關(guān)于體育教學(xué)和諧師生關(guān)系創(chuàng)建思路論文
摘要：
在新課標(biāo)的倡導(dǎo)下構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，是提高體育課堂學(xué)習(xí)效率的主要途徑。本文通過調(diào)查研究，對建立和諧師生關(guān)系的重要基礎(chǔ)、維系紐帶、必要手段三方面進行分析.研究認(rèn)為提高教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力以及情感品質(zhì)對構(gòu)建和諧師生關(guān)系有著重要的意義。
關(guān)鍵詞：
體育教學(xué)；師生關(guān)系；必要手段；調(diào)查研究
教學(xué)是教與學(xué)的過程，是為了教師與學(xué)生完成共同的教學(xué)目標(biāo)而合作的過程，也是教與學(xué)的統(tǒng)一過程，是師生學(xué)習(xí)、共同協(xié)作、積極發(fā)展的過程。在教學(xué)全過程中，教師的教授與學(xué)生的練習(xí)必須密切配合。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué)。而作為體育教師積極創(chuàng)造這種和諧關(guān)系至關(guān)重要。因此，在體育教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系對課程的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的意義。
一、研究對象和方法
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運用隨機抽樣的方法，選取天津市武清區(qū)第五中學(xué)和第八中學(xué)在校八年級、九年級學(xué)生200人，其中男生100人，女生100人。
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1.文獻資料法
查閱相關(guān)文獻資料，對相關(guān)研究與分析有較全面的認(rèn)識和了解。
2.問卷調(diào)查法
200名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，有效回收率為100%。3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對回收的有效問卷進行統(tǒng)計處理，比較分析。
二、結(jié)果分析
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念是營造和諧師生關(guān)系的重要基礎(chǔ)
1.融洽師生關(guān)系
融洽師生關(guān)系是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在相處的氛圍上是和諧的，在體育活動中是愉快的。我們每一位體育教師都應(yīng)走到孩子們中間去聆聽他們的心聲，從教學(xué)的指揮棒轉(zhuǎn)變?yōu)榻恿Π�，從主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起學(xué)習(xí)的伙伴，去研究學(xué)生，以與學(xué)生平等的姿態(tài)，做學(xué)生的知心朋友。新型師生關(guān)系的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，在學(xué)生與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，逐步完成自由個性和健康人格的確立。
2.新型教學(xué)理念
首先不拘泥于教法，按照慣例每節(jié)課都是教師先“教”而后學(xué)生“練”的教學(xué)方法，現(xiàn)在要把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生體會為先，教師授課在后，這種模式可以提高學(xué)生的興趣，還能充分發(fā)揮他們的想象力和學(xué)習(xí)能力。切忌把學(xué)生當(dāng)成專業(yè)運動員，要培養(yǎng)他們的興趣，在讓學(xué)生在體驗體育學(xué)習(xí)的快樂上下工夫，使他們感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。其次不拘泥于教材，推陳出新。體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點可以借用多媒體讓學(xué)生觀看一些近期比較熱門的體育賽事或體育項目，發(fā)表自己的看法，用一些實例來說明講解，如此更能事半功倍的學(xué)習(xí)技能、促進師生和諧，達(dá)到教學(xué)效果。
（二）寓情于教是營造和諧師生關(guān)系的紐帶
“感人心者，莫過乎情”。體育教學(xué)是雙向的，是師生進行技能、情感、心理的交流平臺，在和諧關(guān)愛的情境下去完成學(xué)習(xí)是一種享受，我們作為教師應(yīng)該去為學(xué)生創(chuàng)造這種氛圍。
1.博愛之情
作為體育教師，首先要深愛自己的事業(yè)，執(zhí)著自己的追求，盡管體育課程要付出腦力和體力雙重努力，也要克服困難，高效完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的健康做出自己的貢獻。其次，要關(guān)愛學(xué)生，只有和學(xué)生成為朋友，才能更好的創(chuàng)造和諧氛圍，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，把整個心靈獻給學(xué)生，誨人不倦從而更好的完成教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造更好的教學(xué)效果。
