阻礙大學(xué)生開展戶外運(yùn)動(dòng)的原因調(diào)查論文
隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們對(duì)自身健康的關(guān)注也越來越多，健康意識(shí)也在不斷地提高，尤其是近年來社會(huì)生活節(jié)奏的急劇加快，人們生活工作學(xué)習(xí)壓力的增大，人們身心健康狀況都在一定程度上有所下降。
在這樣一個(gè)大背景下，人們通過采取運(yùn)動(dòng)的方式來提升自身健康狀況就顯得尤為必要了。自 20 世紀(jì)戶外運(yùn)動(dòng)傳入我國后，在我國社會(huì)得到了巨大的發(fā)展。尤其是在我國高校學(xué)生中，戶外運(yùn)動(dòng)受到了極大的歡迎。
因戶外運(yùn)動(dòng)不僅能極大地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提升學(xué)生心理素質(zhì)，還能在戶外運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，學(xué)生身心素質(zhì)的提高也為其今后的學(xué)習(xí)生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)，其對(duì)學(xué)生的身心健康的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
然而當(dāng)前我國高校中，學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的開展過程中也存在不少問題，極大地阻礙著高校學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的順利開展，因此加大對(duì)其研究有著深遠(yuǎn)意義。
一、調(diào)查對(duì)象和方法
本次調(diào)查的主要對(duì)象是部分高校學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)開設(shè)情況。
參與調(diào)查的學(xué)生有 789 人， 問卷實(shí)際收回 758份。
本次調(diào)查研究采取的主要方法有統(tǒng)計(jì)法、現(xiàn)場(chǎng)采訪法以及問卷調(diào)查法等。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
1.學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)參與基本情況
通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)有效問卷中曾經(jīng) 有 過 戶 外 運(yùn) 動(dòng) 經(jīng) 歷 的 學(xué) 生 有 405 人 , 比 率 達(dá) 到53.43%;沒有該運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)為 353 人 ,比率達(dá)到 46.57%. 由以上數(shù)據(jù)可以看出，有過戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)超過五成，說明當(dāng)前高校學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)還是持認(rèn)可和積極參與的態(tài)度的。
學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，更希望通過戶外運(yùn)動(dòng)來放松身心，緩解學(xué)習(xí)壓力，加之國外各種思潮涌入我國，以及人們生活水平的提高，學(xué)生有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以及在思想觀念上去認(rèn)同和參與戶外運(yùn)動(dòng)。
與此同時(shí)，在學(xué)生每年該運(yùn)動(dòng)的參與次數(shù)方面，405名學(xué)生中，有過 1 次戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)為 152人，比率達(dá)到 37.63%;有過 2 次戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)為 85 人，比例達(dá)到 20.99%;有過 3 次戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)為 46 人，比率達(dá)到 11.35%,有過 4 次及以上戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)為 122 人，比例達(dá)到 30.03%. 通過對(duì)以上調(diào)查結(jié)果的分析可以發(fā)現(xiàn)，只有過 1 次戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)所占比例最高，其次為有過 4 次及以上的學(xué)生，而有過 3 次戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)最少。
這說明在高校學(xué)生中，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的參與情況存在兩極分化的情況，熱愛該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生往往一年內(nèi)會(huì)參與多次，而興趣相對(duì)較小的僅僅參與 1 次， 同時(shí)處于中間部分的學(xué)生人數(shù)較少，說明此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏足夠的參與基礎(chǔ)，后勁不是很足，因此高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣愛好及省情校情等，設(shè)置合理的戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以提升學(xué)生參與熱情。
具體詳情見下表 1和表 2.
2.學(xué)生參與動(dòng)機(jī)方面
根據(jù)參與的主要?jiǎng)訖C(jī)方面的調(diào)查結(jié)果顯示，有 395名學(xué)生回答參與的動(dòng)機(jī)主要是為了提升自身身體素質(zhì)，所占比率為 52.11%;有 168 名學(xué)生認(rèn)為參與的動(dòng)機(jī)主要是為了結(jié)交朋友，擴(kuò)大自己的交際圈，所占比率為22.16%;有 189 名學(xué)生認(rèn)為參與的動(dòng)機(jī)主要是為了修身養(yǎng)性，陶冶個(gè)人情操，所占比率為 24.93%.另外有 315 名學(xué)生認(rèn)為參與的動(dòng)機(jī)主要是為了放松身心，把該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為一種娛樂的方式，打發(fā)時(shí)間等，所占比率為 41.56%.
