- 相關推薦
談支持幼兒自主探究的策略
論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，下面是關于談支持幼兒自主探究的策略的內(nèi)容，歡迎閱讀！
【摘 要】自主探究就是幼兒通過自身自主的活動，對周圍的事物觀察、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的探究過程，是培養(yǎng)幼兒科學學習的重要方式之一。幼兒期的孩子具有強烈的好奇心，能夠感知周圍事物現(xiàn)象的有趣，有探究的欲望，但是他們?nèi)鄙偬骄康姆椒ê徒?jīng)驗。作為教師，我們應該為幼兒創(chuàng)設寬松、自主的探究環(huán)境，保護幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵幼兒自主的探究，并通過多種方式支持幼兒進行自主探究，從而提高探究能力。
【關鍵詞】支持；自主探究；策略
在《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。因此作為成年人，我們應該保護幼兒的探究欲望，支持他們的自主探究的行為，培養(yǎng)他們的探究能力。作為教師，我們要充分發(fā)揮幼兒學習的支持者和引導者的作用，通過多種途徑激發(fā)幼兒的探究興趣，培養(yǎng)幼兒的探究能力。下面我就結合幾個案例談談我在支持幼兒自主探究的幾點小策略。
一、走進自然，激發(fā)幼兒自主探究的興趣
《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》對科學探究的教育建議中提到“要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望”。孩子們天生熱愛自然，樂意接觸自然，在大自然中，不僅能愉悅孩子的身心，而且他們的觀察更加敏銳，能發(fā)現(xiàn)大自然中有趣的現(xiàn)象，從而能夠激發(fā)他們探究的興趣，對大自然的喜愛。
每一個幼兒園都要為幼兒創(chuàng)設接觸自然的環(huán)境，讓幼兒有接觸自然、探究自然的機會。我們的幼兒園有漂亮的紫藤園、小池塘、探秘園等等，都是孩子們走進自然的重要途徑。而作為老師，要做的就是充分利用好幼兒園的自然資源，多帶孩子走進自然，給予幼兒接觸自然、探究自然的機會。
二、捕捉興趣，引發(fā)幼兒自主探究的行為
興趣是最好的老師，跟隨幼兒的興趣開展探究活動，幼兒才能更加自主、更加投入?yún)⑴c�！队變簣@教育指導綱要》要求：“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望�！币虼耍覀円朴诓蹲胶⒆觽兊呐d趣，巧妙地利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為探究的對象，為幼兒的探究活動提供機會。當孩子有了興趣以后，老師要多鼓勵，給予幼兒探究和交流的平臺，鼓勵他們通過自主的探究尋找問題的答案，從而支持他們的探究行為。
三、提供材料，支持幼兒自主探究的過程
《指南》中對于科學探究的教育建議中明確指出：真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。如多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵幼兒拆拆裝裝或動手自制玩具。幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。因此，在幼兒的探索過程中，支持幼兒的自主探究，就要提供豐富的、適宜的材料，以滿足幼兒的探究需求。
我班的科學互動墻就是“飛機大揭秘”，之前孩子們進行過飛機的大調(diào)查，對于飛機的知識有所了解，最近，孩子們又迷上了折紙飛機，為了支持幼兒的探索行為，引導幼兒深入的探索飛機，我首先提供了折紙飛機的多種圖示，鼓勵他們嘗試自己觀察步驟圖，按照步驟圖來折，探索折紙飛機的多種方法，同時又提供了廣告紙、報紙、普通的繪畫紙，引導幼兒運用不同材料的紙折紙飛機，探索飛機的飛行與材料的關系，在探索的過程中，孩子們非常感興趣，有的孩子發(fā)現(xiàn)飛機的折法不同，飛行的遠近也不同，有的孩子發(fā)現(xiàn)飛機飛行的方法與遠近也有很大的關系，這些都是孩子們在自由的探索中自己發(fā)現(xiàn)的。
四、巧設活動，提升自主探究的能力
真正的自主探究，應該以幼兒為主，根據(jù)幼兒的興趣和生活經(jīng)驗來選擇探究的內(nèi)容，而探究的形式也應該考慮到幼兒的年齡特點，引導幼兒通過觀察、實驗、提問等多種形式去探究問題，從而發(fā)現(xiàn)探究的樂趣。作為教師，我們要支持、引導幼兒學習用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據(jù)。那么，在探究活動中，我們也可以嘗試以幼兒為主體，支持幼兒按照自己的想法收集證據(jù)、尋找答案。
隨著冬天的到來，有的孩子就問：小動物去了哪里？冬天為什么看不見小蜜蜂？他們怎么過冬呢？興趣使然，我設計了一節(jié)活動《動物是怎樣過冬的》，我先制定了調(diào)查表，先收集幼兒想要了解的動物過冬的問題，然后根據(jù)幼兒的問題提供書、電腦等資料，引導幼兒根據(jù)自己的問題自己尋找問題的答案。在本次活動中，我們以開放、自主的教學形式，為他們創(chuàng)設寬松、自由、敢問敢答的學習氛圍，通過調(diào)查表和相關材料的投放來讓幼兒了解自己感興趣動物的過冬方式。同時我們還通過順勢引導、提問、追問等方法來激發(fā)他們的問題意識，重視他們?nèi)ブ鲃影l(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題、自主尋求答案的能力，積累解決問題的相關經(jīng)驗。通過這樣開放、自主的探究形式，孩子們體驗到探究的樂趣，提高了探究的能力。
自主探究是幼兒學習科學、培養(yǎng)科學素養(yǎng)、體驗科學精神的重要方式之一。支持幼兒的自主探究，就要做到關注幼兒的興趣，創(chuàng)設開放、自主的探究環(huán)境，提供豐富的探究材料，并引導幼兒通過不同的形式進行探究活動，在適合的時候給予幼兒支持和幫助，引導他們有目的、有順序地進行探究，從而提高幼兒探究活動的質量。
參考文獻：
[1]陳淑君.科學活動中發(fā)展幼兒自主探究能力策略微探[J].好家長，2017（29）：39-39.
[2]鄧麗瓊.淺談幼兒自主探索的策略[J].讀書文摘：中，2015（10）：227-227.
【談支持幼兒自主探究的策略】相關文章：
《小石潭記》自主探究03-24
《化石吟》自主探究學案（精選10篇）01-06
基層林業(yè)護林防火工作策略探究09-29
探究生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營策略論文01-12
談地理教學策略的轉變論文09-26
談文言文教學策略09-24
試談誘導學生自主學習的論文09-03
談自主學習的具體做法論文07-28