2.鼓勵之情
體育教學(xué)活動大多動作復(fù)雜，有難度，學(xué)生經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，此時學(xué)生會對自己缺乏自信，教師的一句鼓勵顯得尤為重要。經(jīng)過調(diào)查和訪談，一些鼓勵性語言“你沒問題！”“你可以的！”“你一定行！”這些言語是一種隱形的力量，會讓學(xué)生充滿自信，克服困難，最終完成動作。相反教師對學(xué)生表現(xiàn)出的是失望甚至嘲笑不僅對學(xué)生技能身體方面甚至心理都會產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。
3.寬容之情
寬容即允許學(xué)生自由行動或判斷，教師要耐心而毫無偏見地容忍與自己的教學(xué)觀點或公認(rèn)的觀點不一致的意見建議。體育教學(xué)比較復(fù)雜，學(xué)生活潑好動難于統(tǒng)一，出現(xiàn)違紀(jì)行為時90%的學(xué)生都希望教師能給予改正的機會。因此教師要采取冷靜的態(tài)度，在寬容的.基礎(chǔ)上采取恰當(dāng)、有效的方法幫助其改正而不是橫加指責(zé)，要讓學(xué)生感到教師很親切，很容易接近，喚起學(xué)習(xí)興趣。教師要換位思考，充分了解學(xué)生，寬容學(xué)生，這樣才能更好的達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。
�。ㄈ┒嘣脑u價機制是營造和諧師生關(guān)系的必要手段
我們在教學(xué)中要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋。構(gòu)建一種完善的、全面的、重過程、重創(chuàng)新的體育教學(xué)評價體系尤為重要。通過問卷得出46%的學(xué)生希望綜合評價，32.5%學(xué)生希望依據(jù)進步程度來評價，而平時表現(xiàn)和技能達(dá)標(biāo)只占12.5%和9%。因此教師不能把評價當(dāng)成最簡單的分類排序，而應(yīng)該在評價時尊重學(xué)生的個體差異，以促進學(xué)生的健康發(fā)展為目標(biāo)，把評價的重點放在縱向評價上，強調(diào)個體學(xué)生的進步。同時把同學(xué)互評納入評價中，因為75.5%的學(xué)生喜歡同學(xué)互評的方式�；ピu體現(xiàn)師生間的相互學(xué)習(xí)和信任，也給了學(xué)生自我表現(xiàn)的機會，公開、公正、合理的評價對培養(yǎng)學(xué)生的自信建立和諧的師生關(guān)系有著深遠(yuǎn)意義。
三、結(jié)論
教師要給學(xué)生一碗水，教師必有一眼清泉。和諧、融洽的師生關(guān)系在教學(xué)活動中的有著十分重要的作用；寬容欣賞尊重學(xué)生，多給學(xué)生一份愛，多給學(xué)生一份溫暖對學(xué)生身心健康和和諧的師生關(guān)系十分重要。理論和實踐證明，師生關(guān)系是教育教學(xué)中的核心問題，只有親其師，才能更好的信其道，由此得出，和諧的師生關(guān)系在體育教學(xué)中至關(guān)重要。
（一）和諧的師生關(guān)系與學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和技能的關(guān)系
表5結(jié)果顯示44.5%的學(xué)生喜歡和藹可親的體育老師，60.5%的學(xué)生覺得和藹可親的老師容易相處。因此教師在體育教學(xué)中熱情洋溢、和藹親切，會給學(xué)生一種陽光、積極的感覺，對形成良好的師生關(guān)系起著十分重要作用。教師教學(xué)中多些欣賞，多些鼓勵，與學(xué)生更容易建立起一種新型的、和諧的、平等的師生關(guān)系。在這種氛圍下，學(xué)生才能更自覺地樂于學(xué)習(xí)，最終達(dá)到熱愛體育、熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體熱愛祖國的目的。
�。ǘ┖椭C的師生關(guān)系是教學(xué)的最佳狀態(tài)
教學(xué)過程中教師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，也要體現(xiàn)學(xué)生自身的主體作用。教學(xué)過程中和諧師生關(guān)系能讓學(xué)生享受體育本身的快樂，體驗學(xué)習(xí)中的平等、尊重、信任、友善、理解，同時也能得到教師與同伴的激勵、鞭策、感化、鼓舞是一件愉悅身心的事。從而在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、正能量的人生態(tài)度與感情體驗�？傊�，體育教師要在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中提高自身的文化職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力以及情感品質(zhì)，注重創(chuàng)造和諧師生關(guān)系，和諧師生關(guān)系的構(gòu)建對自己、對學(xué)生、對教育事業(yè)百益無害。
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