘏钠鹆耸终。其次,在幼兒故事的創(chuàng)編過程中,我們應(yīng)注意動靜結(jié)合,這樣才能更加牢牢的把幼兒的興趣調(diào)動起來。如“當小明繼續(xù)往前走,他才發(fā)現(xiàn)他的前面已沒有路了,此時的夜靜悄悄的,連自己的心跳聲都似乎聽得清清楚楚!比绻蠋熢谥v這個故事時,突然“噓”的一聲以后就漸漸地把自己的聲音放小,幼兒肯定也會被故事中突如其來的動靜轉(zhuǎn)變帶動得鴉雀無聲。如此一來,幼兒的興趣陡然大增。再次,我們應(yīng)該在幼兒故事的創(chuàng)編中多編寫一些描繪生活中美麗畫面的部分。通過有聲有色的編寫故事內(nèi)容,幼兒就會走順其自然地走進你所設(shè)計的教育情境當中。
三、故事選材要結(jié)合生活中最近發(fā)生的時事或幼兒感興趣的話題。
記憶分瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三種,但幼兒的記憶以短時記憶為主。他們在有限的活動過程中存儲在腦海中的表象不多,所以他們腦海中記住的也往往是前些日子發(fā)生過的事或最近才接觸過的事。如果我們在編幼兒故事時不好好把握好幼兒的這一特征,那么,他們的興趣就難以得到充分調(diào)動。大量事實表明:一個人對事物明白得越透徹,他就會越發(fā)想去了解它,他越是想去了解它,他就越了解它。幼兒也不例外。他們很渴望得到老師的認可,因為這樣能夠讓他們產(chǎn)生成就感,符合每個人五種需要當中的成就需要。如果你講的故事中許多事物和許多事情都是他最近才遇到的,他會感到由衷的開心與滿足。因為他越往后聽他越會發(fā)現(xiàn),這些事就在前些日子還發(fā)生過,他也知道一些。如去年發(fā)生美伊戰(zhàn)爭的時候,我就在故事里編寫了這樣一段內(nèi)容“有一天晚上,零蛋做了一個夢,他夢到了自己來到了伊拉克。轟隆隆,周圍的爆炸聲在一陣又一陣的響起,他眺望了一下四周,才發(fā)現(xiàn),此時的房屋早已倒塌,而人們飼養(yǎng)的羊群更是在絕望的在叫個不停。零蛋想:戰(zhàn)爭多么殘酷呀!”
四、故事既要注重塑造典型形象,又要力求推陳出新。
天線寶寶、藍貓、奧特曼戰(zhàn)士是幼兒極為喜歡的三個形象。他們?yōu)楹螘绱说南矚g天線寶寶、藍貓與奧特曼呢?就是因為它們都具有典型的特征。天線寶寶圓圓的腦袋瓜子上長著兩根長長的天線,孩子一看就記憶猶新;藍貓那卡通的畫面與淘氣的表情著實讓孩子過足了一把隱;奧特曼戰(zhàn)士的偉大形象更是讓孩子連效仿都來不及。如果我們在創(chuàng)編幼兒故事時能夠注意典型形象的塑造,肯定能讓孩子久久都難以忘懷。如在我創(chuàng)編的一個故事中有這么一段“有一個小朋友,他的頭圓圓的,長得像個零;身子圓圓的,像個零;連雙腳也是圓圓的,像個零;所以大家都叫他零蛋!爆F(xiàn)實生活中的人身子一般不可能是圓圓的,而雙腳更不可能存在是圓圓的情況,而故事中出現(xiàn)了一個這樣的卡通形象,所以孩子一比較變很輕易地記住了它。值得強調(diào)的是,現(xiàn)實生活中已經(jīng)有很多典型被塑造出來了,我們不能重復(fù)的去使用,不要有了個奧特曼戰(zhàn)士,又來了個馬克曼戰(zhàn)士,這樣孩子的注意力很難得被高度集中。所以在塑造典型形象時,推陳出新也是應(yīng)該引起高度重視的。
五、故事要具有教育性和啟發(fā)性。
教師講一個故事不應(yīng)該是為了講故事而講故事,應(yīng)該注重故事的教育性和啟發(fā)性。由于故事法屬于眾多教學(xué)方法的一種,而教學(xué)的目的在于讓孩子接受教育并受到啟發(fā)。因此,在創(chuàng)編故事時,我們不能失去故事本身的教育性與啟發(fā)性,而追求一種所謂的課堂效果。否則,幼兒故事的創(chuàng)編就失去了意義。
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