由以上結(jié)果可以看出，超過半數(shù)的學(xué)生其參與戶外運(yùn)動(dòng)的主要目的就是為了強(qiáng)健自己體魄，提升自身身體素質(zhì)，還有近一半學(xué)生則將該運(yùn)動(dòng)作為一種娛樂運(yùn)動(dòng)方式，一來可以打發(fā)時(shí)間，二來還可以放松身心，其他一部分學(xué)生則把該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)做修身養(yǎng)性、陶冶情操的.途徑，還有很大一部分學(xué)生則借此機(jī)會(huì)想結(jié)交更多的朋友。
從以上動(dòng)機(jī)可以看出，學(xué)生參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是非常好的，不僅能鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，還能極大地豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)精神，因而該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在未來將會(huì)得到學(xué)生更多的青睞。
3.戶外運(yùn)動(dòng)類型選擇
根據(jù)對(duì)學(xué)生最喜歡參與的戶外運(yùn)動(dòng)的主要類型方面的調(diào)查顯示，最受學(xué)生歡迎排在第一位的運(yùn)動(dòng)是郊游，有 608 名學(xué)生選擇，所占比例為 80.21%;排在其次的運(yùn)動(dòng)是遠(yuǎn)足，有 512 名學(xué)生選擇，所占比例為 67.55%;排在第三位的運(yùn)動(dòng)是越野登山活動(dòng)，有 356 名學(xué)生選擇，所占比例為 46.96%;排在第四位的運(yùn)動(dòng)是自行車騎行活動(dòng)，有 108 名學(xué)生選擇，所占比例為 14.25%;另外有 58名學(xué)生選擇漂流野營等運(yùn)動(dòng)，所占比例為 7.65%.由以上結(jié)果可以看出，郊游這種運(yùn)動(dòng)方式，由于經(jīng)濟(jì)成本低、安全方便，同時(shí)還不需要學(xué)生掌握較高難度的技術(shù)，同時(shí)又具有鍛煉身體及娛樂身心的功能，因而其受到學(xué)生的廣泛歡迎；遠(yuǎn)足也同樣；漂流野營等形式的運(yùn)動(dòng)是近些年來在學(xué)生中興起的，并在這幾年中獲得了巨大的發(fā)展，因其刺激具有挑戰(zhàn)性，能親身體驗(yàn)到大自然的魅力，因而其參與人群逐漸在上升。
4.主要影響因素分析
由以上對(duì)高校學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)開設(shè)情況的調(diào)查結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)影響其開展的主要影響因素有以下幾個(gè)方面：
一是高校對(duì)該運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
這是影響戶外運(yùn)動(dòng)開設(shè)的重要因素之一。
雖然戶外運(yùn)動(dòng)在國外已經(jīng)開展多年，在我國的部分高校中也有該課程的設(shè)置，然而其課程開展情況卻不能讓人滿意。
究其原因，主要在于高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的看法，當(dāng)前大部分高校都認(rèn)可該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展方面的積極作用，也符合大學(xué)生的身心特點(diǎn)，然而該運(yùn)動(dòng)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)性和不可預(yù)知性，學(xué)校難以對(duì)其進(jìn)行有效控制，學(xué)生安全難以得到保障，其成本及代價(jià)過高，一旦在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)事故，將給學(xué)校、學(xué)生及其家庭帶來嚴(yán)重后果，因此該運(yùn)動(dòng)缺乏順利開設(shè)的基礎(chǔ)。
二是學(xué)生方面因素。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)具有一定的認(rèn)識(shí)，并對(duì)該運(yùn)動(dòng)持積極認(rèn)同的態(tài)度，大部分學(xué)生也愿意積極參與其中，因而其在我國高校具有良好的發(fā)展前景。
然而由于種種原因限制，其在我國高校的開展情況卻并不十分理想，主要原因有：
第一是參與該運(yùn)動(dòng)需要一定的經(jīng)濟(jì)支持，而且部分運(yùn)動(dòng)的成本非常高，這對(duì)于尚不具備自主經(jīng)濟(jì)能力的學(xué)生來說是一個(gè)承重負(fù)擔(dān)和阻礙；第二是缺乏運(yùn)動(dòng)所需必備器材設(shè)施等，學(xué)生相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能較為低下，缺乏相應(yīng)培訓(xùn)等，使得學(xué)生不能有效地參與戶外運(yùn)動(dòng)；第三是出于安全性考慮，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)較差及考慮到自身安全，而盡量不參與那些具有一定危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。
三是運(yùn)動(dòng)本身風(fēng)險(xiǎn)因素。
該運(yùn)動(dòng)引入我國時(shí)間尚短，還沒有形成成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏，相關(guān)的運(yùn)動(dòng)設(shè)備也難以獲得，這導(dǎo)致其在戶外運(yùn)動(dòng)中，由于運(yùn)動(dòng)設(shè)備落后，容易出現(xiàn)故障，或者是學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的技能，加之缺乏相關(guān)自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)及技巧，使其在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生安全事故的概率大大增加，同時(shí)學(xué)生缺乏一定的經(jīng)濟(jì)能力，導(dǎo)致其在戶外運(yùn)動(dòng)的選擇時(shí)，往往選擇那些沒有安全保障的個(gè)人運(yùn)動(dòng)，安全事故的不斷發(fā)生，造成了極大的社會(huì)輿論壓力，從而使得該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不能順利廣泛地開展。
四是師資因素。
該因素也是影響戶外運(yùn)動(dòng)順利開設(shè)的關(guān)鍵因素之一。
該運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)動(dòng)作技能的要求非常高，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不僅要掌握必備的運(yùn)動(dòng)技能，還要學(xué)會(huì)相應(yīng)的自我保護(hù)技巧，及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，而這些技能的獲得離不開高校教師的傳授。
然而該運(yùn)動(dòng)課程在我國的開設(shè)時(shí)間并不久，相應(yīng)的課程師資配備也不完善，很多課程教師自身戶外運(yùn)動(dòng)技能就十分缺乏，技能水平低下，使得整體師資隊(duì)伍素質(zhì)較低。
加之對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課程的不重視，使得該課程開設(shè)處于停滯狀態(tài)，教師素質(zhì)也難以得到提高。
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